2024年个人高考总结

2024年个人高考总结精选

最新个人高考总结6篇

高考总结可以帮助考生刚好反思自己在备考过程中出

现的问题，分析导致失利的缘由，找到不足之处并加以改进，

从而提高备考效率和成果。今日我在这给大家整理了一些个

人高考总结，就让我们一起来看看吧！

个人高考总结精选（篇1）

20_年高考我校生物成果又创新高，又一次实现了跨越

式提升。这一成果的取得，得益于学校优化管理、系统协调、

科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托新课改，因

材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合;得益于

高三全体生物老师团结协作，真情奉献，同心同德，努力拼

搏，是我们不甘平凡，锐意进取，脚踏实地、辛勤耕耘的结

果。

一、一年高考成果

20_年我校生物高考成果与20_年相比，又有很大的突

破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100

分以上141人，平均分93分，王潇潇同学以131分的优异

成果夺得全市生物科状元，实现了生物单科全市最高分四连

冠。高三生物备课组被评为阳江市高考优胜备课组。

二、备考做法

（一）、推行扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实

效

经过多年的备考实践、总结和提升，我科组在高考备考

方面已探究出了一套行之有效的备考方法：

1、打好双基，培育实力

新课程标准出台后，对教材内容作了较大调整。如何才

能抓好基础，培育实力，是高考复习中师生要把握的关键。

我们的体会是：要抓学问的系统性、复习的针对性、操作的

详细性和有效性，把那些须要长时间训练才能形成实力，分值

相对较高的学问点作为重点、热点，贯穿于复习的全过程，多

角度、多层次考查，使之不断得到强化训练，综合提高，突

出重点。从详细操作上讲，我们探讨热点主要通过三条途径：

一是探讨《考试说明》，探讨它所规定的考试内容、实力要

求、试卷结构;二是探讨高考试卷，探讨每一项学问点在高

考试题中的详细反映。假如孤立地看某一年的高考试卷也看

不出什么东西，但把近几年的试卷放在一起探讨，就可以看

出各部分学问点在命题时的基本特点和发展趋势；三是探讨

学生答题状况，师生共同建立错题档案，分析其主要得失及

形成缘由，积累解题阅历，驾驭解题技巧，以求复习的针对

性和实效性，切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随

意拓宽加深，摆脱题海，避开陷入偏、难、怪的歧途。

2、立足常规，抓好分层次教学

本届高三，我们对各种分层教学要求更严格，更注意实

效，并以为要点，对高三教学班的授课状况及学生成果进行

跟踪和检查，收到很好的效果。对不同层次的学生进行针对

性的是本届备考的新策略之一。尖子班增加了对尖子生弱科

的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱。

对临界学生侧重加强其弱科的学习，让学生刚好补上。事实

证明，这种方法是富有成效的。

3、精选习题，强化训练，提高复习的有效性

假如对于成套的模拟题，不分质量的凹凸，不结合自己

的教学实际与学生的水平实际，不结合自己的整体复习备考

方案，便遮天蔽日全部发给学生做，虽然也相应地提高了学

生的实力，但这些实力没有形成具有预见性与针对性的合力，

学生做得烦，老师改得腻，备考效率低下，事倍功半。怎样

才能走出这种误区，我们的详细做法是：老师立足校情、学

情，优化精选练习题，以以及为原则，落实有效训练。老师

要擅长下选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多

中求少，少中求优，避开四平八稳，机械重复，确保训练材

料的质量。老师要探究变式，追求试题的新奇性。所选习题

要有梯度、设置障碍，设置问题的新情境，从训练中提高接

受新信息和应用新信息的实力。老师讲评时要讲究试题的实

效性，不限于就题论题，而是就题抓考点学问，启迪解题思

当然，高考备考是一项艰苦的系统工程，我们仍旧存在着许

多不足，在新的一年高考备考中，我们还要不断总结，不断

改进，不断创新，争取来年又是一个丰收年。

个人高考总结精选（篇2）

在酷热的夏天中结束了期末考试，虽然我的成果由期中

的年级第五名跃居到年级第一名，我有些兴奋，可是当我得

知初中同学在66中、14中的成果时，我的成果又算得了什

么呢?静下心来，还是好好地想一想，好好地总结一下吧。

语文：虽然我拿到了高分，但是得力于这张考试试卷的

简洁，课外的一些学问没有许多，这正是我薄弱的环节。据

老师说，这张试卷和高考的试卷相差很远，所以在今后的学

习当中，多读一些课外的书籍，了解一些课外的学问，这是

我将来的努力方向。

数学：这次我的成果极大出乎我的意料・。平常，我在数

学方面下的工夫很大，问老师题、做题，而成果告知我“付

出不肯定有回报”。可能是我的压力太大了，总是怕别人会超

过我，其实问题的根源是我的学问仍旧存在漏洞，不能将学问

夯实和敏捷运用，导致对自己的不自信，压力也由此产生，是

我被我的不自信战胜了。要达到学问的扎实和敏捷运用，有

两种手段：一是聪慧，二是勤奋，而我属于后者。我的行动也

证明白我比较勤奋，而且今后我也不放弃我的勤奋，因为聪慧

注定不行能战胜勤奋。我付出了，而我得到的回报

就是学问的不断丰富和积累！考试只是对学问是否丰富和扎

实的检测，静下心来，安静地面对考试，这才是正确的选择!

英语：英语考试拿了年级第一名，没什么值得傲慢的。

人要把目光放的长远些，出了63中86分的英语试卷或许就

拿不出手了。

物理：我平常不怎么写物理作业，也不常常问老师题，

而这次却考及格了。或许是以平常心来面对考试发挥了重要

作用。

化学：化学这次考80分比较令我满足，虽然80分和最

高分90多分相差不少，但是付出和回报总是成正比的。

文综：高二分班我报的是文科，不用说，文综成果自然

是顶呱呱。政治90、历史92位居年级第一，地理81也是名

列前茅。唯一须要努力的就是把数学成果提上去，这样才能

在文科班鹤立鸡群呀。

高二面临着分班，这就意味着高一⑵班将会被拆散，

就不会再有高一⑵班了，而我也将面对新的老师和同学，

要起先新的集体生活。所以，我要珍惜我在高一⑵班一年

的集体生活！

时间匆忙流过，转瞬即逝，高一⑵班将会成为我恒久

的回忆！！！

个人高考总结精选（篇3）

今年是《—省一般高校招生改革调整方案》实施的第一

个年份，并将一般高考和高二年级学业水平考试分别在6月

7—8日和6月9日实行，同时还实施了在本科文、理科录用批

次实行平行志愿投档录用模式的改革。为实现市政府对今年高

考提出的工作目标一“实现平安高考”，我们在县委县政府

的坚毅领导下，根据省、市政府和招生委员会的工作部署，

坚决贯彻“20_年全国一般高校招生考试工作电视电话会议”

的精神，与各职能部门共同协调联动、亲密协作，真正意义

上实行了严格要求，严格训练，严明纪律，严密组织的方针，

达到了“公正、精确”的标准，实现了“三杜绝一削减”（杜

绝平安事故，杜绝泄密、失密，杜绝工作差错，将违章犯纪

的人和事削减到最低限度）的管理目标，圆满地完成了招生

考试工作，得到了各级领导的充分确定，并赢得了社会各界

的好评。现将我县今年的高考工作简要总结如下：

高考涉及面广，工作量大，必需依靠社会各方面的力气

共同协作，才能确保高考工作顺当进行。依据省市的要求，

县教化局与公安、保密、卫生、供电、电信、宣扬、监察等

部门协调协作，主动主动地履行各自的职能，根据综合整治

的工作目标，完善各部门联动的工作体系，建立一套完备的

管理制度，形成统一领导、部门联动、分工协作的工作格局。

把高考、学业水平考试作为当前的一项重点工作来抓，消退

一切可能影响考试进行的不利因素，依法打击危害考试的各

种违法犯罪行为，努力营造良好的招生考试舆论环境，确保

了一般高考、学业水平考试的工作健康有序地进行。

我县严格根据《国家教化考试考务平安保密规定》（教

考试［20_）2号）和省、市有关做好试卷平安保密的文件

精神，坚持“分级管理，逐级负责”、“谁主管，谁负责”、

“谁运用，谁负责”的原则，切实做好试卷运输、保管、发

放、回收等各个环节的平安保密，保证了试卷平安保密不出

任何问题。

依据《国家教化考试违规处理方法》（中华人民共和国

教化部令第18号）和省、市有关抓好考风考纪的文件精神。

通过各种形式加强了考生的纪律教化，提高了广阔考生遵规

守纪的自觉性，共同营造公允公正的考试氛围。根据高考工

作的有关管理规定，对选派的考试工作人员和监考员进行了

考前思想教化和业务培训。各校在高考前夕进行考试诚信专

题教化活动，组织全体考生仔细学习了《—省20_年一般高

考考生守则》和《—省20_年一般高考考生考试留意事项》

对考生进行深化的诚信考试教化和违纪舞弊惩罚警示教化，

使考生自觉抵制却避开违法违纪行为。并保证了考场和俣密

室的电子监控信息与上级部门实时互联互通。

考试工作无小事，我县严格根据—省招生委员会《关于

做好—省20—年一般高校招生工作的通知》（粤招（20_）8

号）和省教化考试院《关于做好我省20—年一般高校招生统

一考试考务工作的通知》（粤考院（20_）84号）以及《关于

做好20—年6月我省一般中学学业水平考试考务工作的通知》

（粤考院（20」114号）要求，进行了周密支配，对全体

工作人员按省市要求“先培训，后上岗”的原则，通过集中

学习和分散学习的形式，仔细研读和驾驭《高考监考工作操

作规程》和《考试统一指令》，仔细做好各项考务工作，着力

抓好考试过程管理，落实工作职责，完善工作制度，规范操

作程序，细化工作环节，建立责任制和责任追究制，层层签

订责任书，将任务分解到人，责任落实到人，形成和完善齐

抓共管的管理机制，杷考试各项工作真正落到实处，努力为

考生营造良好的考试环境，实现了市政府对今年高考提出的

’工作目标一“平安高考”，杜绝了考务事故的发生。

一般高考、一般中学学业水平考试是综合性的工作，环

节多，涉及面广°在县委县政府的领导下，接着坚持“以人

为本”，坚持规范管理与人本服务并重。依据今年录用模式的

改革，要求各中学学校将平行志愿条件下如何填报好志愿的

信息刚好通报给考生、家长，要将平行志愿的利弊和风险分

析清晰，引导考生、家长正确相识并做好思想打算，充分利

用平行志愿的优势，有效规避风险，科学填报志愿，努力提

高人民群众对我县招生考试工作的满足度。

高考涉及面广，工作量大，关系到人民群众切身利益和

社会稳定的大事，每一个环节都不允许有疏漏。在今后的工

作中，我们肯定仔细总结阅历，与时俱进、扎实工作，规范

管理，优化服务，推动我县招生工作持续健康发展。

个人高考总结精选（篇4）

20_年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的

正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，

在全市大范围一本上线人数大幅降低的状况下，实现了不降

反升、逆势上扬的良好成果，尤其是今年的尖子生考出了优

秀成果，马世冲同学以684的成果全市其次，城区理科状元，

城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的

赞誉。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香:优异成果的取

得，倾注了我们20_届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的

三年，特殊是高三这一年，凭借剧烈的忧患意识，严格的管

理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏,

辛勤耕耘，最终向全校教职工员工，交上了一份满足的答卷。

说到本届高考胜利的阅历，感觉一下子无从说起，只是

做了许多工作，很难说是哪方面的缘由起到了关键的作用，

高三年级全体教职工对待每件事上都不遗余力，努力工作。

我简洁梳理一下我们这一届好的想法与行动。

张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级老师

大会上强调忧患意识和责随意识，我们年级的全部老师也了

解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达

成一样共识：在竞争日趋激烈的今日，20_届高考不能有任

何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存唯恐都有困难。

近几年社会对于三中的相识有失偏颇，在我们无法左右舆论

的时候，我们能做的就是变更我们自己。正是基于这种相识，

本届高三自始至终，我们始终有很强的忧患意识。年级工作

始终抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包

班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道探讨本班学

生，探讨教学策略，

本届班主任也是任劳任怨，很多班主任从一进高三到高

考结束，全身心地投入到教化教学中去。特殊是在一模以后

的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处

于学习心情低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们相识到这

一严峻问题，一旦不能刚好订正，失去斗志，那么高考必定

失败。因此我们从班主任老师、任课老师、学生方面加强心

理指导。我们能变更的只有看法，只有我们行动起来，才能

变更现状。为了既做到指导学生又不耽搁学生学习时间，大

部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生沟通，鼓

劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。

全体任课老师更加仔细，更加耐性全力以赴工作，教化学生

从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习心情失

落这一消极现象在很短的时间内得到限制，总体说来全体学

生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而惊慌的学习生活

规律没有被打乱，高考的成果也就有了保证。

本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五

次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距

很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和

应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距始终在缩小，

但每次考试的差距还是很明显的。我们始终处于忧患之中。

每每我们感到很懊丧甚至无望的时候，张校长总是适时地召

开班主任会议，冷静地分析成果和不足，既鞭策又激励，使

我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些激励，使

我们在经验一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的

复习方针，从而笑到最终。

总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺

盛斗志，不断思进取、想方法、出办法，为下一步的发展出

谋划策，不为失败找理由，只为胜利想方法就会有希望。

1、及早制订复习备考安排

早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明

确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考安排。

在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按

事先的安排如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，

本届高三从高二下学期的4、5月份就起先了一轮的复习，

整体复习安排分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三

上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透

教材，夯实基础”，根据“低坡度、小步伐、快节奏”的原

则绽开实施。其次轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复

习的详细方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载

体，以实力为目标”，帮助学生进一步构建主干学问结构，结

合考纲进一步落实课本重点学问，以期达到“巩固、完善、综

合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习

的重点放在培育综合实力和应试实力上，这一阶段以题型训

练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注意答题规范训

练。

2、抓好两个群体一一班主任和备课组长

在年级教学管理中，抓好两个群体一一班主任和备课组

长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋勉向上的精神

源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高

三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求

班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，常

常与学生沟通，帮助学生缓解惊慌与烦躁心情，刚好化解学

生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强

志向、信念教化，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚决

的信念、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取

得成功奠定了良好的思想基础。

特殊值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风

特别浓，班级特别稳定，纪律特别好，这在历届并不多见，

文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞好了班

风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个

方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考安排，如何进

行有针对的训练，如何高效地提高学生应试实力，这涉及到

“教”的问题，是须要备课组苦下内功的。高考备考是一项

浩大的工程，个人力气终归有限，须要各备课组同心同德。

在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建设，

做到了发掘集体才智和个体特色的统一。各备课组想心思、

出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供

题外，通过各种渠道搜集试题、信息：有的备课组集体备课

抓得特别扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率

有的备课组勤于总结，将零散的学问整理在一起，印发给学

生，大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士

卒，细心选题，科学组卷，担当了组内许多工作，有的组长

几乎担当了组内的全部命题工作。可以这么说，每一套训练

题的出笼，都凝聚了命题小组老师甚至是整个备课组老师的

集体才智，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精

的工作看法，为20_届高考成果的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考，精选试题。

在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了解

他们的教化教学策略与进度，主动参与山东省举办的高考备

考沟通会，加入山东省中学联盟.，试题共享，每次中学联盟

的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校老

师选择好用；同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九

大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，学

问总结，题型大全等等都毫不保留的发给我们，因此，我们

每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟学校的才智，

乂有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备

考，供应了有力的保障！

4、有备无患，防患于未然

我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高考

前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展示

出良好的精神风貌，这与班主任老师特殊是李乐方、黄心刚、

师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与

各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也

在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任

每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也特别宁静，没有

发生任何不文明的现象。可能是学生素养高，也可能是年级

老师的行为感动了学生，自始至终破坏公物的现象没有发生，

尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考考试

期间特别平稳。

个人高考总结精选（篇5）

本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光

荣传统，特殊能吃苦、特殊能战斗，是一支团结协作、无坚

不摧的团队。进入高三，各位老师接着发扬传统，不叫苦，

不怕差，不畏惧，不退缩。全体老师一样决心高要求，高标

准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与

汗水，力争完成任务。

1、爱岗敬业，无私奉献的老师队伍

高三年级男老帅少、女老帅多，超工作量的多，双职工

多。尽管如此，每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，

一心扑在工作上，很多老师常常利用业余时间给学生补缺补

差，不计酬劳，常常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈

心补课，与学生打成一片，帮助学困牛和临界牛.，义务辅导。

2、团结协作，潜心探讨的教学团队

创建和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程，

大家都为一个目标增砖添瓦，相互之间是协作、合作，而不

是单干、拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能

达到盛水的化。因此，高三年级大力提倡团队协作精神，讲

究协作意识，珍惜集体情意。每一次大型考试之后，刚好总

结成果，发觉问题，解决问题，沟通每位老师，从而促进年

级整体水平的提高。

1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚，题量不宜太多，

题也不宜太难。资料只是一种学问的载体，我们是“用资料

教”，而不是“教资料”，因此，资料的运用要留意取舍、补充。

要分清课本和资料的主次关系，防止重资料轻课本的倾向。

2、要留意三轮复习时间的合理安排，适当缩短一轮复

习的时间，不能借口一轮复习要扎实而费时过多，占用了二、

三轮复习时间。

4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有肯定

的数量就没有质量，没有质量的数量就是负担的思想，向数

量要质量，精选精讲多练。

5、要加大综合科的训练量，加大综合科的时间投入。

本届高三从上学期末，就已经启动了文、理综训练，训练次

数达10次以匕大大提高了学牛的综合科成果，现在看来，

这种做法是正确的。

6、加强学法指导，提高复习效率。帮助学生克服重做

题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算

的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后，

要特殊加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分才是硬

道理”“少失分就是多得分”的观念，不贪多求快，做一题

得一题分，稳打稳扎，避开“会而不对”“会而不得分”。

要创建条件多进行训练，使学生在实战的环境中提高精确度

和速度，以适应高考。

7、高考前夕要留足学生自由支配的时间，让学生回来

课本，回来以前训练过的基础题、传统题，以达到“温故知

新”的效果。

8、分层教学，培优补弱。到了高三，学生成果分化严

峻，有少数优等生“吃不饱”，而一些基础差的学生又“吃不

了”，我们实行的措施是“优秀学生重在服务；教学瞄准中层

学生，辅导着眼下层学生”。对于尖子生，从下学期起先，各

备课组每周精选一套试题（题量约十道左右），额外给这些

学生开小灶，激励他们急流勇进，冲击名校。

9、文科科目保持，理科学科加强。最终进入五月份，

在张校长的指导下，增加了数理化学科的时间，在语、英上

保持恒温，也是今年高考取胜的一个缘由。

10、加大指导范围，不离不弃。在学生的指导侧重点匕

因为三本也计算在内，老师在教学方面也加大了范围，原来

考三本的学生考上了二本，考不上的.考上了三本。这也可

能是胜利的一点。

尽管我们许多方面都想到了，但是还有缺憾，尽管在落

实上我们尽量做到细致，总感觉落实上还是做的不够，比如

学生的规范方面，高考结束时许多学生的分数比预想的少了

一些，缘由是在规范方面出的差错。分层教学还处于有意识，

行动少的阶段，对于学生的个别指导，个别教学还做得不志

向，即指导老师制还没有进入实质性的工作阶段，特殊是在

个别指导方面做得还比较粗放。总之一句话，尽管我们做到

了细致，但是还是感觉没有尽善尽美，很希望对下一级的同

事们说一句“增加忧患、保持斗志、运筹帷幄、细致工作、

狠抓落实、不离不弃”。

三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感慨，八

月的送别，20_届高考已渐行渐远。回顾过去的工作，我们

有阅历有教训，胜利不是我们一个方面做的好，而是我们各

方面都朝着主动地方面去做，我们心安理得。周而复始，新

一轮的教化教学工作已经拉开序幕，我们始终坚信三中明天

更美妙！

个人高考总结精选（篇6）

20_年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教

化局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的亲

密协作下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的

成果。回顾高20_年的工作，我们的体会是：更新观念，追

求高质量、高效率的教学。

一、我们的打算一一知彼知己，百战不殆：

1、学生方面：本届学生总数216人，分为5个班，其

中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路

学校移交地方政府管理后的其次届学生，当年招生线上线下

学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高

考归属地报名后，在我校参与高考报名的学生有145人，其

中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术（文）类考生5

人，艺术（理）类考生1人，体育（理）类考生3人，回外县区

报名的学生有81人。依据检测成果，本届学生中没有较突

出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习仔细，

班风良好，不遵守纪律的现象较少

2、老师方面：本届高三任课老师17人，其中高级老师4

人，一级老师10人，二级老师3人。除两人是第一次担当高

三教学工作以外，其余都有多次担当高三教学工作的经验。

任课老师工作仔细，责任心强，团队精神好。

3、高考奋斗目标：

①人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要达到36

人，文科二本以上上线人数要达到30人。高考归属地报名

后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，

文科二本以上上线人数要达到18人。

②学科目标：学科目标是人数目标的L5倍。

二、我们的工作一一关注过程，重在落实：

1、学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20.年

x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会

上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，

宣布新一届高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封

校长任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹

平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负

责，使高三复课工作在各个时期进展的都比较顺当。

2、教育处对区、市所组织的大型考试能刚好、仔细、

细致地进行分析，能刚好洞察各科成果的改变趋势，刚好召

开质量分析会，对教学中所存在的问题能刚好赐予指出。实

行“希望生薄弱学科无提高问责制”，在每次质量分析会上，

各学科任课老师要总结所包抓的希望生和边缘生的成果改

变状况及胜利与失败缘由，并提出今后的奋斗目标。

3、教育处能严格复课过程管理，坚持每月进行一次常

规检查，对检查的结果，能刚好反馈给老帅，对成果突出的

能赐予确定，对存在的问题能刚好指出。

4、学校领导能深化课堂进行听课和定时评课，对课堂

中所存在的问题能刚好赐予指出。上学期校长、书记听课都

过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能望见校长和书记

的身影。学校领导听完课后，立即检查教案，并在教案上签

字。

5、学校注意高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织

部分高三老师参与省教科