第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质九年级化学人教版上册

实验活动1氧气的实验室制取与性质

第二单元

空气和氧气

学习目标1学习实验室制取氧气的方法(重点)。2加深对氧气性质的认识。3能通过小组合作，增进实验安全观以及团队协作精神(难点)。实验室可以用哪些药品制取氧气？写出反应的表达式？实验室用什么装置、如何一步一步制取氧气？实验过程中又要注意哪些问题？课堂导入2.过氧化氢水＋氧气1.高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气内容索引合作探究01一、制取氧气观察与思考实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中1.使用了哪些仪器？2.哪部分是气体发生装置？3.哪部分是气体收集装置？4.为什么可用排水法收集气体？发生装置收集装置水槽集气瓶导管试管酒精灯氧气不溶于水且不与水反应。1.制取装置铁架台注意事项：外焰加热试剂平铺

试管口略低于试管底部导管口塞一团棉花导管只能伸入集气瓶口收集前装满水导管略伸出橡皮塞2.实验步骤收集氧气撤离水中的导管熄灭酒精灯查

装

定

点

收

离

熄注意仪器的组装要按先下后上，从左到右的顺序进行。茶庄定点收利息连接装置后检查装置气密性将试剂装入试管把试管固定在铁架台上点燃酒精灯(1)怎样才说明气密性良好？(2)为什么要将试剂平铺在试管底部？(3)试管口要塞一团棉花原因是什么？连接好装置，将导管末端插入水中，双手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，移开手后一段时间，导管中形成一段水柱，说明装置气密性良好。增大受热面积，便于均匀受热。为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。交流与讨论(4)试管口略向下倾斜的原因是什么？防止冷凝水倒流，避免试管破裂(5)收集气体时先将集气瓶盛满水的原因是什么？排尽瓶内原有的空气，使收集的氧气更纯净防止受热不均匀，使试管炸裂。(6)先用酒精灯的外焰预热试管，再在试剂处集中加热的原因是什么？交流与讨论(8)实验完毕，先撤导管，后移酒精灯原因是什么？防止试管冷却后，水槽内的水沿导管上升，进入试管，使试管炸裂。氧气密度比空气略大。(9)收集满的氧气，应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上原因是什么？(7)为什么要求气泡连续均匀冒出时才开始收集气体？刚加热时产生的气泡中混有空气，这时的气体不纯。交流与讨论区别：小木条的位置检验验满把带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则是氧气3.检验与验满检验：验满：排空气法：排水法：当集气瓶口有较大气泡冒出时，则证明瓶内氧气已满。将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，则收集满(1)排水集气法和排空气集气法比较优点：收集到气体较干燥优点：收集到气体较纯交流与讨论①导管未伸到集气瓶底部①集气瓶没有装满水②导管口刚有气泡冒出时就开始收集②集气瓶口没有盖玻璃片(2)收集到氧气不纯的可能原因？交流与讨论练习1(2023·山西改编)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作正确的一项是(

)A.试管口应该倾斜B.用酒精灯内焰加热C.气泡连续放出时开始收集D.收集前集气瓶应装满水D练习2(2023·湖北襄阳质检)以下各装置能完成相应实验的是(

)A.装置①：高锰酸钾制氧气B.装置②：氧气由b端通入进行收集C.装置③：制取氧气D.装置②：装满水，氧气由b端通入进行收集B二、氧气的性质【实验】木炭在氧气中燃烧观察与思考实验现象实验结论表达式木炭燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳。碳+氧气二氧化碳点燃【实验】铁丝在氧气中燃烧观察与思考实验现象实验结论表达式剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁铁

+氧气四氧化三铁点燃(1)为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，如果一开始便伸入集气瓶底部，易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。交流与讨论(2)为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水或细沙？燃烧木炭时为什么不放？燃烧硫要放水吗？放细沙行吗？为什么？防止生成的高温固体溅落炸裂集气瓶底。木炭燃烧生成二氧化碳气体，不会炸裂集气瓶底部且对环境无污染，所以不需要放。燃烧硫需要放水吸收二氧化硫，防止污染空气，放细沙不行，因为细沙不能吸收二氧化硫。交流与讨论课堂小结氧气实验室制法氧气的性质物理性质化学性质反应原理制取装置操作步骤、注意事项检验方法发生装置收集装置决定决定决定内容索引随堂演练011.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①固定装置、②装入试剂、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥熄灭酒精灯、⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序正确的是(

)A.①②③④⑤⑥⑦

B.②③①⑥④⑤⑦C.④②①③⑤⑦⑥

D.⑥④