【知识点归纳】小学科学教科版三年级上册

【知识点归纳】小学科学教科版三年级上册第一单元

水第一课《水到哪里去了》1.水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。第二课《水沸腾了》1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾时水的（温度）不再发生变化。2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。第三课《水结冰了》1.当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃）时，水会结冰。2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的冰更容易结冰。第四课《冰融化了》1.当环境温度高于（0℃）时，冰开始（融化）。2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化），甚至会将冰块吹穿。4.冰融化成水后体积会（减小）。第五课《水能溶解多少物质》1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。第六课《加快溶解》1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。2.溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。第七课《混合与分离》1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离）出来。第八课《它们发生了什么变化》1.水（蒸发）变成水蒸气，水（凝结）成冰，冰（融化）成水，这些是水的三态变化。2.在水的三态变化中，水的（状态）发生了变化，但物质本身的（组成成分）没有改变。3.用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的（状态）。4.将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热（膨胀）。第二单元空气第一课《感受空气》1.空气具有（无色）、（无味）、（透明）、（会流动）、（没有固定形状）等特征。2.在传递空气的游戏中，我们又发现空气有（很轻）、（容易泄漏）、（不容易密封）、（摸起来很软）、（不易被观察）等特征。3.我们的周围充满（空气），泥土里、水里也有（空气）。4.物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型，水是（液体），石头和沙子是（固体），空气是（气体）。第二课《空气能占据空间吗》1.空气会占据（一定的空间）。2.把纸团粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，纸团（不会湿）。3.倒扣的杯子充满水，用打气筒往杯里打入空气，可以把水（挤出）杯子。第三课《压缩空气》1.空气占据的空间可以被（压缩），压缩的空气具有（弹性）。2.篮球、轮胎、气垫船、充气沙发等运用（空气可以被压缩）的性质。3.空气是由许多（微粒）组成的，受到压力后它们之间距离会变得（更小）。4.用注射器抽取一部分空气，向下压可以（压缩）空气所占空间，向上拉可以（扩张）空气所占空间。第四课《空气有质量吗》1.空气是有质量的，但空气的质量（很轻）。2.（质量）是空气的基本特征之一，并且可以被（测量）。第五课《一袋空气的质量是多少》1.一定量的空气有一定的质量。第六课《我们来做“热气球”》1.空气受热后会膨胀（变轻）从而（上升）。2.做热气球实验时，纸简的作用是（防风）和（快速加热）。3.通过加热，塑料袋中的冷空气变成（热空气），热空气上升让塑料袋上升到（空中）。4.孔明灯利用的是（热空气上升）原理，燃放孔明灯存在严重的（火灾隐患）。第七课《风的成因》1.（空气流动）会形成（风）。2.生活中有许多种制造风的方法，比如（用嘴吹、用扇子扇、用吹风机吹、用书本扇）等。3.借助蚊香的烟雾和纸条，可以观察到空气的（流动）。4.在无风的环境中，蚊香的烟雾是（往上飘）的。第八课《空气与我们的生活》1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（大气层）。2.植物、动物和我们人类都离不开（空气）。3.空气可以帮助（燃烧）。4.风具有（能量），风能是一种清洁的（可再生）能源，可以用来（发电）。第三单元天气第一课《我们关心天气》1.天气是一个地方在某一时间里（大气的冷暖、阴晴雨雪以及风）等情况。2.天气总是在不断（变化），有些天气会给我们带来（灾害）。3.长期的（观察）和（记录）会使我们了解到更多的天气信息。4.我们观察到的各种天气现象都是发生在（大气圈）中的自然现象。第二课《认识气温计》1.（气温计）是测量气温的专用工具。2.气温的常用单位是（℃），读作（摄氏度）。3.气温计由（液泡、液柱、刻度、测量单位）等部分组成。4.使用温度计，应先了解它的（测量范围），读数时眼睛要（平视）。第三课《测量气温》1.气温是指（室外、阴凉、通风）地方的空气温度。2.气象预报一般会播报一天内的（最高气温）和（最低气温）。3.气象站测量气温，要将气温计放在（百叶箱）内。第四课《测量降水量》1.降水量的多少可以用（雨量器）来测量。2.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。3.我们可以用（直简）的透明杯来做雨量器，刻度条的0刻度线要与直筒杯的（内壁底部）对齐。4.雨量器的集水漏斗用来收集（雨水），降水量的单位是（毫米）。第五课《观测风》1.风可以通过自然界中（事物的变化）来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。2.风向是指（风吹来的方向），比如由北面吹过来的风就叫（北风）。风向可以用（风向标）来测量。3.蒲福风速等级将风力划分为（13个）等级。第六课《现察云》1.根据云量的多少，天气可分为（晴、多云、阴）几种类别。2.天空中飘浮的云实际上是由干干万万的（小水滴）或（小冰晶）组成的。3.气象学家在对云进行描述时，通常把它们分成三类：（大团、堆积）的积云，（均匀成层、灰色似雾）的层云，（纤维、羽毛状）的卷云。第七课《整理我们的天气日历》1.天气是不断（变化）的。对长时间观察记录的天气信息进行（分析和整理），可以帮助我们认识天气的一些（特征），了解天气变化的一些（规律）。2.一个地区多年的天气平均状况叫（气候），不同地区气候各不相同。3.整理天气日历，可以从（云量、风速、风向、气温、降水量）等方面进行统计和分析。4.我们可以从气温柱状图上找出这段时间的（最高气温）和（最低气温），以及这段时间（温度变化）的趋势。第八课《天气预报是怎样制作出来的》1.天气预报主要由分布在全球各地的（气象部门）制作并发布。2.制作天气预报，大致有五个步骤：（数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报）。3.天气预报的制作是一个非常（复杂）的过程，（气象专家）要付出大量艰苦的劳动。4.天气预报一般包含（气温、湿度、风向和风速、气压、降水量）等信息。第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。2.光是沿（直线）传播的。3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光（能）穿过透明的物体。2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。第四课《光的传播方向会发生改变吗》1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。2.光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。3.海市蜃楼是一种光学现象。4.光线可以在（空气和水的交界处）传播方向发生改变的。第五课《认识棱镜》1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射）现象。3.太阳光看起来几乎是（白）色的，其实由（红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有（水滴）聚集在一起。5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。第六课《光的反射现象》1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。2.从镜子中能看到自己，是因为光发生了（反射）现象，反射光也是沿（直线）传播的。3.我们能够看到物体就是因为它们（反射）的光进入了我们的眼睛。4.湖光倒影就是光的反射原理形成的。第七课《制作一个潜望镜》1.（潜望镜）是利用光的反射原理制成的。2.制作简单的潜望镜至少需要（两）块平面镜。3.两面镜子可以让光发生（两）次反射。4.潜望镜里面的平面镜应该以（45）度角放置。第二单元地球表面的变化第一课《地球的表面》1.观察地形图时，首先要确定方位：上（北）下（南）左（西）右（东）。2.在地形图和地球仪上，蓝色表示（海洋），（绿）色表示平原、耕地和森林，（黄）色表示山地和沙漠，（白）色表示冰川。3.地球表面的形态主要有（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）等。第二课《地球的结构》1.地球从表面到地心可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）。厚度最厚的是（地核）。2.地壳是由岩石组成的，根据成因可以分为（岩浆岩）、（沉积岩）和（变质岩）三大类。3.地壳的不断运动会引起地震和火山喷发，还会导致岩层发生（弯曲形变）。第三课《地震的成因及作用》1.地震是由（地壳运动）引起的。2.地震会使岩层发生（弯曲）、（断裂）、（错动）。3.地震发生时，要保持清醒，头脑冷静，就地避险，不可冒然外逃。第四课《火山喷发的成因及作用》1.地球内部感到深处，压力越（大），温度越（高）。2.岩浆中的大量气体和岩浆，从地壳中薄弱地带喷出，就形成了（火山喷发）。3.火山按照活动类型可以分为三类，分别是（活火山）、（休眠火山）和（死火山）。4.火山喷发有害处，也有益处，如地热资源，稀有矿物等。第五课《风的作用》1.空气的流动形成（风）。2.与地震和火山喷发等因素相比，风的作用是比较（缓慢）、（温和）的。3.风能是分布广泛、用之不竭的能源，利用风能发电，可以保护环境。4.大范围的空气流动引起洋流运动，平街海水的热量分布。第六课《水的作用》1.降雨的（侵蚀）作用会改变地表的形态。2.大江大河的下游往往是（平原），如长江中下游平原。3.沙洲是由河道分割成的小岛，河水的（沉积）作用形成的。第七课《总结我们的认识》1.地面的岩石、沙土在（水）、（风）、重力等作用下被破坏和侵蚀。2.在科学学习中，当我们无法参与真实情境的实验时，可以采取（模拟实验）实验的方式。比如需要雨水我们可以用（把矿泉水瓶口戳几个洞或者使用喷壹等）来进行。3.岩石被破坏和侵蚀的现象叫做（风化）。第三单元计量时间第一课《时间在流逝》1.在远古时候人们用天上的（太阳）来计时，昼夜交替形成的（天）成了最早的时间单位。2.（圭表）是古代科学家发明的度量（日影长度）长度变化的一种天文仪器。3.阳光下物体影子的（长度）、（方向）会慢慢地发生变化。第二课《用水计量时间》1.自制水钟的水滴的速度是先（快）后（慢）。2.滴漏的滴水速度与（漏水孔）的大小，（滴漏中的水位）的高低有关。3.我们可以利用同样会流动的（沙）来制作计时工具，如（沙漏）。4.古代有一种刻漏，主要由几个铜水壹组成，又叫（漏壶）。第三课《我们的水钟》1.滴水计时水钟有两种类型：一种是（受水型）水钟；另一种是（泄水型）水钟。2.自制水钟中水流的速度先快后慢。3.水钟一般是泄水型和受水型相结合进行计时。第四课《机械摆钟》1.摆具有保持（摆动方向）不变的特点。2.同一个单摆在相同的时间里摆动的次数是（相同）的。3.根据单摆的（等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。第五课《摆的快慢》1.摆的摆动快慢与（摆绳）长短有关。与（摆锤）的重量，摆动的（幅度）大小无关。2.同一个摆，（摆绳）越长，摆动越慢，（摆绳）越短，摆动越（快）。3.荷兰科学家惠更斯制造了第一座带摆的时钟。4.伽利略是第一位发现摆的等时性的科学家。第六课《制作钟摆》1.摆的摆动快慢只与（摆绳长短）有关。改变其长短可以改变摆动的次数。2.同一个摆在相同时间内摆动的（次数）相同，称之为摆的（等时性）。3.摆钟就是利用摆的（等时性）来进行制作的，比较精准。第七课《计量时间和我们的生活》1.我国古代把一天分为（12）时辰，就是现在的（24个）小时。2.我国古代利用日影方向变化来计时的工具叫做（日晷）。3.我们现在使用的挂钟一般都是（石英钟），计时比较精准。4.计时工具在我们的生活中用处非常大，比如跑步时就会用到（秒表）计时。第四单元

健康生活第一课《我们的身体》1.我们必须吃（食物），才能获得能量，吸入（氧气）是为了维持生命。2.（遗传）、（生活环境）等是影响生长发育的因素。3.（青少年）时期是生长发育最旺盛的时期。第二课《身体的运动》1.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼（粗壮）、肌肉（发达）、关节更加（灵活）。2.台灯上的蛇皮管类似于脊柱的结构，门窗上的合页类似身体上的（关节），机器上的液压动力装置相当于（肌肉）。3.人体上肢做伸时运动时，上面的肌肉（舒张），下面的肌肉（收缩），骨头绕着关节移动位置，手臂伸直；在做屈时运动时，上面的肌肉（收缩），下面的肌肉（舒张）产生力量，能牵引骨头，手臂弯曲。第三课《心脏和血液》1.食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过（心脏）、（血液）运输到身体的各个部分，维持身体的生命运动。2.心脏由最有力的肌肉组成，心脏不停跳动，实际上是在不停地（收缩）和舒张，把血液从心脏挤压到全身，又使（血液）回流到心脏。3.人体心脏的位置一般在胸口的（左边）。第四课《身体的总指挥》1.（大脑）是人体的控制中心，被称为人体的“司令部”。2.脑位于颅腔内，包括（大脑）、（小脑）、（脑干）。3.脑与（脊髓）相连，将彼此联系着的神经分布到全身的各个部分。第五课《身体的联络员》1.把信号从身体其他部分传入大脑的神经叫（传入神经），大脑发出的命令沿着（传出神经）传到身体的某个部分。2.从“纸杯接乒乓球”这个游戏中可以看出，每个人的反应速度是（不同的）。3.脑是人体的（控制中心），主管人体的一切活动；神经是人体的（联络员），能把身体各部分获得的信息及时报告给脑。第六课《学会管理和控制自己》1.我们的情绪有（高兴）、（愤怒）、（惊奇）。2.（考试）、（学习）让我感到很有压力。3.长期的压力会（损害）身体健康，因此我们要学会（管理）压力。（体育锻炼）不仅可以减轻肌肉紧张，还能帮助人们拥有更好的（身体）。第六课《制定健康生活计划》1.我们的身体是一个（和谐统一）的整体。身体的一个系统出现问题，会导致其它（系统）甚至整个身体、心理也出现问题。2.世界睡眠日是（3月21日）。3.疫情期间，外出活动时应该佩戴好（口罩）。4.2021年教育部明确规定3个睡眠时间要求，其中小学生每天睡眠应该达到（10）小时。小学科学（教科版）六上知识归纳第一单元

微小世界第一课《放大镜》1.放大镜可以把物体（放大）。2.放大镜的特点是透明、中间（厚）边缘（薄）。所以放大镜又叫（凸透镜）。3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。4.老花眼镜是运用（凸透镜）制作的，近视眼镜是运用（凹透镜）制作的。第二课《怎样放得更大》1.自制简易显微镜是由两个（凸透镜）组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜（放大）形成的像进一步（放大）。2.显微镜主要分为（光学）显微镜和（电子）显微镜。3.光学显微镜里，靠近物体的透镜叫做（物镜），靠近眼睛的透镜叫（目镜）。4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数，即（物镜）的倍数×（目镜）的倍数。第三课《观察身边微小的物体》1.使用（放大镜）能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用（显微镜）可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的鳞片组成，其实是（扁平的细毛）。第四课《观察洋葱表皮细胞》1.物体必须制成（薄而透明）的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。2.使用显微镜时要双眼睁开，用（左眼）看目镜进行观察，右眼协助记录。3.1663年英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为（细胞）。4.显微镜放大倍数越大，观察的视野就越小，视野内的细胞数量就越少，细节越明显。第五课《观察更多的生物细胞》1.自然界中的大多数的生命体都是由（细胞）构成的，是生物体最基本的（功能）和（结构）单位。2.植物的叶表皮上有（气）孔，它的主要作用是（蒸腾）和（呼吸）。3.生命体细胞具有（消化）、（呼吸）、（生长发育）、（繁殖遗传）、（运动）、（排泄）等功能。4.显微镜主要由（物镜）、（目镜）、（反光镜）、（载物台）、（调节旋钮）等部分构成。第六课《观察水中的微小生物》1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一样的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等。2.我知道的水中的微生物有（草履虫）、（衣藻）、（绿藻）等。3.观察微生物时为了限制微生物在水中的运动，我们可以在玻片上放一些（棉纤维）。第七课《微生物与健康》1.许多微生物对人体有益，如（酵母菌），还有一些对人体会造成伤害。2.随着观察工具的不断改进，人们发现霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由（细菌）或（病毒）引起的。4.第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）。第二单元地球的运动第一课《我们的地球模型》1.我知道地球的形状是不规则的（球状），地球在绕着太阳公转的同时又在不停地（自转），最大的特点就是（地轴倾斜）。2.地球表面有（陆地）和（海洋），其中大部分都是（海洋），约占地球表面的70%。3.地球内部结构从外到内依次是（地壳）、（地幔）、（地核），其中厚度最厚的是（地核）。第二课《对昼夜现象的初步探究》1.太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临，是因为地球在（自转）。2.昼夜交替一次时间为（24小时）。3.地球围绕（地轴）自西向东进行运动。第三课《对昼夜现象的进一步探究》1.古希腊天文学家托勒密最早提出“（地心说）”理论。2.波兰天文学家（哥白尼）在其著作《天体运行论》提出了“（日心说）”。3.1851年，法国物理学家（傅科）在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的自转。第四课《谁先迎来黎明》1.地球自转的方向是（逆时针）即（从西向东），地球自转一周是（24）小时。2.坐在向前行驶的车上，向窗外望去，看到两边的景物（向后）运动，坐在转椅上顺时针旋转时，看到周围的景物是（逆时针）运动。这就是（相对）运动的结果。第五课《影长的四季变化》1.一天中阳光下物体影子长度的变化是（长）一（短）一（长）。2.日影变化与太阳在天空中的（位置）变化有关，日影变化会随着季节有规律地变化。3.把自制圭表放到太阳照到的窗边，在每天的（正午）时分观测，记录影子长度的变化。4.一年当中同一时间进行观测，北半球的人们会观测到夏至那日影子最（短），冬至那日影子最（长），春分和秋分两日影子（适中）。第六课《地球的公转与四季变化》1.地球公转的周期是（365天）即（一年），公转轨道的形状是（椭圆形），并且在公转过程中，地球地轴倾斜的方向不变。2.从资料中找到能支持或反驳有关观点的（事实）或（数据），也是科学要就的重要方法。3.地球公转形成（四季变化）现象，自转形成（昼夜交替）现象。第七课《昼夜和四季变化对生物的影响》1.白昼与黑夜对生物影响最大的因素是（光照）：白昼光强，黑夜光弱。2.有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为（昼行性）动物，比如（燕子）。有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为（夜行性动物），比如（蝙蝠）。3.四季的变化会对动物产生影响。比如生活在北极地区的（北极狐），夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。第三单元工具与技术第一课《紧密联系的工具和技术》1.机械是能使我们省力或方便的装置。2.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。第二课《斜坡与斜面》1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）。2.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。3.生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。第三课《不简单的杠杆》1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。2.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。3.三种不同的杠杆：省力杠杆；费力杠杆；不省力也不费力杠杆。第四课《改变运输的车轮》1.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。2.轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。3.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。4.生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。第五课《灵活巧妙的剪刀》1.剪刀既有（杠杆）的作用，又包含有（斜面）的作用在里面。2.大多数金属可塑性强，人们可以将金属（熔化）拉伸，弯曲成型和（再成型），制造出复杂精密的工具。3.剪刀根据用途不同可以分为（省力剪刀），如铁皮剪。（费力剪刀），如理发剪。第六课《推动社会发展的印刷术》1.印刷术是中国古代劳动人民的（四大发明）之一。（雕版印刷术）在唐朝中后期普遍使用。2.毕昇发明了（活字印刷技术），标志着活字印刷术的诞生。3.活