2025届高考语文复习：鉴赏诗歌景物形象 课件

心理感受我一个人好无聊啊。我只爱你。我等你等得好辛苦。苦中作乐。形象表达东溪忆汝处，闲卧对鹭鸶。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。过尽千帆皆不是，斜晖陌陌水悠悠。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。别林斯基：“诗人是用形象和图画说话的。”诗歌鉴赏之景物形象鉴赏学习目标：明确诗歌中“意象”和“意境”概念，积累相关意象的内涵。通过例题归纳鉴赏景物形象的答题步骤。通过相关习题的训练，提高答题能力。（一）鉴赏诗歌的人物形象鉴赏诗歌景物形象景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物,如湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类。写作中诗人往往是借助客观物象来表达主观感情的,这种承载主观感情的客观事物就是景物形象。一切景语皆情语这些景物形象一旦熔铸了作者的主观感情,实现了作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一,就成为“意象”。诗中多个意象的组合就会营造出某种意境。所以，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征（象）上，还应揭示出其中蕴含的思想感情（情），正所谓“一切景语皆情语”。一切景语皆情语高考常设题型(1)概括某几种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义。——分析意象的内涵(2018·全国卷Ⅱ)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。——分析意象的作用这首诗描绘了怎样的画面（或景象）？——分析意境（2022·新高考Ⅱ卷）本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。

——分析与景相关手法自主学习一回顾常见意象较固定的内涵（大本P125）回顾常见意象较固定的内涵（具体见大本P125）杨柳长亭孤帆驿路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁雁足尺素白雪玉壶冰心……离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸战争思乡音信、书信高洁古诗常见意象内涵记忆顺口溜松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。自主学习二回顾描述画面和意境（氛围）题的常用术语宏阔——苍凉、苍茫、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远、壮丽、悲壮；清新——恬淡、闲适、清幽、明净、绚丽、幽静、幽美、宁谧、朦胧、静美、明丽、淡雅、柔和；繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹；清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、凄凉、冷寂、空寂、荒芜、凄清、冷落、冷森、幽僻……景物形象鉴赏·掌握意境的常用术语意境特点举例王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”。杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”。陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”。王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”。王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”。指出下列景物所营造的意境

自主学习检测意境特点举例雄浑壮丽王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。壮阔苍茫李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”。苍凉悲壮杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”。闲适恬淡陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”。清幽明净王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”。清冷幽静王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”。景物所营造的意境常见特点

自主学习检测绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

赏析此绝句的意境。

意境=意象群+氛围特征+情感自主完成注意：描绘景物不能直译，要把景物特点描绘出来。①此诗描绘了一派初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动的画面。（或：此诗通过写太阳、江山、风、花草香、泥、燕子、沙滩、鸳鸯等意象，描绘了一幅明净绚丽的初春图）②营造出明净绚丽、生机勃勃的氛围。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。描图景点氛围析情感答题步骤及要点第一步:找意象,组画面(描绘诗歌中展现的图景画面）或列举景物。时间、地点、特点。描述时一要忠于原诗歌,二要用自己的联想和想象加以创造,语言力求优美。小结

第二步:抓特点,联意境(概括景物所营造的意境/氛围特点)。注意要能准确地体现景物的特点和情调。一般用两个双音节词概括,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。小结第三步:表感情,明作用(分析意象的具体作用)。点出描绘的意象所表达的感情（光答“表达了作者什么样的情怀”是不行的，应答出为什么而抒发了这样的情感）,点明其在营造意境、塑造形象、表情达意方面的作用。小结

答题范式（一般模式）本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。描图景点氛围析情感只板书山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。这首诗描写了怎样的画面?表达了什么感情?教考结合：思路：内容+意境+情感步骤：描写……营造……表达……

(步骤一)：(步骤二)：(步骤三)：诗歌描写了雨后清新宁静的秋天山村晚景图：山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉清洌、浣女、竹林、渔舟、莲。渲染了一种清新宁静、和平安乐的气氛。表达了作者对田园生活的喜爱、向往之情,抒发了其对官场生活的厌恶之情。组织答案

诗歌描绘了雨后清新宁静的秋天山村晚景图,通过对山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉清洌、浣女、竹林、渔舟、莲这些纯洁美好的景物的描写,渲染了一种清新宁静、和平安乐的气氛,表达了作者对田园生活的喜爱、向往之情以及其对官场生活的厌恶之情。阅读下面的诗歌，完成题目。闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注】元稹和白居易(字乐天)有很深的友谊，这首诗是元稹被贬后在通州所写。10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．元稹是唐朝著名诗人，与白居易常相唱和，共同倡导新乐府运动，世称“元白”。B．首句诗描绘出一幅夜已深，灯已残，光线昏暗，影子摇晃不定的凄凉黯淡画面。C．“惊坐起”是写诗人听到白居易被贬的消息，得知白居易已处重病之中，诗人惊得坐起来的神情举止，突出了消息的惊人。D．此诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。11．这首诗中诗人采用了哪些意象？营造出怎样的环境氛围？

合作探究(步骤一)：(步骤二)：(步骤三)：失去光焰的残灯，幢幢的灯影，暗风、冷雨及寒窗。营造出一种暗淡凄凉的氛围。表达了诗人因贬谪他乡、身患重病又听到朋友被贬的满腹愁思。15．C16．失去光焰的残灯，幢幢的灯影，暗风、冷雨及寒窗，本诗选用这些意象，营造出一种暗淡凄凉的氛围，表达了诗人的满腹愁思。阅读下面的诗歌，完成题目。春题湖上白居易湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。2．此诗作于白居易在杭州为官时，同一时期他还创作了《钱塘湖春行》一诗，同为描写西湖春光，两首诗在意象选择和