2024秋新科粤版化学9年级上册教学课件 3.2 氧气的制取 第1课时 实验室制氧气

第三单元3.2

氧气的制取第1课时实验室制氧气1.掌握实验室制氧气的反应原理以及实验操作。2.学会常见气体制备的装置选择。学习目标

潜水员在潜水时总是在身后背

着一个氧气瓶。你知道氧气瓶

中的氧气是怎样制取的吗？情境导入合作探究探究点

高锰酸钾制氧气请同学们阅读课本第77-81页“实验室制氧气”的内容，然后我们一起探究实验室用高锰酸钾制氧气的方法，并验证氧气的化学性质。合作探究探究点

高锰酸钾制氧气加热分解高锰酸钾制取氧气，这一反应的文字表述式是：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热(KMnO4)

(K2MnO4)

(MnO2)

(O2)

合作探究探究点

高锰酸钾制氧气1.提出问题【实验3-4】

实验室用高锰酸钾制取氧气的装置是怎么样的？实验过程中应注意哪些操作？合作探究探究点

高锰酸钾制氧气2.设计实验——发生装置加热高锰酸钾固体制取氧气应该选用下图装置中的哪种安装方式？说说你的理由。给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止加热过程中冷凝水流至热的试管底部而造成试管炸裂。合作探究探究点

高锰酸钾制氧气2.设计实验——收集装置

分析下列能用于收集氧气的装置氧气不易溶于水，且不与水发生反应

排水法

向上排空气法

向下排空气法√×√氧气密度比空气大适用于密度比空气小的气体请设计氧气的制取装置，画出装置图。收集装置实验装置合作探究探究点

高锰酸钾制氧气2.设计实验发生装置合作探究探究点

高锰酸钾制氧气3.操作指引——仪器的连接2.将玻璃管口用水润湿，对准胶塞的孔稍用力转动插入。1.将玻璃管口用水润湿，稍用力将玻璃管插入胶皮管。3.手拿容器（切勿抵桌面），将胶塞慢慢转动旋紧容器口。仪器的连接合作探究探究点

高锰酸钾制氧气3.操作指引——仪器的连接合作探究探究点

高锰酸钾制氧气4.进行实验按照实验装置图，组装好实验装置。观察视频，总结氧气的制取步骤和注意事项。实验：加热高锰酸钾制氧气合作探究探究点

高锰酸钾制氧气4.进行实验（1）查—连接仪器，检查装置气密性；（2）装—试剂装入试管，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花；（3）定—用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；（4）点—点燃酒精灯加热（须预热）；（5）收—排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）；（6）离—实验完毕，先把导管撤离水面；（7）熄—熄灭酒精灯，停止加热，冷却后拆除装置。探究点

高锰酸钾制氧气4.进行实验合作探究有大量气泡进入集气瓶中木条复燃检验氧气合作探究探究点

高锰酸钾制氧气4.进行实验1.采用排水法或向上排空气法收集氧气，如何判断气体是否收集满？用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明已收集满。用排水法收集：当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。瓶口验满合作探究探究点

高锰酸钾制氧气5.反思评价合作探究探究点

高锰酸钾制氧气5.反思评价2.如果采用向上排空气法收集，实验步骤有何不同？如果采用向上排空气法收集，则氧气集满后，直接盖好玻璃片，熄灭酒精灯即可。3.实验结束后，反思实验前的准备、实验过程中的安全注意事项、实验后的清洁卫生情况。合作探究探究点

高锰酸钾制氧气6.分析与讨论1.装试剂后，为什么要在试管口放一团棉花？2.若收集到的氧气不纯，你觉得可能的原因有哪些？防止高锰酸钾粉末进入导管①集气瓶内预先没有装满水;②导管口刚开始有气泡放出就收集气体。……3.若在实验过程中出现试管炸裂，你觉得可能的原因有哪些?①固定装置时试管口未略向下倾斜;②未预热试管就直接集中加热;③实验结束后，未将导管从水槽中移出就熄灭酒精灯等。合作探究探究点

高锰酸钾制氧气6.分析与讨论合作探究探究点

高锰酸钾制氧气7.实验反思1.实验室制取氧气的装置包括发生装置和收集装置，它们的组装顺序是从下到上、从左往右。请问拆卸装置的顺序是怎样的?从上到下、从右往左2.从反应物、生成物、反应条件、排水集气操作等方面，归纳实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项。实验室用高锰酸钾制氧气反应原理实验过程课堂总结1.下图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是（）A．检查装置气密性B．装入高锰酸钾C．收集氧气D．氧气验满D随堂训练谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

2.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①固定装置

、②装入试剂、③加热、