2024年小学数学五年级下册教学计划范文（31篇）

2024年小学数学五年级下册教学计划范文（31篇）

2024年小学数学五年级下册教学计划范文（精选31篇）

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇1

一、学情分析：

五（3）班本学期共有学生47人，其中男生22人，女生25

人。从去年的学习成绩和平时实际观察看，大部分学生活泼、好

动，自控能力较差。多数学生平时学习态度较好，上课能认真听

讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，上课不

认真听讲，加上学习方法有待改进，导致不能自觉完成学习任

务，需要老师督促和家长辅导，针对学生的学习现状，本学期的

工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带

差、促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的

学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。还应该注

重培养学生的合作交流能力和自主探讨能力。

二、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长

方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和

减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。

教材的重点教学内容：因数与倍数、长方体和正方体、分数

的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图。

在数与代数方面，教材安排了因数与倍数、分数的意义和性

质、分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则

运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的

意义，2、5和3的倍数的特征，质数加合数。教材在三年级上

册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加

法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍

数0

在图形与几何方面，教材安排了观察物体、长方体和正方

体、图形的运动三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰

富而现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，在前面学习

辨认从不同方向看到的物体的形状图的基础上，让学生根据看到

的形状图通过操作还原该物体，培养学生的推理能力和空间观

念；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系及图形

之间的转化，掌握长方体、正方体的体积、表面积公式及公式之

间的关系，探索某些实物体积的测量方法；认识图形的旋转变

换；促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材让学生学习折线统计图的知识。在学习条

形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比

较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。

在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方

体和正方体等多个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问

题，掌握解决问题的方法和策略。

在数学思想方法方面，教材除了结合因数与倍数、长方体和

正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、

折线统计图等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、符号思

想、分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、模型

思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学

生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会优化、推理、模型和

转化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性以及运用优

化、转化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和已有的生活经验，安

排了两个数学综合与实践活动，让学生通过小组合作的探究活动

或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和

实践能力。

三、教学目标及要求：

（一）基础知识：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进

行假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较熟练地进

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（二）基本技能：

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

四、教学措施：

（1）多利用多媒体小平台，创设有利于激发学生兴趣和学

习的教学情境。

（2）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养。

（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一

对一帮教学习。

（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。

（5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情

况，以便查漏补缺。

（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有

所提高。

（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作

态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的

配合，共同做好对学生的培养。

（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，

积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。

五、课时安排

教学内容课时

一、观察物体（三）3课时

二、因数与倍数

1、因数和倍数2课时

2、2、5、3的倍数的特3课时

3、质数和合数3课时

三、长方体和正方体

1、长方体和正方体的认识2课时

2、长方体和正方体的表面积2课时

3、长方体和正方体的体积8课时

整理和复习1课时

四、分数的意义和性质

1、分数的意义4课时

2、真分数和假分数3课时

3、分数的基本性质2课时

4、约分5课时

5、通分6课时

6、分数和小数的互化2课时

整理和复习1课时

五、图形的运动（三）5课时

六、分数的加法和减法

1、同分母分数加、减法2课时

2、异分母分数加、减法2课时

3、分数加减混合运算6课时

七、折线统计图6课时

八、数学广角4课时

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇2

一、学情分析

五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主

动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多

思维活跃、善于思考的学生。针对班级的实际情况，在下学期

的数学教学应重点采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其

作业降低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方

式，增加趣味性、开放性、实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习

惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。

4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学

生学习数学的积极性和主动性°坚持课堂“数学之星”的评

选，严格要求的同时鼓励学生上进。

二、教学内容

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和

性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意

义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及

其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和

倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年

级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数

的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公

倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体

和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现

实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称

和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关

系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公

式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步

发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计

图的知识°在学习的平均数和中位数的基础上，本册教材教学众

数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征

数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端

数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不

受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据

的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中

位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减

法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的

简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学

生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思

想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题

的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两

个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的

实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能

力。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把

假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较

熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以

及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数

和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方

法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、

减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的

换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表

面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单

图形旋转90。；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋

转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众

数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统

计量表示数据的.不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表

示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

四、教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的

加法和减法，统计。

五、教学中需要准备的教具和学具

1、长方体和正方体实物及模型

2、演示分数用的教具

3、其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准

备或设计制作一些教具和学具。如教学体积时制备1m3.1dm3

模型，容纳1L,100ml液体的量杯；教学因数与倍数时，可根

据教科书上的图制成教具等°教师还可以根据需要自己制作其他

适用的教具。

六、课时安排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中

的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为

五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学

内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况

适当灵活掌握。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇3

一、学生基本情况分析

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定

的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小

组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立

完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些

基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，

面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入

最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学

习上得到最大限度的发展C

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意

义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及

其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和

倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年

级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数

的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公

倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变

换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通

过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图

形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图

形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积

及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观

念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和

复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结

合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用圻学的

知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，

引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的

数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两

个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的

实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能

力。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把

假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较

熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以

及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数

和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方

法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、

减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的

换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表

面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法°

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单

图形旋转90。；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋

转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众

数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统

计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表

示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

四、教学措施

1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备

课，认真上课，有序复习。同时积极研究新课堂改革，钻研教学

工作，努力提高自己教学工作，提倡短时高效，极力向课堂四十

分钟要质量。

2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的'意

见；同时多与学生交流，可单独，可小组，及时了解学生思想动

态和学习状态，准确反馈信息，及时调整部署，采取不同的措

施C

3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心

和自信心，多鼓励少批评。多和学生做平等的交谈，做到师生互

动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况做到因材施教，

“一把钥匙开一把锁”。

4、成立互帮互助学习小组，建立“一帮一”互助模式，以

一名优生带动、帮助一名学困生，这样优生得到锻炼，学困生同

时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组之间互相交流，

小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高

学困生。

5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学；重视

引导学生自主探索，小组合作，集体协作，培养学生的创新意识

和创新能力，提高学习数学的兴趣。

6、合理改进教育教学的评价方式与方法，多鼓励少批评，

多肯定少否定，多用欣赏的目光和言语去评价孩子们，让孩子们

每天都能有一个轻松愉快的心情去接受新的一天的学习。

7、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自

主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学

会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性

和学习的效率。

8、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好

课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数

学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

9、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习

中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多

的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提

高。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇4

一、教学内容

本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除

法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个

单元内容。

二、学情分析

本班有学生28人。大多数学生的观察力、记忆力、思维能

力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态

度，学习数学的信心较强；学生信息窗的分析能力有一定的提

高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能

力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。

同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响

学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自

主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强

培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽

的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴

趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

三、教学目标

1、使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地

进行小数乘、除法的笔算和简算的口算；会用“四舍五入法”取

积、商是小数的近似值；认识循环小数。

2、使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算

小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识。

3、使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步

列式和综合列式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应

用题的能力；并在具体的实际问题情境中，使学生体会问题解决

策略的多样化。

4、使学生掌握平行四边形、梯形和三角形的特征；掌握平行

四边形、梯形和三角形的面积的计算公式，会利用公式正确计算

它们的面积；引导学生欣赏生活中的图案，并灵活运用平移、对

称和旋转等图形变换的方法设计简单的图案。

5、使学生进一步理解面积的意义，认识面积单位一一公顷

和平方千米，掌握面积单位间的进率，会进行平方米、公顷、平

方千米之间的互化。并初步学会运用简单的工具测定直线和测量

两点间较远距离的方法，了解步测和目测的方法，以及初步了解

密铺，能在方格纸上设计简单的密铺图形。

6、进一步学习统计表，会填写较复杂的统计表；了解统计表

中的“合计”、“总计”的具体意义，会根据统计表所提供的数

据，回答一些简单的问题；能对统计表进行初步的分析;理解统计

表中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数，并

能解释结果的实际意义；通过一些简单事件，理解中位数、众数

的意义，会求数据的中位数和众数。

7、使学生体会用字母表示数的意义和作用，能用字母表示

常见的数量关系、学过的运算定律、性质和计算公式。初步理解

等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念，会解一些简单的

方程。使学生学会列方程解一些比较简单的应用题的方法。

8、使学生对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统

计和可能性以及综合应用等领域的知识得到系统的整理，数学技

能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，能力得到发

展，为进一步的学习打下良好的基础。

教学重点

1、小数乘、除法的计算法则，

2、小数混合运算的运算顺序，

3、分析应用题中的数量关系和正确解答应用题的方法。

4、平行四边形、梯形和三角形的特征，

5、在面积计算公式推导的过程中建立“新”、“旧”图形

之间的联系，

6、渗透转化、对应思想，

7、在解决实际问题的过程中，

8、掌握实际测量的方法。

9、用字母表示数的意义。

教学难点

1、正确确定小数乘、除法中积、商的小数点的位置。

2、利用图形特征解决一些较灵活的实际问题。

3、对学生户外学习活动的组织及任何一种测量方法的掌握

要有一个反复。

4、实践的过程。

5、列方程解应用题时。

6、如何找等量关系

四、教学措施

1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。

例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育

因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算

和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算

的良好习惯。

2、切实提高学生的计算能力。

(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练

的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积

的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。

(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟

练”，小数四则混合运算只要求达到“正确同时对口算的训

练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能

力。

(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同

样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行

简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计

算教学的开放性。

(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互

验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回

头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检

查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、

塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。

3、渗透数学思想方法，培养数学能力

结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学

教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因

素，重视数学思想方法的渗透。

4、能力培养目标：让学生经历操作观察一一形象感受一一

抽象概括等过程，培养学生的抽象概括能力。进一步拓宽学生解

决问题的渠道，提高学生的解决问题的能力，提高学生的自主探

索能力，提高学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法，培

养学生的数学素养。

五、课时安排

1、小数的乘法7课时

2、平移与旋转4课时

3、小数除法11课时

4、简易方程9课时

5、多边形的面积13课时

6、因数与倍数5课时

7、统计4课时

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇5

一、全册教材内容分析及改进意见

本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

在数与代数领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，

3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初

步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，

结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已

有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获

得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会

长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，

掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的

测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率领域教学众数和复式折线统计图。在学平均数

和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数

都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代

表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组

数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为

一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数

据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋

势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减

法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了数学广角的教学

内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的

有效性，感受数学的魅力C

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些

基本的数学思想和方法。教材还编排了一些你知道吗，介绍数学

背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写

时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能

力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例

题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

二、本册教学任务和目标

1、基础知识和技能：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假

分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟

练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及

2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和

最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的

计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分

数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的

换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面

积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图

形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在

方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众

数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统

计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示

数据。

2、过程与方法①经历从实际生活中发现问题、提出问题、

解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合

运用数学知识解决问题的能力。②体会解决问题策略的多样性以

及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅

力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

3、情感态度和价值观

①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价

值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。②形成对

数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合

作能力和人际交往能力C

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇6

一、教材分析

五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标

准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内

容。本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22

个课题。

本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世

界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步

渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过

程中达到平衡'而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又

可以产生一次新的平衡现象。因此，自然界的物质永远都处在相

互作用之中。

二、本册总目标

通过本册学习，使学生：

1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜

面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动

物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起

源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表

的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。

2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生

物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和

生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过

程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意

识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的

学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自

己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，

体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生

物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也

是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平

衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说

出各种岩石是由各种矿物组成的。

4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带

来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方

面分析技术们生活和环境带来的利弊；能提出保护环境、保护矿

产资源的建议；能讲述科学家的故事，关注工具发明和使用的发

展史。

三、本册的重点和难点

激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养

学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、

学科用科学感情。落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的

素质。

四、本册的教学方法

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启

发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种

活动，做好每个实验。

五、课时安排

L怎样才能省力.............................1课时

2.撬棍的学问..............................…1课时

3.轮子的妙用..................................1课时

4.斜坡的学问.................................2课时

5.自行车......................................2课时

6.小鸟和小猫.................................2课时

7.落地生根...................................2课时

8.相似与差异................................…2课

时

9.克隆羊——多莉.............................2课时

10.生命从哪里来...............................2课

时

1L寻找进化的证据.............................2课

时

12.生物进化的秘密...........................・・2课

时

13.山脉的变化.................................2课

时

14.沙洲的形成...............................・.2课

时

15.溶洞里的钟乳石...........................・・2课

时

16.人类改变地表...............................2课

时

17.常见矿物.................................・・・2课

时

18.金属的来历.................................2课

时

19.煤与石油..............................……..2

课时

20.矿产资源..............................……..2

课时

21.工具一一人类的帮手....................……..2

课时

22.机器人......................................1课

时

共计40课时，机动五课时。

六、学情分析

五年级共有学生25人，大部分学生学习认真成绩良好，个

别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究能

力、自主学习能力。

七、教学改革的基本设想

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启

发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇7

一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对

各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部

分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想

象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的

心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综

合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术

素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结

构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为

原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成

了新的美术教材新体系。全册共有19课，内容涵盖造型.表现、

设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表

现和设计.应用占有较大比重。

在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进

的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，

课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造

型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所

闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的

思想和情感。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原

理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设

计和装饰，美化身边的环境。

四、教学重、难点

教学重点：

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的

方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所

感所想的事物，

教学难点：

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了

解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装

饰，美化身边的环境。

五、教学措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中

针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同

美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力

充满信心。

2、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取

自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画

画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想

象力与创造愿望。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规

律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇8

一、学情分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比

较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力

差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、

实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探

究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符

合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出

浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出

物理现象的研究加强了和其它学科的联系。本册教材包括四个单

元：沉和浮、热、时间的测量、地球的运动。根据新科学课程标

准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的

基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球

运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于

探究的愿望。正确的理解科学，形成科学的思维方式c互助与合

作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相

处。

科学知识：使学生了解一些简单的物理基础知识。以及运用

知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学

探究、科学价值观、科学知识、各方面得到发展。

三、教学目的和要求

1、培养学生科学的思维方法。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究

的全过程。

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养

成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。

5、通过各单元的学习，掌握各单元的知识。

6、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、主要导学方法：

探究法，演示法实践法，讨论法，谈话法，辩论法，实验

法。

五、基本措施

针对该科和本年级的特点，以培养学生各方面能力为主，使

学生养成探究习惯，培养学生爱科学，学科学，用科学的志趣。

（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。

（2）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动

评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使

用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了

解学生的学习状况。

（3）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学

活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标

有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相

联系，逐步形成科学的态度和价值观。

（4）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究

能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

（5）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知

识、能力和习惯。

（6）积极参与新教材实验。

（7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，奸究生

物与环境间的关系。

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。

潜能生主要表现在：

1、对学科知识无学习兴趣：

2、无科学探究意识，科学探究能力差；

3、缺乏合作意识；

4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提

供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中

安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他

们。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇9

一、本学期教学总的目标要求：

知识与技能：

1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式

与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减

法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌

握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的

基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简

单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考：

1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强

符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品

质。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演

绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思

维，发展空间观念。

5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能

力。

解决问题：

1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学

的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路

和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动

中，提高合作交流的能力。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问

题。

情感与态度：

1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法

等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受

数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进

一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

二、本学期教学主要内容：

本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因

数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加

法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与

复习。

三、教改措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主

人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学

生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积

累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口

相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现

数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理

论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学

生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责

的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

5、精讲多练，熟能生巧。

四、班级情况总体分析：

五⑶班有学生47人，其中男生30人，女生17人。上学期

及格率均为98%,优秀率达72%。大部分学生对数学学习的积极

性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平

有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的

能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、

自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差，上课不认真

听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期

将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创

设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

五、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等：

1、方程(8课时)

(1)使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等

式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单

的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。

(2)使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经

历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的

经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号

感。

(3)使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、

主动与他人合作交流、自觉检验等习惯;获得一些成功的体验，

进一步树立学好数学自信心，产生对数学的兴趣。

教学重点：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系

教学难点：会列方程解决一步计算的实际问题初步理解等式

的性质，会用等式的性质解简单的实际问题

2、确定位置(2课时)

(1)使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几

列、第几行的规定;初步理解数对的含义，会用数对表示具体情

境中物体的位置。

(2)使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对

描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的

方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观

念。

(3)使学生积极参与学习活动，获得成功的经验，感受数对

与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。

教学重点：初步理解数对的含义

教学难点：会用数对表示具体情境中物体的位置，掌握用数

对确定位置的方法。

3、公倍数和公因数(6课时)

(1)使学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小

公倍数、公因数与最大公因数。

(2)使学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动

的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受一些简单

的数学思想方法，发展数学思考。

(3)使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作

交流的意识，体会学习和教学重点：探索活动的乐趣，增强对数

学学习的信心。

教学难点：认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数

4、认识分数(10课时)

(1)使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理

解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计

量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问

题’认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的

数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。

(2)使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法

的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过

程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。

(3)使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探

索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。

教学重点：会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小

数的互化。

教学难点：理解分数的意义。

5、找规律(2课时)

(1)使学生结合现实情境，用平移的方法探索并发现简单图

形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形

覆盖的总次数，并解决相应的简单实际问题。

(2)使学生主动经历自主探索和合作交流的过程，体会有序

列举和思考是解决问题的基本策略之一，进一步培养发现和概括

规律的能力，初步形成回顾与反思探索规律过程的意识。

(3)使学生在他人的鼓励与帮助下，努力克服数学活动中遇

到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。

教学重点：用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的

规律。

教学难点：能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的

总次数，体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一。

6、分数的基本性质(9课时)

(1)使学生探索并理解分数的基本性质，掌握约分和通分的

方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。

(2)使学生经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比

较方法的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、

概括以及合情推理的能力。

(3)使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进

一步树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感，培养主动

学习和独立思考的习惯。

教学重点：约分和通分的方法正确进行约分和通分。

教学难点：经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比

较方法的探索过程。

7、统计(2课时)

(1)使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程，了解复

式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能

根据要求把复式折线统计图补画完整。

(2)使学生能根据复式折线统计图所表达的信息，进行相应

的分析、比较和简单的判断、推理，发展统计观念，培养统计能

力。

(3)使学生进一步体会统计在现实生活中应用，进一步感受

统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的

兴趣，以及与他人合作交流的意识。

教学重点：了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见

的复式折线统计图。

教学难点：能根据要求把复式折线统计图补画完整，经历用

复式折线统计图表示数据的过程。

8、分数加法和减法(5课时)

(1)使学生联系已有的分数以及同分母分数加、减法的知

识，探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算简

单的分母分数加、减法。

(2)使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合

运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算；了解整数加法

的运算律和减法的运算性质，同样适用于分数加、减法，并能应

用运算律或运算性质进行一些分数加、减法的简便运算。

(3)使学生能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进

一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。

(4)使学生在应用已有知识和经验探索异分母分数加、减计

算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数

学知识的方法在解决实际问题中的价值，发展分析、比较和简单

的推理能力。

(5)使学生在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索

性，获得成功的乐趣和体验，增强学习数学的自信心。

教学重点：探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法。

教学难点：能正确计算简单的分母分数加、减法，理解并掌

握分数加减混合运算的运算顺序。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇10

一、学情分析

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是

非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需

教师指导

二、教材分析

(一)学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容

的学习。

（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。

（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出

发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题

具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校

内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，

以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验

式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的

独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的.视角出发，

运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、

照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可

读性和启发性。

三、学习目标

（一）情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活

中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、

团结合作，有责任心的品质。

（二）能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和

行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观

察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用

社会信息。

（三）知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生

产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，

理解人与自然、环境的相互依存关系。

四、教学策略

（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，

掌握必备的基础知识C

（二）善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活

中实际存在的问题共同探究学习主题。

（三）创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学

组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空

间。

（四）注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和

和学丰富多彩的现实生活联系起来。

（五）创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，

在理解和感悟中受到教育，获得经验。

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇n

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“沉和浮”、”时间的测量”、“热”和“地球的运动”

四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务C

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结

论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习

才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好

基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历

制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探

究能力。

2、单元简析：

（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一

系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变

量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解

释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测

和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展

过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生

活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基

础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，

观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体

的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的

探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参

照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知

探究未知的方法，最终认识地球运动（自转和公转）的模式。

3、材料清单：

（1）第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、

橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相

同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部带

定滑轮）、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食

盐、白糖、烧杯。

(2)第二单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、

细线、木条。

(3)第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧

瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、

铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑

料块C

(4)第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴

趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经

具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生

表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进

生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习

态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重

要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维

有些局限，发言不如504班积极，表现欲望差，两极分化比较明

显。应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科

学知识，培养探究能力，提升科学素养。504班认真，好奇心

强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识

过强，倾听习惯有待培养。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能

力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能

力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记

录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助

学生逐步建构科学概念。

教科版小学五年级下册科学教学计划-工作计划，

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发

展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在

思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概

括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、怂度、价值观的培养，应该基于对证据意识的

培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理

性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

五、基本措施:

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念

理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加

以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现

象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确

的解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，

以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动角色扮演科学幻想

七、教学进度表

周次

日期

教材内容

1

2.18—2.22

始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素

有关

2

2.25—2.29

3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力

3

3.3—3.7

6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉

浮；8、探索马铃薯沉浮的原因

4

3.10—3.14

单元复习概念梳理；1、热起来了

5

3.17—3.21

教科版小学五年级下册科学教学计划-工作计划,

2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩

6

3.24—3.28

5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛

7

3.31—4.4

8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试

8

4.7—4.11

1、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间

9

4.14—4.18

4、我的水钟；5、机械摆钟

10

4.21—4.25

6、摆的研究；7、做一个钟摆

11

4.28—5.2

8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理

12

5.5—5.9

1、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史

13

5.12—5.17

3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明

14

5.19—5.23

5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗

15

5.26—5.30

7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释

16

6.2一6.6

单元复习概念梳理；机动

17

6.9—6.13

总复习

18

6.16—6.20

总复习

19

6.23—6.27

复习考试

2024年小学数学五年级下册教学计划范文篇12

本学期本人将担任五年级英语基础教学，并配合外教做好口

语教学工作。

一、学生现状分析：

本班有学生24人。男生16人0女生8人0本人本学期接手

本班，经过几个星期的初步了解，学习有困难的占本班人数的

60%o他们大多数是由于上课注意力集中和基础不够好。因而成

绩不够理想。

二、教学内容：

本学期教学内容有两点。

1、NewstandardEnglish.一年级起点第十册共五年级下学期

使用。

2、Englishchildhood.《英语的童年》的教授。配合外教老

师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，

使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆

说，积极做，努力唱。

三、教材分析：

本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个

单元。一般情况下，第一模块呈现本模块所要