课题申报书：AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，AIGC（人工智能生成内容）在各个领域的应用越来越广泛。在网络舆情领域，AIGC技术也被广泛应用于信息的生成、传播和影响评估。然而，AIGC技术的应用也带来了一系列的风险和挑战，如虚假信息传播、网络水军操控、网络暴力等。这些风险和挑战对高校网络舆情传播的安全性和稳定性构成了严重威胁。（二）选题意义高校网络舆情传播是高校社会形象和声誉的重要体现，也是高校内部管理和社会监督的重要渠道。因此，对高校网络舆情传播风险进行深入研究，提出有效的治理进路，对于维护高校网络舆情传播的安全性和稳定性，提升高校社会形象和声誉具有重要意义。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：理论价值：通过构建高校网络舆情传播风险矩阵，可以深化对AIGC技术在网络舆情传播领域应用的风险和挑战的认识，为相关理论研究提供新的视角和思路。实践价值：通过提出高校网络舆情传播风险的治理进路，可以为高校网络舆情管理提供实践指导，提升高校网络舆情管理的科学性和有效性。社会价值：通过提升高校网络舆情传播的安全性和稳定性，可以促进高校与社会的和谐发展，提升高校的社会形象和声誉。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建高校网络舆情传播风险矩阵，揭示AIGC技术在网络舆情传播领域的风险和挑战。提出高校网络舆情传播风险的治理进路，为高校网络舆情管理提供实践指导。（二）研究对象本课题的研究对象为高校网络舆情传播，重点研究AIGC技术在网络舆情传播领域的应用及其带来的风险和挑战。（三）研究内容AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状及其风险分析。高校网络舆情传播风险矩阵的构建。高校网络舆情传播风险的治理进路研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路如下：首先，通过文献综述和案例分析，了解AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状及其风险。其次，基于风险矩阵理论，构建高校网络舆情传播风险矩阵，揭示AIGC技术在网络舆情传播领域的风险和挑战。最后，结合高校网络舆情管理的实际情况，提出高校网络舆情传播风险的治理进路，为高校网络舆情管理提供实践指导。（二）研究方法本课题将采用以下研究方法：文献综述法：通过查阅相关文献，了解AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状及其风险。案例分析法：通过案例分析，深入剖析AIGC技术在高校网络舆情传播中的具体应用及其带来的风险。风险矩阵法：基于风险矩阵理论，构建高校网络舆情传播风险矩阵，揭示AIGC技术在网络舆情传播领域的风险和挑战。实证研究法：通过实证研究，验证高校网络舆情传播风险的治理进路的有效性。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：构建高校网络舆情传播风险矩阵，揭示AIGC技术在网络舆情传播领域的风险和挑战。提出高校网络舆情传播风险的治理进路，为高校网络舆情管理提供实践指导。结合高校网络舆情管理的实际情况，提出具有针对性和可操作性的治理进路，提升高校网络舆情管理的科学性和有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：团队成员具有丰富的网络舆情管理经验和研究能力。团队成员熟悉AIGC技术在网络舆情传播领域的应用现状及其风险。团队成员具有扎实的理论基础和实践经验，能够胜任本课题的研究工作。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：资金保障：课题组成员所在单位将提供充足的资金支持，确保课题研究的顺利进行。人员保障：课题组成员将全身心投入到课题研究中，确保课题研究的质量和进度。数据保障：课题组成员将积极收集相关数据，确保课题研究的实证性和科学性。（三）研究步骤本课题的研究步骤如下：第一阶段：文献综述和案例分析，了解AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状及其风险。第二阶段：构建高校网络舆情传播风险矩阵，揭示AIGC技术在网络舆情传播领域的风险和挑战。第三阶段：提出高校网络舆情传播风险的治理进路，为高校网络舆情管理提供实践指导。第四阶段：实证研究，验证高校网络舆情传播风险的治理进路的有效性。第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。（课题设计论证共1852字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献