2024年高考语文复习方法归纳

2024年高考语文复习方法归纳

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语文学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就

是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解

能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章

也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”

的。应试作文与平时写的文章是有区别的c平时写的文章，我们是去

“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。

所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。

比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在

写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道

你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一

定要言之有物，这些最起码的要求必须做到.到了结尾部分，对所要

表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章

也就大功告成了。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有

效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文

的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对

“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我

们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇

课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑

答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定

可以提高语文能力和素质。

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1、课后复习法：所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之

后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚

讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要

稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。

2、睡前复习法：心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上

临睡前记东西的效果最好。早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有,

既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天

所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不

了很多时间，而且记忆的效果很好。

3、最重要的是提高你的记忆力和理解力，这是提高学习成绩的

秘诀。曾经我也是学习成绩不好，常常参加补习班。直到朋友让我下

载一套潜能训练的课程，我的学习成绩才开始发生改变。经过潜能训

练，我的记忆力和理解力都提高了。因为这套课程的训练，我掌握了

各种高效率使用大脑的技巧，自学对我来说非常轻松，给我的学习带

来很大的帮助，最终考上了大学。

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文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方

法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技

巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用

方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达

技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

一、叙述人称

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以

真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间

和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式

1.顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明,

使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同

时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物

的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、

性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情

感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间

和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人

物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种

特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突

出人物、事物。

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一、系统学习法

只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识

架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络才能有在此基础上的对知

识的运用自如，才能有创造和创新。

我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比

较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用

好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的。引导、同学的

切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文

学习最主要的内容。其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统,

对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的

内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的

内容和整个学习的内容相等。

另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整

的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。

这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅

读，洞明一切；写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、

意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

二、零打碎敲法

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的

积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一

点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔C鲁

迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用

的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”