2024年高考语文复习：小说叙事特点

2024年高考语文复习：小说叙事特点

一、答题角度（小说怎样叙事？）

（-）叙事顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙

（二）叙事人称及叙事视侑：

【叙事人称】

笫一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆

第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

【叙事视角】

1、全知全能视角（也叫“上帝视角”、“（）视角”）。

2、有限视角（也叫“凡人视角”、“内视角”）。

3、儿童视角，如《吉祥如意》。

4、动物视角，如《我是是》）o

（三）叙事技巧（情节安排构思技巧）：

线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。

（四）叙事安排:

1、对话。2、心理。3、真实与现实交织。4、回忆与现实交织。5、时空集中。

（五）叙事节奏1、快速：概要、省略2、慢速：停顿、场景

二、情节手法必备知识

情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清楚、结构紧凑、叙述生动而运用的各种艺术手法,

具体包括情节叙述的手法（叙述方式和叙述人称）、情节结构的手法（在安排情节过程中运

用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等）。

三、整体情节构思（叙事技巧）必备知识

答好整体情节构思题有两个关键点：

1、准确判断情节构思的技巧与特点

①叙述方式

②叙述人称

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③整体情节运行模式

④线索角度

⑤局部情节设置技巧（如呼应、伏笔、对比等）

⑥结构特点：开头与结尾有何特点，中间是如何展开的。

2、全面、具体分析技巧的表达效果（术语，具体内容，技巧自身效果；人物、主题等方向。）

四、叙述顺序必备知识

1、顺叙：按照时间（空间）的先后顺序来写。特点是情节发展脉络分明，层次清晰。

2、倒叙：把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。特点是制造

悬念，引人入胜。

3、插叙：就是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关

的内容的叙述，叙述完插入的事件后再接.上原来的事件写。去掉插叙的内容不影响故事的完

粘性。插叙内容对中要情节或中心事件做必要的铺型、照应、补充、说明，使情节更完整，

结构更严密，内容更充实。

4、补叙:也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，

补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。是对上文的内容作补充交代,

有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，

就会影响故事的完整性。

5、平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常

是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。特点是条理清

楚，便了了解事情的来龙去脉。

五、叙述人称必备知识

根据作者与所叙述对象的关系，小说中叙述的人称主要有第一人称和第三人称两种。

笫人称：优点是真实亲切，拉近与读者的距离：便于抒发感情。缺点是与“有限视隹”类

似，局限于叙述人的所见所闻。注意小说中的“我”并不是作者本人，而只是一个角色，这

个角色有时指作品中的主人公，有时指所叙述事件的见证人。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，比较灵活自

由。

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（一）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

天堂哦呐（节选）

王祥夫

从早上到现在，一阵又一阵、一阵又一阵的啖呐声就从没停过

从宝树站的这个地方可以看到山坡上的动静。父亲此刻正坐在那里抽烟，父亲的哥哥也

就是那个瞎子在吹喷呐，背对着这边，所以只能看到他的背，有点儿驼，不知为什么瞎子的

背都会有点儿驼。

宝树对宝树媳妇说，我真的想不起他来了。宝树说还是很早很早的时候听父亲说过这件

事。他们昨天还算了一下，真的都有五十多年了，这可不能算短，谁都不会想到他会突然回

来。怎么说呢？这事让几乎是所有的人都觉得有那么点伤心，得到信儿的亲戚们都三三两两

地拜过来了。人们差不多都快要想不起的来了，突然间，他回来了，就i文么回事。不少人眼

睛都红红的，

站在宝树和宝树媳妇待的地方听喷呐声，一阵高一阵低，怎么听都像是在哭。

真够可怜的，远天远地地赶回来却没见上。宝树媳妇说。

我想他心里现在是要多难过就有多难过。宝树说。

听说瞎子的耳朵都特别好使。宝树媳妇说。

他是用唤呐在哭。宝树■说，就让他哭吧”

其实那会儿找个人就说是你奶奶哄哄他也好。宝树媳妇又说了，他离开家都五十年了，

村里找个岁数大的老奶奶，反正他也看不到，拉拉手，说说话，就说是他的亲妈，他就不会

这么伤心了。再说，他也记不起小时候的事。

唉。宝树叹了口气。你说的也许有道理，反正他也看不见。

山坡上边现在没有什么人了。上午的时候，人们都跟着上了山去了坟地，都以为会像往

常那样很快就下来，但到了中午的时候，人们又都陆陆续续地下来了，而且都随便吃了些

东西，先垫补垫补。到了晚上，人们才会好好吃一顿庆祝一下。庆祝什么？庆祝宝树的瞎子

伯伯从外边回来。因为宝树的这个瞎子伯伯，因为这个时隔五十年才从外边回来的人，村里

要办一次大宴，杀了两头肥猪，蔬菜和鱼还有别的东西也都买了回来，当然还有酒。做饭的

是本村的李木希，把东西差不多都已经做好了，不少女人在那里帮忙，香味已经传出好远。

这顿饭是宝树父亲操办，宝树对父亲说这花不了多少钱，好好操办一下，这些钱我都出了。

宝树说话的时候眼圈儿都红了，宝树父亲的眼圈儿也红了。

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你奶奶活着该有多好，她等啊等啊。宝树的父亲小声对宝树说。

我奶奶真是应该多等几天。宝树也是想不起别的什么话了。

真没几天，她就等不下去了。父亲说。

鞋呢？宝树的父亲忽然想起那双鞋了，站起身忙去找鞋子了，这里翻翻，那里翻翻，那

双鞋是宝树的奶奶给宝树的这个瞎子伯伯做的。鞋马上被宝树的父亲找到了，就放在柜子的

顶上，用毛巾包着，鞋里放着一些枣。

早上上山之前，宝树看着瞎子伯伯把那双鞋穿在脚上了，还正好。

正好，妈做的鞋。宝树的父亲在一边说

正好，妈做的鞋。瞎子伯伯用手摸着鞋。

宝树看见瞎子伯伯的眼里开始流泪，他不停地流泪，不停地用手摸鞋子。

不息的喷呐声从山坡那边传了过来。

这会儿，宝树的父亲还陪着他的哥哥天堂在上功，陪着他在父母的坟前吹喷呐。宝树的

父亲不说话，一根接着一根抽烟；天堂也不说话，他在不停地吹，有时会停下来擦一下眼泪。

包括宝树的父亲，人们都不知道天堂怎么会变成了个瞎子，人们知道他身上肯定会有不少故

事，一个人在五十多年的工夫里没有故事才怪呢。人们都想知道这些，都想知道他被卖到了

哪里？那家人待他好不好？那家人除了他之外还有些什么人？河南那边的人听说都很好。天

堂待的那家人家是开响器班子的，所以天堂从小就学会了吹哽呐。

还是在春节前，有人到家里来给宝树的奶奶采血，是两个公家人。宝树，还包括别的那

些人都不知道公家人采血做什么，后来才知道是为了匹配。和什么人匹配呢？和当年被人贩

子拐卖的一个人匹配。公家的人说，那个人有可能就是宝树父亲的哥哥天堂。公家的人这么

一说，人们就再次想起了六岁上被人贩子拐走的天堂。但人们谁也想不到天堂过了春节竟然

就突然回来了。人们去车站接他，一路上都发愁该怎么告诉天堂他娘刚刚去世的消息，谁也

没主意，这太突然了，也让人太伤心了。

宝树对宝树媳妇说，他肯定还以为奶奶还活着，所以才急着往回赶。

当年，人们都知道天堂的父亲，也就是宝树的爷爷，为了寻找六岁上被拐走的天堂出了

车祸，当时就没了命。那是十多年前的事了。而宝树的奶奶是年前才去世的，采完血，人们

告诉她，采血是为了找她六岁上被拐走的天堂，要是对，天堂马上就可以回来和家人团圆了。

宝树的奶奶激动得当时就大声哭开了，并且开始着手打铺衬做那双布鞋。人们都说宝树的奶

奶是不应该做那双鞋的，是累坏了，现在村子里谁还做鞋？而她执意要做那一双布鞋，做完

鞋，她突然就去了，没病没灾也像是不难受，忽然就去了。鞋子就放在柜于的顶上，被一条

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干净毛巾包着，宝树还记着奶奶往鞋里放枣子的情景，奶奶一边往鞋子里放枣一边还说，放

几个枣在鞋里，天堂就会早早地回来了。

回来吧天堂，你给娘赶快回来吧。宝树的奶奶对着那双鞋说。

（选自《中国作家》，2021年第6期）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A.小说标题既点明了人物、事件，也表达了身在天堂的宝树奶奶对儿子的思念。

B.亲戚们和村里人并不同情天堂的遭遇，而是为母子分别多年却没能相见而伤心，

C.村里人想好好吃一顿庆祝天堂回家，故宝树与父亲在办大宴这事上达成了一致。

D.“公家人”是对公职人员的称呼，两个公家人的出现是为了采集血样做亲子鉴定。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说多处写唤呐声，“从早上到现在““从没停过”写出了嗔呐声持续时间长，“一阵

高一阵低，怎么听都像是在哭”写出了天堂内心的悲痛，

B.小说中使用心理描写、语言描写塑造瞎子伯伯的形象，“正好，妈做的鞋”看似是重复，

实际上蕴含着兄弟二人对母亲的怀念和感恩，

C.宝树奶奶做的这双鞋是小说中非常重要的物象，儿行千里母担忧，更何况是被拐卖的儿

子，往鞋里放枣更是展现了母亲对儿子回家的期盼。

D.小说采用平淡而忧伤的语调讲述了•个被拐卖的瞎子伯伯回家的故事，却能够将微妙的

情绪传递给读者，具有震憾人心的力量。

8.作者说：“好的小说要多多留有空白，一如书法中的飞白，线与线之间看似没有什么关

联，但气韵却在那里，所以才好看。”请简要概括这篇小说中的留白部分。（4分）

9.小说在叙述故事时有何特点？这样写有何好处？请简要分析。（6分）

6.D（本题考查对小说内容的理解能力。A项，”也表达了身在天堂的宝树奶奶对儿子的思

念”错，应是眈子伯伯天堂对在天堂的娘的思念。B项，“亲戚们和村里人并不同情天堂的

遭遇”错，亲戚们和村里人都同情天堂的遭遇。C项，“村里人想好好吃顿庆祝天堂回家”

与“宝树与父亲在办大宴这事上达成了一致”并不存在因果关系。）

7.B（本题考查鉴赏小说艺术特色的鉴赏能力。B项，“心理描写”错，文中通过肖像描写、

动作描写、语言描写塑造瞎子伯伯的形象，但没有心理描写。）

8.①天堂是如何被拐卖的。②天堂在河南养他的那户人家如何长大，如何学会了喷呐。③

天堂的眼睛是怎么瞎的。④天堂的父亲是如何出的车祸。⑤天堂是如何寻亲，如何做血液匹

配的。（1点1分，答$4点即可得满分，具他答案言之成埋也可以得分）

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9.①小说主体采用顺叙的叙述顺序，中间插叙内容，使小说的叙述更加灵活丰富。②采用

第三人称叙述，以宝树、宝树姐妇的视角讲述故事，使叙述更加紧凑。③多用对话的形式,

以宝树和宝树媳妇的对话、宝树和宝树父亲的对话、宝树父亲和宝树伯伯的对话推动情节的

发展。④以“喷呐声”为线索，展现了宝树伯伯天堂的心理世界，营造了小说悲伤的氛围。

（1点2分，答出3点即可得满分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

从森林里来的孩子

张洁

在音乐学院，孙长宁看见一间门上写有"招生委员会”字样的房间，便推门进去。“喂,

孩子，请你出去，这是考场！”

孙长宁舔着:由于几天来的疲劳、没有睡眠、不正常的饮食而变得干裂的嘴唇，十分抱歉

地说：〃对不起，我也是来参加考试的！"

“你来晚了，复试都要结束了！”

桌子后面的监考老师骚动起来，主考傅涛教授向擅自闯进考场的孙长宁严厉地瞪视着。

人们的淡漠使孙长宁那敏感的自尊心感到了极大的难堪，他真想退出这个使他的脊背冒

汗的房间。

为什么还要赖在这里呢？走就是了、很简单，只要转过身去，扬起脑袋，拉开房门.他

想起梁老师在弥留的时刻对他说过的那些话。不，不能走！必须把梁老师没有说完的话，没

有做完的事，一生一世地、永不松懈地继续下去。他又开两腿，比以前更牢地钉在那里。

他那低垂着的、羞涩的眼睛抬起来了一一那是一双像秋日的晴空一样明澄的眼睛一一坚

决而迅速地说起来：“老师们！还是请你们听一听吧，哪怕是只听一个曲子！”

傅涛教授不由得细细地打量着这个圆执而古怪的孩子。孩子手里那个装长笛的盒子不知

为什么引起了教授的注意，盒盖左上角的护皮脱落了……好像在哪里见过这个盒了似的。

”老师，让他演奏一下吧！〃七位考生一齐为他力争。

就是这七个人，已经是难分高低上下，让教师们一个也舍不得丢下啊！一股热乎乎的激

流，冲击着每一个教师的心！教师们不由得同意了这个顽强的孩子。

孙长宁脱下了那件几个昼夜也未曾离身的大皮袄，摘下了大皮帽子。一缕柔软的、卷曲

的额发立刻垂落到平平地展开着的眉毛上，带着初出茅庐的年轻人的局促，孙长宁开始了演

奏。

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不一会儿，孙长宇自己就被乐曲中表现出来的东西感动了。他不再记得这是考场，仿佛

他重又对着那无涯无际的森林在吹；对着山脚下那像童话中的小木屋在吹，小屋顶上积着厚

厚的雪，从凝结着冰花的小窗里透出了温暖的灯光。那儿，是他亲爱的故乡……

当明亮、质朴、优美的像散文诗似的旋律流泻出来的时候，教授被深深地感动了。从敞

开的心扉里，他看见了一个没有在这个考场上出现的人，一个优美而高尚的灵魂。那人和这

少年一同在倾诉着对光明的渴望，对真理的追求，对生活的热爱……

不知为什么，他对这少年人渐渐地产生了一种歉疚。他是从哪里受到了这样严格而正规

的训练呢？他的表现手法悝诬而细腻。一种似曾相识的感觉引起了教授的联想。他又想起了

那个好像在哪见过似的装长笛的盒子。

孙长宁轻轻地收住了音响。

傅涛教授却早己忘记了自己应尽的一个主考教师的责任,仿佛在参加一个精彩的音乐会

似的,神情恍惚地说：”再演奏一个吧！〃

孙长宁更自如地一个乐曲又一个乐曲地演奏下去。此时此刻，除了那片在春风里快乐地

摇曳着嫩绿枝条的、朴实无华的白桦林以外，他什么也看不见了。

没有一个人愿意扰乱这些旋律在大家心里形成的感觉一一干净的、纯洁的、向上的感觉。

那七个考生突然热烈地喊起来：〃老师，这才是真正的第一名！〃

孙长宁觉得好像一下子被人从深谷推上了山巅。

“告诉我，这是谁写的？我怎么从来没有听到过？”

“我的老师！”

“他现在在哪儿？”

“他……他在森林里！”

〃在森林里？！“那飘飘渺渺、若有若无的呼唤一下子变成了鲜明而生动的形象，站在教

授的眼前。难道真的是他？难道这个少年是他的学生？

孙K宇慢慢地把长笛放在教授面前的桌了上，又从背包里掏出厚厚的叠乐谱，含泪说

道：“这是老师留下的！”

在乐谱的封面上，教授看到了工整而熟悉的笔迹，端止地写着：〃梁启明！

“啊！果然是他！教授想到那位最知己的朋友，同时代人里最有才华的一个。他抚摸着

长笛和乐谱。这就是那个才华横溢、勤于事业、忠于理想的人留在世上的全部东西了。是全

部吗？啊，远远不是，他抬起一双泪眼，宽慰地看着站在面前的这个少年，拉过他的手，把

少年人那热泪纵横的脸贴近自己的心出。不，生命并没有在那片白桦林中结束，往事也没有

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成为陈迹，这就是他的生命的继续。

夜晚，当孙长宁躺进教授那松软的、散发着肥皂的清新气味的被窝里的时候，从浅绿色

的窗帘的缝隙里，他又看见……

陈年的腐叶在他的脚下沙沙地响着；风儿在树叶间坂飒地吹着：蝴蝶飞着，甲虫和蜂子

嘤嘤地哼着；啄木鸟笃地敲着。一只不知名的鸟儿叫了一声，又停了下来，从森林的深处传

来了另一只鸟儿微弱的啼鸣，好像是在回答这只鸟儿的呼唤。远处，时不时地响着伐木工人

放倒树木的呼声：〃顺山倒一一〃〃横山倒一一〃。这声音像河水里的波浪似的荡漾开去。突然，

一种奇怪的声音传入耳际一一它既不像鸟儿的啼鸣缭绕，也不像敲打着绿叶的一阵急雨；它

既不像远处隐隐约约伐木工人那拖长了的呼声，也不像风儿掀起的林涛，可是它又像这许许

多多的、他自小就那么熟悉的、大森林里的一切声响。朦胧而含混，像•个新鲜、愉快而美

丽的梦。它是童话里的那支魔笛吗？在一片已经伐倒了不少树木的林间空地上，和爸爸住在

一个帐篷里的从北京来的梁老师在吹着一根长长的、闪闪发亮的东西。

朦胧中，梁老师弥留之际的话萦绕耳际：〃总有一天，春天会来，花会盛开，鸟会啼呜。

等到那一天，你到北京去，那里，一定会有人帮助你继续完成……〃

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.从孙长宁“干裂的嘴唇〃和〃皮袄"皮帽〃的穿着，可知他自寒冷的地方长途跋涉而来,

也暗示了他朴实憨厚的性珞特征。

B.孙长宁擅闯考场遭到了老师质问、漠视，在获得了其他考生的同情和老师们的许可后，

他的表演便轻松自如渐入佳境了。

C.孙长宇的演奏逐渐唤起了傅涛教授对梁启明的记忆，这种似曾相识的感觉随着音乐渐

渐清晰，最终乐谱印证了他的判断。

D.结尾处孙长宁在梦境中听到自然之声、伐木工人的呼声和梁老师的笛声，这曲〃声音

“由近及远，传达出他再次回到森林的期盼。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.”他又开两腿，比以前更牢地钉在那里”，这里月“叉”“钉”两个动词，表现出此

刻的孙长宁因想到梁老师的嘱托，信念更加坚定。

B.文中心理描写细致入微，如孙长宁由遇挫时的难堪，到演奏时的忘我，再到演奏成功

后的喜悦和兴奋，呈现出他心理的变化。

C.本文两次写到“白桦林"，既照应了题目，又为故事的发生和发展营造了一个真实可信

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的自然环境，预示着孙长宁美好的人生前景。

D.本文结尾含蓄隽永，可以预见孙长宁将会在音乐的道路上有更好的发展、并且他也将

更好地完成梁老师弥留之际的心愿。

8.这篇小说在叙事上很有特色，请结合文本简要分析。（6分）

9.作家刘恒在多年之后仍然记得当年被这篇小说深深打动的情形：”张洁的《从森林里

来的孩子》有一种人格的力量，给我以强烈的震撼。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。

（6分）

6.C（A“暗示了他朴实憨厚的性格特征”错；B”他的表演便轻松自如渐入佳境了”错;

D“由近及远，传达出他再次回到森林的期盼”错）

7.C（“预示着孙长宁美好的人生前景”错）

8.①设置了明暗双线结构。本文是以孙长宁的赶考为主线，以梁启明对孙长宁的音乐

和人牛的启蒙为暗线来叙述故事的。

②设置了伏笔、照应。如围绕孙长宁、梁启明和傅涛的人物关系设有多处伏笔，长笛盒

盖的出现为下文揭开梁启明的身份埋下了伏笔，两处“嘱托”前后照应.

③虽然采用第三人称全知叙事视角，但多有作者自我感情的强烈渗入，使笔下人物获得

了礼赞式的描绘。

④综合运用多种叙事顺序。在顺叙的同时，文中插叙了对故乡森林景色的描写，文末通

过梦境补叙了孙长宁与梁老师初见时的情景"（6分"每点2分，答出三点即得满分）

9.①小说人物身上无一不闪现着人格的魅力：孙长宁的坚定和执着、梁启明的信念和追

求、傅涛教授的友善和热爱、七个考生的诚挚和无私。②他们对事业的追求、对理想的忠诚

和对生活的热爱，会触动读者对干净、纯洁、向上等美好品质的向往与追求。

（6分。每点3分）

（三）、阅读下面的文字，完成6〜9题。

审判（节选）

徐纪周朱俊懿

高启强蒙了，看着陌生的黄瑶，“瑶瑶.....”

黄瑶喊道：“别叫我！你每次叫我的名字我都觉得恶心！我一直在等，等着你众叛亲离，

等着你戴上手铐的这一天！我要给我爸报仇！”

高启强苦笑着，任凭手上的血滴落在地上。高启强说道：“好吧，我认输。”

审讯室内，黄瑶被戴上手铐，控制在了审讯椅上。负责审讯她的有安欣、孙旭、方宁。

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孙旭问："黄瑶，几次通过举报平台向我们匿名提供强盛集团线索的都是你吗？”

黄瑶点点头。

“你还有什么要交代的？”

黄瑶抬眼望着安欣；"我爸爸说过，这世上他只相信两个人，高启强和安欣，可他就是

死在你们两个手上的。”

安欣说道：“对不起，我当时想救他，没救下来。”

“对，你是警察，我爸爸是杀人犯，他受到惩罚，我不会怪你。但高启强不一样，他利

用了我爸，把我当作人质，自己还越活越好。陈书婷的死也是我干的，是我把她从盘山道撞

下去的。”

安欣惊讶地问：”可是陈书婷对你很好，你为什么要对她下手？”

黄瑶喊道：“为什么我家破人亡、寄人篱下，他高启强就能阖家团聚、幸福美满？！我

一直耐心地等着，等到高启强足够信仟我,，这样我才有足够的力最杷他毁掉！”

安欣叹了口气："你知道代价吗？你付出的是你整个人生。”黄瑶点头：“我认了。”

何黎明I可到自己的办公室，看见徐总正坐在屋里，愣了一下。

何黎明问：”京海的案子还没处理完，你急匆匆回来，是不是中央的同志找你？”徐忠

点头：“他们约我明天谈话。”

何黎明点头：”京海的案子，你办得漂亮，他们不会难为你，问什么就答什么。"徐忠

拿出录音笔，摆在桌子上.

何黎明扫了一眼，什么都明白了，像是瞬间老了几岁。徐忠问：“这个，我怎么回答？”

何黎明从抽屉里拿出另一支录音笔，也放在桌上。的支录音笔并排摆在一起。

何黎明说道：“赵立冬给了我一支复制品，让我叫停指导组工作。如今他把原件给了你，

就把我的命交到了你手上，人非圣贤，我也有糊涂的时候。事到如今，我也不想什么再升一

步了，就让我踏踏实实退休，行吗？”

徐忠起身说道：”二I年了，有太多无辜的人牺牲了，京海的秘密不能再藏下去了。"

何黎明叹了口气：“我明白了。”

徐忠梢梢欠身，离开了。

天边刚微微泛出白光，省纪委门外，何黎明第在路边抽烟，两眼布满血丝。最终，他仿

佛下定决心，掐灭烟头，缓缓起身，迈进了省纪委的大门。

法庭内，被剃光头发的高启强站在审判席上，面对庄严的法庭，正在接受审判。

法官宣读着审判书："被告人高启强，犯组织、领导黑社会性质组织罪、故怠杀人罪、

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故意伤害罪、绑架罪、危害公共安全罪、非法经营罪、强迫交易罪等，合并执行，判处死刑，

剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产.....”

与此同时，临江省高级人民法院也在宣读着对赵立冬等充当黑社会保护伞人员的判决：

“被告人赵立冬，因犯组织、领导黑社会性质组织罪，窝藏、包庇罪，故意杀人罪，滥用职

权罪，贪污受贿罪，巨额财芹来源不明罪等，合并处罚，判处死刑，剥夺政治权利终身”

市直机关招待所门U台阶上，高启兰捧着一摞饭盒交给安欣。

"我哥不愿意再见我了，我就想再让他吃顿家里的饭。他临走前吃几个饺子也不行吗？”

安欣打开饭盒，码放整齐的饺子个个皮薄肚大。安欣把饭盒盖上：“我来想想办法。”看守

所会客室里，剃了青瓜头的高启强走进会客室，看着对面的安欣。

安欣将带的饭盒往前•推：“这是你妹妹带给你的，但我们有规定。不过我们也给你备

了饺子，一样的。”

管教杷饺子端给高启强。

”谢谢。“高启强夹起一个饺子，细细地品着。

安欣说道："我去看过晓晨和黄瑶了，他们都很好，你不用担心。”

高启强说：“我没什么好担心的，他们本该有更好的人生。我最该道歉的人是你。你一

直想把我拉上岸，可惜我让你失望了。这么多年，我欠你很多句对不起。有机会替我照顾小

二。

安欣说道：“她很坚强，不需要我。”高启强又吃了一个饺子.

"我还是觉得，2000年春节的那顿饺子最好吃，二十年，真像一场梦啊！”安欣说道：”

是啊，梦醒了，我的师父还在，兄弟还在，徒弟还在。”

“我还是那个卖鱼的阿强。”“我还是不求上进的小警察。”“日子平淡充实。”二

人一笑，随即落寞。管教走过来，“该走了。”

高启强起身，走到侧门前，最后一次回身，望着安欣。

他看了很久，看得很用力，眼中中似有T言万语，却句话都没说。

墓地里，安欣穿着笔挺的警服，徐忠陪着他，向曹闯、李响和陆寒的墓碑献花。徐忠问：

“心里轻快了吗？”

安欣摇摇头：”等有一天京海彻底不需要我了，我才能真的轻松。”

徐忠说道：