2025年中考语文一轮复习 第一讲　中考满分作文技法精讲

复习任务群三作文第一讲中考满分作文技法精讲一、情境作文【真题回放】(2024陕西)阅读下面的材料，完成写作任务。

孩子与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下：

你不懂\给你说也没用\别说了\你好烦\我知道\别啰嗦\真服了你\我做不到\等一会儿\我就知道你要说这\……

你人还怪好的哩\你懂我\……

你向往的亲子关系是什么样的呢?该如何建立和维护这样的关系呢?请联系自己的生活实际，写一篇文章。

你可以谈看法，讲故事；可以给家长写封信与他们交流；也可以创作独幕剧表达你的见解；当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨上面的问题。

要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。【写作依据】

本题的设置体现了对亲子关系的关注，要求考生可以谈看法，讲故事；可以给家长写封信；可以创作独幕剧；可以设计访谈，模拟辩论等，这就需结合八上第六单元“表达要得体”的要求写作。

我们有时需要以书面的形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提号召。这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。要做到表达得体，应考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。

除了写作的目的外，还要注意读者对象的特点和应用的场合。读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。另外，要注意恰当使用礼貌用语。如以书面形式提意见和建议时，应说：“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”

写作时应关注书信等应用文的格式，遵照格式行文。(八上第六单元写作

表达要得体)【审题指导】情境作文，又称交际语境写作、情境任务型作文、任务驱动型作文，是基于特定任务、情境、角色、读者对象、文体样式的写作，是一种基于生活之需的真实写作。2024年陕西中考的这道作文题，侧重考查学生的语文综合能力，体现语文核心素养，紧扣课程标准，考查学生在面对真实情境时应具备的一些能力。情境作文四要素，即情境、对象、角色、目的。通读题干我们能很快提炼出来：1．情境——孩子与家长之间的日常交流。2．对象——家长(父母)。3．角色——你(考生、孩子)。4．目的——探讨亲子关系，维护和促进你心目中的亲子关系。四要素分析出来后，作者需要从自己的角度出发，探索实现理想亲子关系的方法和途径。【立意指导】从题干呈现的情境里可得出，和谐的亲子关系需要孩子和父母双方共同努力，孩子需要学会珍惜并感恩父母的付出，父母也应该给予孩子足够的关爱和尊重，让亲子之间有真正心灵上的沟通。接下来，我们可以尝试罗列不同思维层次的立意角度：1．浅层次思维列举：孩子希望父母能听自己说话，而不是只认为自己还小、不懂如何处理事情，或者凡是有不对的就责骂自己。(此层次只考虑到最表面、直接的思维。)2．中层次思维列举：孩子希望父母能与自己沟通，转变说话方式。(此层次围绕亲子沟通，属于绝大多数考生倾向的思维。)3．高层次思维列举：孩子珍惜并感恩父母的付出，并希望能和父母经常沟通，像朋友一样相处。(此层次属于理想状态下的亲子关系，属于拔高型的考生思维。)【选材指导】

题干中给出了考生选材的方向：考生可以谈看法、讲故事，即考生可以写成长类的记叙文，也可以写有自己独到见解的议论文；考生可以选择写信，以“亲爱的爸爸(妈妈)”开头，用亲切真挚的语言表达内心的想法；也可以选择创作独幕剧，通过设计人物对话和场景，如：“孩子：爸爸，我这次没考好。爸爸：孩子，没事儿，爸爸和你一起分析这次没考好的原因。”通过剧本，生动展现亲子关系中的理解和支持；还可以选择创设访谈或辩论场景，探讨父母不应该过度干涉孩子的选择，父母不应该以爱的名义窥探孩子的隐私，等等。【范文展示】悠悠寸草心，此生何以报亲爱的妈妈：

您好!见字如晤，展信舒颜。环顾四周，奋笔疾书，酣畅淋漓。提笔之际，思绪良多，感慨万千。“灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐?慈母倚门情，游子行路苦。”转眼之间，一个名叫“青春期”的词如影随形陪伴我良久，眨眼之际，那个叫“更年期”的概念已向您奔赴而来。我们在琐碎的争执中，维持着表面的“风平浪静”。有人说，青春是一本太仓促的书。我匆匆翻过，未曾细细品味其中的滋味，而您始终如一，用您的爱温暖着我的心灵。点评标题立意深刻，引人注目，充分表达作者对妈妈的感恩。

引用诗歌贴切，增加文章文采。包容海纳万物

我爱闹腾，您则喜静。一场关于动静矛盾之争，看似暗流涌动实则波澜不惊。回想种种，我闹得鸡鸣狗吠，您总在后面豁达大度，沉默地包容着一切。当我们争吵之时，我用那震天响的摔门声和碗筷的撞击声表达着内心的不满，您从刚开始的试图制止，到现在的无言退场。您对我无底线的包容，让我一时不知该以什么心情面对您。是您的包容，让我学会了处理生活学习中的纷杂的问题，懂得了爱与理解的意义。小标题式，形式新颖，使文章结构明确、条理清晰。沟通筑起桥梁

我爱拖延，您则喜勤。一场关于作业拖延的大战在硝烟弥漫之中拉开序幕，铺天盖地的作业让我难以觅得一丝自由的气息，一日复一日，何以见归年。我不自觉中患上了“懒癌”，书桌上一片狼藉，作业本扔到一边，笔记潦草，您静静地走到我身边，轻拍着我的肩膀，脸上没有丝毫责怪的神情，只是淡淡地说：“玩可以，但学习不能拖呀!”你对我所说的“你不懂”“你别管了”这种话语充耳不闻，只是默默为我制订好每日学习计划。我不禁眼睛酸涩，羞愧之意涌上心头。每段首句都反映了母女之间的矛盾，但每个标题都是母女之间令人向往的亲子关系的体现。陪伴无须多言

我喜反叛，您则喜柔。在学习的重压面前，我歇斯底里，倔强的我选择用沉默来对抗高压，您还是照常出现在校门口，默默地跟在我的身后，在漫长而幽深的小巷中，陪着我走过那段黑暗的时光。行文至此，噙在眼里的泪珠，终于簌簌地落下来……回首往事，才发现那个在人生路上提灯指引我前进的人，一直是您——我最爱的妈妈。“思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。”祝亲爱的妈妈身体健康，万事顺遂，青春永驻!爱您的女儿：×××月×日每段首句都反映了母女之间的矛盾，但每个标题都是母女之间令人向往的亲子关系的体现。写作总结

审题上：找情境作文的四要素，即情境、对象、角色、目的，从而明确题干要求干什么。

立意上：在题干呈现的情境中，罗列不同思维层级的立意，深刻挖掘，从而拔高自己的立意。

选材上：从题干中找可以选材的方向，书写自己身边的真实事件，表达真实情感。针对训练

五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了七、八年级参加。请你代表九年级学生给校长写一封信，希望九年级学生也能参加本次会演。

注意：作文第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“九年级全体学生”，时间为“5月1日”。审题思路：_____________________________________________________立意角度：_____________________________________________________素材梳理：_____________________________________________________格式1．标题

标题要居中写，可以写“给××的一封信”，也可以用“正标题+副标题”的形式。正标题一般表达写信者的观点、感受或目的，副标题一般为“给××的一封信”。2．称呼语

称呼要从第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语，如“敬爱的王老师”。3．问候语(也可写在正文前)

另起一段空两格写。问候语要注意简洁、得体。如“久未见面，别来无恙!”“近来一切可好?”“见字如晤!”“展信安!”【附】部分应用文常见格式指导(一)书信4．正文

正文是写信人要说的话。写作时，要明确写信的目的，做到有条理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，则要注意主次分明，有头有尾，详略得当。5．结语

正文后，另起一段空两格写结语，表示致敬或祝福。如“此致”“祝……”等，应单独占一行。在写与“此致”或“祝”相配合使用的“敬礼”或“健康”等表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。6．落款

先署名，再写写信的时间。名字是组织名称时要写全称；最好在写信人姓名之前点明其与收信人的关系，如“女儿××”“学生××”等。示例致徐特立徐老同志：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。而在有些人面前呢?却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。

你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。

你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。

当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。

此致革命的敬礼!毛泽东一九三七年一月三十日于延安(二)演讲稿格式

1．标题

演讲稿一定要写题目。题目可以是演讲的主题，也可以是根据主题拟写的发言题目。2．开场白

演讲稿的开头，也叫开场白，主要包括三个要素：(1)称呼语。称呼语要顶格写，要得体，如在学校演讲要写上“老师们、同学们”等称呼。(2)问候语。问候语一般另起一行，空两格写“大家好”“上午好”等。

(3)交代演讲的背景、主题或演讲的题目。如“今天我演讲的题目是‘寻回劳动的灵魂’”等。格式

3．主体

演讲的主体是对演讲主旨进行具体分析和论证的部分。在写作过程中，要精心安排好主体的结构，运用各种方式处理好层次、节奏和衔接等问题。演讲稿常用的结构方式主要有以下三种：(1)并列式。围绕演讲主旨，从不同角度、不同侧面对演讲主旨进行阐述和论证，使听众对此有全面的、具体的了解和认识。这是演讲稿写作最常用、最基本的结构形式。(2)递进式。围绕演讲主旨，依据事物或事理的内在逻辑，采取层层推进、步步深入的方式，将问题论述得透彻明了，使听众不仅知其然，还知其所以然，从而把握问题的本质和要害。(3)对比式。围绕演讲主旨，从正反或更多不同的层面进行对比阐述，形成强烈反差，增强说服力。格式4．结尾

结尾是演讲稿的收束部分，一般要表达对听众的谢意。如：“我的演讲到此结束，谢谢大家!”5．演讲稿写作注意事项：(1)五种意识：主体意识、对象意识、背景意识、文体意识、语体意识。(2)操作方法：

①标题(主标加副标、突出主题、文白参半、对偶)。

②称呼、问候、自我介绍、演讲主题。

③正文：A．正文引入话题的方法。a．关联背景加演讲主题(优选)；b．道理论证加演讲主题(优选)；c．简单的典型的举例论证加演讲主题；d．比喻、对比引入加演讲主题。B．正文核心(分析问题、解决问题)。C．分论点(分论点明确、多种论证方法相结合、设问句过渡)。

④结尾：总结主题、重申观点、发起呼吁号召、引发思考，名言结尾。示例梦想助我们扬帆远航尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好!我是来自九年级(1)班的小秦。很荣幸能够作为学生代表，站在这里发言。我今天演讲的题目是“梦想助我们扬帆远航”。示例

人们常说“有志者事竟成”。志向对于我们来说，是成功的关键。雄鹰和母鸡都有一双翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，母鸡却只能扑腾于庭院，其根本原因就在于母鸡的理想是一粒米糠，而雄鹰的梦想却是展翅翱翔。所以，人不可以没有梦想，而且我们要立大志，志当存高远。

我们每个人都有梦想。有人梦想成为医生，有人梦想成为老师。梦想固然是美好的，但梦想实现与否的关键在于我们是否为此付出了行动。我曾经在我们课本上看到过一个讲述蜀鄙二僧去南海的故事。穷僧人和富僧人都立志要去南海，穷僧人仅凭一瓶一钵便到达了南海，而富僧人数年来欲买舟而下，犹未能也。原因何在?就在于穷僧人勇于立志，更敢于实现志向，而富僧人只敢想不敢做，空有志向。梦想不应该只是嘴上说说，我们应该用实际行动将它变为现实。示例

梦想不只是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标。倘若失去了这个目标，人生也会黯然失色。奥运史上第一个获得三枚田径金牌的女子运动员是美国的威尔玛·鲁道夫。她辉煌的成绩令世界惊叹。可是谁能想到，她曾经被医生判定终身残疾，有6年时间不会走路。年幼的她梦想成为田径运动员，这个看似遥不可及的梦想，激励着她日复一日、年复一年的努力，最终她成功赢得了鲜花和掌声，创造了奇迹!

人生之路不会一马平川，也不是由鲜花碧草铺就的，困难挫折在所难免，但只要有梦想这盏不灭的灯相伴，我们就能冲破迷茫，步入灿烂里程。如果现实是一堵高墙，为了梦想，我们应该有翻越它的勇气；如果现实是一座高山，为了梦想，我们应该有攀登它的决心；如果现实是浩瀚的海洋，为了梦想，我们应该有搏击风雨的魄力。

愿我们经历所有的挫折，实现自己的理想；愿我们熬过所有的困难，完成自己的愿望；愿我们“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”!

我的演讲到此结束，谢谢大家!(三)倡议书格式

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1．标题

倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行用较大的字体居中写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”等。2．称呼

倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼，如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞”等，其后加冒号。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。格式3．正文

在称呼下一行空两格写正文。正文内容一般包括以下几个方面：(1)写明倡议书的背景原因和目的，倡议书的发出是为了引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。(2)写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条列举的，这样写往往清晰明确，一目了然。格式4．结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望，或者提出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。5．落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，另起一行写清发倡议的日期。示例倡议书亲爱的同学们：

干净整洁的校园，能使人心情舒畅。学校是我们共同的家园，我们应珍惜它、爱护它。为了提高全体同学爱护公物的意识，培养爱护公物的良好习惯，现面向全体同学发出如下倡议：(一)不在墙壁、门窗和桌凳上乱涂乱画，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。(二)关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。(三)节约用电，不乱开电灯开关，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水龙头用完后立即关好。示例(四)班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。(五)爱护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不要将书刊上的页面撕下，要爱护黑板报的字画。(六)爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下

进行，爱护实验仪器及室内设备。(七)爱护草坪、花坛和树木，要做到不踩、不攀、不折、不摘。(八)要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。(九)要爱护宿舍财产，做到随手关闭电灯、电扇，搞好宿舍卫生。(十)发现身边的同学破坏公物要及时提醒并劝阻，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

爱护公物，人人有责。从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。××中学政教处×年×月×日(四)邀请函格式邀请函一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1．标题

邀请函标题一般由文种名单独组成，即在第一行用较大的字体居中写“邀请函”三个字。2．称呼

称呼顶格写，写被邀请者的姓名。3．正文

在称呼下一行空两格写正文，需写清内容，包含邀请对方参加的时间、地点、方式等。如果请人看表演等，应将入场券附上，有其他要求也要标明。4．结尾

在正文结束后的下一行空两格写惯用语“此致”“敬礼”等，另起一行顶格写。5．落款

右下方分两行分别写邀请者的名称和写邀请函的日期。示例邀请函尊敬的汪校长：

我校“心阅社”在全市中小学经典名著阅读素养大赛中传来捷报，拟定于11月28日下午两点在学术报告厅举行表彰大会，恭候您的莅临。校团委2024年11月18日二、材料作文【真题回放】(2024重庆A卷节选)请观察下图，你从中获得了怎样的启示?自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【写作依据】

本题需学生读图，从图中总结得出材料关键信息点，这就需结合七上第四单元“思路要清晰”的要求写作。1．整体构思。看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。2．确定写作顺序。是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。3．列提纲。在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。(七上第四单元写作

思路要清晰)【审题指导】1．抓关键内容/词句。看图作文的材料就是图片，观察图上的内容和文字，图中有两个花瓶，一个瘦长，一个粗矮，装的花不同；文字是“原本各有千秋，何必分个高低”，文字的字面意义一目了然。2．挖隐含信息。有一些材料没有明确给出关键词句，需要进行提炼，而看图作文就必须分析图片内容的寓意。本题我们写作时必须弄清“花瓶”和“花儿”这些物体的引申意义。“花瓶”其实就是我们平时生活中比较的两个对象，“花儿”就是指各个比较对象的特点。人与人之间，物与物之间，都各有所长，没有必要一定要比个高低。【立意指导】1．提炼中心。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。图片中，“高”和“低”这两个关键字，并非指简单的物理高度，而是象征着在社会比较理论中的评价维度。这里的“高”和“低”更多的是指个体在自我评价时，依据他人或某一标准所作出的相对性评价。2．由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。在我们的成长过程中，一些人总喜欢跟别人比个高低，部分家长也总喜欢把自己的与别的孩子比高低，其实，每个人都是独立的个体，这种比较并没有意义。我们更应该注重自己内心的成长，做好自己。在立意时还要选准比较参照物，但是又要突出一个重点对象，通过重点对象学会认识自我，不妄自菲薄，也不盲目自大，在自我成长中，涵养正确心态，彰显出自己正确的人生价值观。如果没有这个参照物，题目的思辨性也就无从体现。【选材指导】原本各有千秋，何必分个高低【范文展示】做自己人生的主角

门外，寒风凛冽，梅与雪各美其美。

门内，耀眼的光穿过黑暗，静静地洒在舞台中心，洒在她的身上。练习时，我疯狂地按动琴键，任由嘈杂声响起，凭什么，我只能是陪衬?我的不满随着杂音响在指导老师的心中，她一脸复杂地看着我，我在这样的眼神里落荒而逃。点评环境描写，既营造了一种清冷的氛围，又点明了文章主旨。

次日，来到琴房，钢琴被搬到中间，灯光洒在洁白的琴键上，耀眼夺目。我灵巧的手指在琴键上跳起了华尔兹，似与乐曲融为一体，感情顺着指尖，流淌在琴键上。琴声时而化作激情澎湃的一团烈火，时而变为柔情绵绵的一江春水，我弹得酣畅淋漓。琴声毕，掌声响起。抬头，老师对我淡淡一笑，说：“你拥有一颗想成为主角的心。”我开始不安，有些羞愧，疯长的恐慌、质疑让我担心被舞台除名。“可是，不想当将军的士兵不是好士兵。你从来都不是舞台上的配角，没有你的弹奏加持，这个舞台绝不会出彩。”

冬日的飘雪给水中梅花的倒影平添几分摇曳生姿，水波将那一抹倩影漫延开，在岁月里永恒。梅花的香气在鼻尖时有时无，令人浮想联翩。白雪宛如天地间的精灵，翩翩起舞，为大地披上了一层洁白的银装。梅与雪，它们各有千秋，又相互映衬。梅花以它的香气和色彩，点缀着这银白的世界；而白雪则以它的纯净和神圣，衬托出梅花的娇艳与独特。它们美美与共，让人在寒冷中感受到生命的力量与美好。点评

穿插了对梅与雪的描绘，使后文情感升华与领悟的过渡更自然。

我忽然醒悟。她光鲜亮丽地站在舞台中央翩翩起舞，光芒万丈，耀眼夺目；我虽身着素衣，或许仅在舞台之隅弹奏着，但当舞台灯光全部亮起，我未必只是个配角，我亦有我自己的魅力。我的挣扎、纠结，并不是错误。因为生活中，有多少人把自己活成了一个配角，却忘记了我们也是自己的主角。人原本就各有千秋，何必分个高低?不妨看见自己的价值，做自己人生的主角。点评议论升华，点明主旨。

结尾点题，呼应标题。写作总结1．圈画材料关键句，提取关键信息。

2．理解材料的中心句，明晰材料的深层含义，由物及人进行联想，方可有最佳立意。

3．素材的选取要紧贴材料中心，围绕自己的立意主旨来选。针对训练

同学们，中考将近，你将要告别初中生活，奔赴更美好的未来了。临别时，老师们为你写下了希望与嘱托：祝你中考成功!语文老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。数学老师：人生如尺，必须有度。英语老师：永远保持一颗好奇心和求知欲，不断前行。物理老师：火焰哪怕只有一缕，也要把自己的热量传递给周围。化学老师：乐观向上的心态是幸福生活的“催化剂”。请你从老师们的寄语中任选一句，自选角度，自拟题目，写一篇文章。审题思路：_____________________________________________________立意角度：_____________________________________________________素材梳理：_____________________________________________________三、命题作文【真题回放】(2024贵州)作文

同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的?又是怎么做的?……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏。

请以《关键时刻，我在这样做》为标题，写一篇600~700字的作文。

提示及要求：(1)明确时刻的“关键”，交代“这样做”的原因。(2)详略得当，充分表现“这样做”的过程。(3)有自己的发现、感悟、思考等。(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。【写作依据】

本题关注对某个时刻的记事能力，这就要结合七上第二单元“学会记事”的要求写作。

记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有感情。这是更高的要求。怎样才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。此外，还要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。(七上第二单元写作

学会记事)【审题指导】

标题《关键时刻，我在这样做》中“关键时刻”强调了特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“这样做”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合材料“同学，你的生活中总有一些关键时刻……都值得珍藏”可知，关键时刻的选择或做法是令我们印象深刻的，或影响了我们未来的发展，或让我们懂得了深刻的道理，等等。【立意指导】

可以围绕在关键时刻展现出的勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些品质给你带来的收获和启示来写。【选材指导】

本文适合写记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如考试失利的关键时刻，自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制订学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制订计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等，最后表明自己面对挫折要积极应对的决心。再如，以比赛中的关键时刻为写作素材，写参加体育比赛或知识竞赛等，在决胜的关键时刻，自己克服紧张和压力，发挥出最佳水平，或者选择相信队友，鼓励队友共同努力。详细叙述比赛中的紧张氛围和自己的心理活动，以及具体的行动，如给队友加油、自己全力以赴冲刺等，最后得出团队合作和相信自己的重要性的道理。【范文展示】关键时刻，我在这样做

人生道路上，总有一些关键时刻，它们如同岔路口，决定着我们未来的方向。而在那个至关重要的时刻，我做出了自己的选择。

那是一次学校组织的演讲比赛，对于一向内向、不善言辞的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，当老师鼓励的目光投向我时，我心中燃起了一丝渴望改变自己的火苗。这便是关键时刻的来临。点评开门见山，直入主题。

略写“我”面临的关键时刻。

我深知自己参加比赛的原因，不仅仅是为了挑战自我，更是为了突破内心的束缚，让自己能够勇敢地站在众人面前表达自己。于是，我决定接受这个挑战。准备比赛的过程充满了艰辛。我每天早早起床，对着镜子反复练习演讲的姿态和表情；课余时间，我放弃了玩耍，一遍又一遍地修改演讲稿，让每一个字都能准确地传达我的情感；晚上，我在房间里大声朗诵，直到嗓子沙哑。

比赛的那一天终于到来，站在舞台的一侧，我的心怦怦直跳，仿佛要跳出嗓子眼。看着台下密密麻麻的人群，我感到双腿发软。但当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓走上舞台。点评

详写“我”在关键时刻的具体做法。

三个短句将“我”的心理变化刻画得非常形象生动。

在台上，我望着台下那一双双期待的眼睛，脑海中瞬间一片空白。但我很快调整了自己的状态，想起了自己无数次的练习，想起了老师的鼓励，想起了自己参赛的初衷。我按照平时练习的节奏，开始了演讲。渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越洪亮，情感也越来越饱满。

最终，比赛的结果并没有我预期的那么理想，我没有获得第一名。但那一刻，我却感到无比的轻松和满足。因为在这个关键时刻，我勇敢地迈出了第一步，我战胜了内心的恐惧。

这次经历让我明白，结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵。在未来的人生道路上，还会有无数个关键时刻等待着我，而我，将不再畏惧，将勇敢地去迎接挑战，去做出属于自己的选择。点评

表明在关键时刻要勇敢地接受挑战，升华主题。写作总结1．审题：抓关键词、限制词，善于化大为小、由浅入深、虚实结合。

2．立意：要剖析题目内涵，做到深刻而具体。

3．选材：要贴近生活，情感真挚，并能恰当地运用多种表达方式。针对训练榜样不仅在课本里，也在我们的身边。榜样可能是爱岗敬业的老师，可能是孝亲敬老的父母，可能是勤学好问的同学……留心观察，我们就会发现身边的榜样。请以《我的榜样》为题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。审题思路：_____________________________________________________立意角度：_____________________________________________________素材梳理：_____________________________________________________四、半命题作文【真题回放】(2024湖北节选)自然界，树如人，活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以《

那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文(可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等)。

【写作依据】

本题的设置体现了对景物的关注，这就要结合八上第三单元“学习描写景物”的要求写作。

描写景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。写景还要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。

(八上第三单元写作

学习描写景物)【审题指导】半命题作文分前空型、后空型、中空型、两空型四种类型，审题思路从以下几方面进行。1．审导语。题目中，导语部分把“人”和“树”进行对比，前半句写了“树”像“人”的地方，如成长的过程或对生命的态度；后半句则侧重写“人”可以从“树”的身上学到什么，可以是包容，可以是坚守。这就提示写作的重点是一棵树带来的启发。2．琢磨已给定的半个题目。已给定的半个题目往往对作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。如题目中给出的已有信息“那棵树”，提示写作重点应是与自己有交集的一棵树，这棵树可以实指，指现实中的树；也可以虚指，指某个人、某种精神等。3．斟酌备选的半个题目。如果题目中给出了补题备选项，一定要选择最能突出自己体验和发现的题目，补题时还要考虑自己最擅长写作的文体。【立意指导】

化实为虚。有些话题是具有象征意义的物象，若据实来写，往往思维局限，立意层次比较低。如果化实为虚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速拓展思路。针对该题目，我们可以把某个人想象成树，比如父母、师长就是我们成长中的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。要注意的是，文章中一定要写出人和树的外表或内在精神的相似之处，用议论抒情性的句子，点明文章中心，突显文章主题。【选材指导】

半命题作文的选材取决于补充的内容。题目补全后，选材便有章可循了。注意材料的选取要切合补全后的题目的立意，素材要具体而真实，且详略得当。以下是写作思路示例：写自然:以自己成长过程中的一棵树为写作对象，阐述这棵树对自己的影响，以及自己从这棵树的成长过程中获得的启发。写人物:选取自己成长过程中给予自己帮助、指引、陪伴的一个人，写他如何影响了自己，自己从他身上学