课题申报书：大学生网络社交圈层化的特点与引导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生网络社交圈层化的特点与引导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着互联网的普及和发展，网络社交已成为大学生日常生活的重要组成部分。然而，网络社交圈层化现象日益明显，大学生群体在网络空间中形成了各种具有共同兴趣、价值观或背景的圈层。这些圈层在一定程度上满足了大学生社交需求，但也可能导致信息封闭、群体极化等问题。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富和发展网络社会学、群体心理学等相关理论，为网络社交圈层化的特点与引导策略提供理论依据。实践意义：本研究有助于高校、家庭和社会了解大学生网络社交圈层化的特点，为引导大学生合理利用网络社交、促进健康成长提供实践指导。（三）研究价值丰富网络社交理论：本研究将揭示大学生网络社交圈层化的特点，为网络社会学、群体心理学等相关领域提供新的研究视角。指导高校教育实践：本研究将为高校开展网络思想政治教育、心理健康教育等提供参考，有助于提高教育效果。促进大学生健康成长：本研究将为家庭和社会了解大学生网络社交行为提供依据，有助于引导大学生合理利用网络社交，促进其健康成长。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示大学生网络社交圈层化的特点，包括圈层形成的原因、类型、特点等。分析大学生网络社交圈层化的影响，包括对个体、群体和社会的影响。提出引导大学生合理利用网络社交、促进健康成长的策略。（二）研究对象本研究以大学生为研究对象，重点关注其在网络社交中的圈层化现象。（三）研究内容大学生网络社交圈层化的特点：包括圈层形成的原因、类型、特点等。大学生网络社交圈层化的影响：包括对个体、群体和社会的影响。引导大学生合理利用网络社交、促进健康成长的策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生网络社交圈层化的特点与引导策略进行深入研究。首先，通过文献综述了解国内外相关研究成果，为本研究提供理论支持。其次，通过问卷调查和访谈收集大学生网络社交圈层化的相关数据，进行实证分析。最后，基于研究结果提出引导大学生合理利用网络社交、促进健康成长的策略。（二）研究方法文献综述法：通过查阅相关文献，了解国内外关于网络社交圈层化的研究成果，为本研究提供理论支持。问卷调查法：设计问卷，对大学生网络社交圈层化的特点进行实证调查。访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解其网络社交圈层化的经历和感受。（三）创新之处研究视角创新：本研究从大学生网络社交圈层化的特点出发，探讨其引导策略，为网络社会学、群体心理学等相关领域提供新的研究视角。研究方法创新：本研究综合运用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生网络社交圈层化的特点与引导策略进行深入研究，提高了研究的科学性和可靠性。实践指导创新：本研究提出的引导策略具有较强的针对性和可操作性，为高校、家庭和社会引导大学生合理利用网络社交、促进健康成长提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：本研究基于网络社会学、群体心理学等相关理论，为大学生网络社交圈层化的特点与引导策略提供理论支持。实践基础：本研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉大学生网络社交行为，为研究提供了实践基础。（二）保障条件组织保障：本研究得到高校、家庭和社会的广泛关注和支持，为研究提供了组织保障。经费保障：本研究得到相关资助，为研究提供了经费保障。人员保障：本研究团队由教育科研专家、高校教师、心理咨询师等组成，为研究提供了人员保障。（三）研究步骤准备阶段：查阅相关文献，了解国内外研究成果，确定研究目标和内容。设计阶段：设计问卷和访谈提纲，确定研究方法和步骤。实施阶段：进行问卷调查和访谈，收集数据，进行实证分析。总结阶段：整理研究资料，撰写研究报告，提出引导策略。（课题设计论证共1633字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实