第15课《白杨礼赞》课件语文八年级上册3

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。柳韵千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹姿墙角数枝梅，凌寒独自开。梅影礼白杨礼赞茅盾1.理清文章脉络，把握作者感情；2.赏析写作技巧，理解表达效果；3.学习象征手法，把握作品特征。学习目标白杨礼赞作者简介

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人。茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。著有长篇小说《子夜》中篇小说《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、《追求》短篇小说《林家铺子》《农村三部曲》：《春蚕》、《秋收》、《残冬》散文《白杨礼赞》白杨礼赞写作背景

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。字词积累礼赞：崇敬和赞美。妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。宛若：很像，简直就是。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。潜:暗暗地。滋，生长。恹恹：困倦的样子。力争上游：努力奋斗，争取先进。旁斜逸出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。婆娑：树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。虬枝：像龙一样盘旋的枝条。虬，传说中的一种龙。伟岸：魁梧，高大。秀颀：美而高。颀，高大的词语解释题目是打开文章的钥匙白杨礼赞——怀着崇高的敬意赞美一.礼赞什么？（赞扬语句；赞扬内容）二.如何赞扬？（写作技巧；表达效果）三.为何礼赞？（作品手法；主旨中心）一.礼赞什么——寻线索，知内容，悟情感。1.从文中找出直接礼赞白杨的句子。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝

不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。第9段：.......我要高声赞美白杨树！小结：

“不平凡”“赞美”贯穿句子始终，这些句子形成了本文的抒情线索，使文章结构层次清晰，并与标题形成呼应。2.联系上下文朗读关键句，思考从“实在是不平凡的”到“决不是平凡的树！”，我们能感受到怎样的情感差异？。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。读出自豪读出赞叹读出坚定读出理性3.接下来请大家朗读文章第2、3、5、7段，分别说一说作者是从哪些方面来礼赞白杨树的？第2.3段文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。1.作者描写了怎样的高原景象？2.这样安排有什么深意？作者感受：雄壮、伟大；单调情绪：恹恹欲睡、惊奇地叫了一声

黄土高原的单调令作者感到“恹恹欲睡”，看到“傲然地耸立，像哨兵似的”白杨树，作者又“惊奇地叫了一声”，这是什么写作手法？欲扬先抑。在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行衬托。第2段中，作者写黄土高原景象的目的是什么？◎交代白杨树的生长环境。用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡；用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。◎暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想做铺垫。白杨礼赞

“黄绿错综”——写其色彩“无边无垠”——写其辽阔“坦荡如砥”——写其平坦

第2、3段作者宕开一笔，描绘了一幅辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原图景，突出白杨树生存环境的不平凡。雄壮、伟大；倦怠、单调生长环境：不平凡第2.3段白杨礼赞

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！过渡段

在结构上，既照应首段，又起承上启下的过渡作用；

在内容上，既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以“极普通”“衬托”“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌颂北方军民预设的伏笔。白杨礼赞第五段从哪几方面来描写白杨树的外形？突出了白杨树什么样的气质？枝干叶皮外部形态部位描写感觉干丫枝叶子皮笔直绝无旁枝向上紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内部气质力争上游倔强挺立不折不挠外部形态：形美（不平凡）

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！过渡段文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。

白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

比喻、对比。语言生动形象，以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树内在气质。内在气质不平凡倔强不折不挠伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进精神美第7段运用欲扬先抑的手法先说白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”。突然转折，连用七个感情色彩强烈的褒义词语“伟岸”“正直”等，热情赞美白杨树是“树中的伟丈夫”。先抑后扬表达效果：一是文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。

生长环境的不平凡（景美）外部形象的不平凡（形美）内在气质的不平凡（神美）二.如何礼赞——赏技巧，析手法，明效果。

思考：文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。

思考：文章第7段这样写道：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”先说白杨树不是“树中的好女子”，又说“但是......”，这是什么写作手法？有何表达效果？

前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，质朴”等等，夸它是“伟丈夫”，属于“先抑后扬”手法。本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。思考：文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？

最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

小结：文中先后运用了烘托、先抑后扬、对比等写作技巧，从不同方面、不同角度对白杨树进行了赞美。三.为何礼赞——物及人，说象征，探主旨。1.除了白杨树环境、外部特征、内在品质的缘故，作者还为什么要赞美白杨树呢？（用文中原句回答）

“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”

象征：象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体）以表现某种抽象的概念、思想和情感。2.本文借白杨树来象征北方广大抗日军民，这就是托物言志，采用的是象征手法。我们学习过的如《荷叶·母亲》中用“荷叶覆盖雨中的红莲”象征为儿女遮风挡雨的母爱；《爱莲说》中借“莲花”的品质象征作者不慕名利、洁身自好的人生态度。你能说说象征手法的特点吗？重点：1.这种思想和情感不是事物本身就具有的，而是作者借助此事物所做的联想和寄托。2.在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。3.象征的作用是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。3.文章是如何由树联想到人？又是如何通过这些语句层层深入地把这种象征意义揭示出来的？以亲切交谈的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。研读探究思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。四句的意思逐层加深。第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫家乡的哨兵”，第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。层层深入抗日军民白杨树象征——北方的农民

树

人朴质、严肃坚强不屈傲然挺立

——哨兵团结、力求上进——精神和意志小结：白杨的精神——伟岸、正直、质朴、坚强不屈、傲然挺立、守卫家乡、力求上进。北方农民的精神——严肃、坚强不屈、傲然挺立、守卫家乡、紧密团结、力求上进。

“枝枝叶叶紧靠团结，力求上进”的白杨树象征着英勇不屈的广大抗日军民，象征着中华民族的抗日精神和意志。

象征手法的解读思路：把握物象特点——结合背景分析——关联相似性——解读象征意义。文章主旨本文用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。4.读陆游诗词，结合背景，思考诗中梅花的象征意义。

卜算子·咏梅

陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花特点诗人形象象征意义

饱受摧残、无人赏识、却不争宠，

不畏馋毁，坚贞自守。

一生坎坷，遭受排挤，却不迎合，矢志不渝，不改爱国初衷。

全诗以梅自喻，托物言志，抒发诗人在逆境中不