散文阅读（散文的材料安排词意句意及标题意蕴等简答题精准突破）

2025届高考语文二轮复习现代文阅读II.文学类文本阅读散文的材料安排、词意、句意及标题意蕴等简答题精准突破

内容索引：材料安排、句段作用

词意句意、标题意蕴

壹

材料安排、句段作用突破二材料安排、句段作用高考卷中与作品结构题有关的还有对局部结构的考查,即题目往往不是要求总体分析,而是选择有特殊作用的材料或者“牵一发而动全身”的段落,分析其在全篇结构思路中的特点或作用,形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。一、材料安排1.选材的特点散文的取材不受限制,想象的时空相当广阔,所见所思所感,均可作为散文的内容来源;宇宙万物、宏观微观,各种各样的素材,均可作为散文的材料。2.选材的技巧虽然散文的选材非常自由,但这并不意味着散文的选材就可以随意。优秀的散文往往具有以小见大、平中见奇、化俗为雅的特色。高考散文选材一般以少而精取胜,以短小精悍、灵活敏锐地反映生活见长。具体有:以小见大从生活中平凡细小的事物或场景入手,表现重大的主题典型/新颖典型:创造典型人物,描写典型场景。新颖:推陈出新旁征博引材料丰富,论据翔实多角度选材从不同角度围绕主题选材,全面而深刻地表现主题3.组材的技巧详略得当对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写;对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨,进行概括式的叙述点面结合既有整个横切面,又有具体详细的事例个案(点)虚实结合(以虚写实)眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实对比与映衬二、句段的结构技巧及作用1.句段的结构技巧开头段开门见山、曲笔入文中间段承上启下、过渡结尾段呼应开头、卒章显志、以景结情上下段悬念、铺垫、烘托、对比、映衬、层进、主次、正反、实虚、点面

2.句段的作用

结构上,不同位置、类型的段落(句子)在文中所起的作用往往不同。(1)所处不同位置的作用位置作用开头开篇点题,往往是总领全文,点明主旨,或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)开篇不点题,开头句段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫开篇描写景物,其作用从结构上看,可能是铺垫;从景物描写上看,是衬托、勾勒环境,提供背景,营造(渲染)某种气氛等

位置作用开头开篇设置悬念,吸引读者;开篇抒情,引起读者共鸣;抑扬开篇,强化读者印象中间中间句段如果比较短,那么它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)篇幅较长且描写主要物象,则考虑其作用是拓展思路,丰富内涵,深化主题,具体展示,照应前文结尾总结全文,点明主旨,升华感情,深化主题,照应题目,呼应开头,或兼而有之委婉含蓄,意在言外,发人深省(给读者留下思考、回味的空间)暗示主题或强化情感

(2)所属不同类型的作用类型作用反复出现的句子文中反复出现的句子,在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上,有交代线索、前后呼应等作用;在表达上,运用了反复的修辞手法,有强化或一唱三叹之效引用段1.传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性,丰富文章内容,引起读者兴趣,含蓄地引出、表明……观点。2.某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下或过渡的作用;在内容上具有深化或启迪作用。

类型作用引用段3.史实:反思历史,以古证今或借古讽今,具有例证的作用。4.诗句:增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;也可使所表达的语言意思简洁凝练,增添感染力,有利于作者表情达意。5.名言:表明……观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力,丰富文章内容插入句段内容上:丰富内容,突出主题,凸显主旨,强化情感。结构上:承上启下,呼应前文,前后照应,拓展延伸,宕开一笔,形成波澜

例2

[2020·新高考全国Ⅰ卷]阅读下面的文字,完成题目。建水记[注](之四)于坚看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内,从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”是从此刻开始。◈典题演练◈高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门,扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了,可以闲逛了,可以玩物丧志了,可以一掷千金了,可以浅斟低唱了,可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同,这边的女性身体上洋溢着一种积极性,结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴,笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振,先去买几个来解渴。街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这个城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑,不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店,开业都快七十年了,就像《水浒传》里描写过的那种,铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋,吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下,来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的,肥油和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸,熟透后装盘,每盘十个,五角一个。再来一土杯苞谷酒,几口灌下去,夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋,送入口中,油糜轻溢,爽到时,会以为自己是条梁山泊好汉。临安饭店后面,穿过几条巷子走上十分钟,就是龙井菜市场,那郑屠、张屠、李屠、赵屠……正在案上忙着呢。如果是七月的话,在某个胡同里走着,忽然会闻见蘑菇之香,环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨,哪来的蘑菇耶?走,找去,必能在某家小馆的厨房里找到,叫作干巴菌,正亮闪闪的,在锅子中央冒油呢。这临安大街两边,巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上,这些密密麻麻的小巷是大片空白,电子地图很不耐烦,只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街,抹去了建水城的大量细节,给人的印象,似乎建水城是个荒凉不毛之地。其实这个城毛细血管密集,据统计,建水城3.3平方公里的范围内有30多条街巷,550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑。这是很粗疏的统计,许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面,四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜……此起彼伏,鳞次栉比。在这个城里,有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业,不必操心左邻右舍的德行,都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷,提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生植物,可食,滚油翻炒数秒起锅,甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上寻思着要怎么搭配,偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪,彼此请安,磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的燕子拍翅逃去),咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门,抬脚跨过门槛,绕过照壁,经过几秒钟的黑暗,忽然光明大放,回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上,借着一棵百年香樟树的荫庇瞌睡呢。(有删改)

[注]建水:县名,在云南省,旧称临安。任务一(一)材料安排题(1)本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?【解题】细审题,明方向由题干“在饮食描写上花费了大量笔墨”可知,本题考查详略安排。分析“在饮食描写上花费了大量笔墨”其实就是分析饮食对于建水的重要意义（续表）结合文本具体分析在文中勾画出有关饮食描写的地方:①文章第三段运用大量笔墨写了建水城临安饭店中食客满堂的场面,“铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋,吆五喝六,拈三挑四”;②第三段还重点写了烧卖的做法,“肥油和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸”,并且说“这家烧卖的做法是明代传下来的”;③文章后两段还重点写了小巷中蘑菇的香气和小巷里的人提着蔬菜行走,并对蔬菜进行了铺陈,“草芽(一种建水……甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……”（续表）分析表达效果内容方面①文章第三段运用大量笔墨写了建水城临安饭店中食客满堂的场面,表现了建水城独具特色的地方风物②第三段还重点写了烧卖的做法,以此表现建水城的历史传承③文章后两段还重点写了小巷中蘑菇的香气和小巷里的人提着蔬菜行走,并对蔬菜进行了铺陈,以此表现人的日常生活和城的烟火气息,这也是文章所要表现的建水古城的城市品格整合答案①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建水古城的城市品格

(2)[原创]文章第四段在材料组织上有何特点?【解题】组材特点相关内容的分析组材手法点“郑屠、张屠、李屠、赵屠”不是专指屠夫肉贩,而是菜市场中形形色色的小商贩的代表。一个龙井菜市场,就是数十个、数百个建水菜市场的缩影以点带面点“如果是七月的话……在锅子中央冒油呢。”较多笔墨写云南特产干巴菌香气四溢,暗示着整个建水民众生活的香气四溢以点带面

（续表）组材特点相关内容的分析组材手法面作者在写完两个“点”后,转向对建水城中众多巷子的描写点面结合整合答案①以点带面:一市一屠,代表着数十个、数百个建水菜市场的景象;云南特产干巴菌香气四溢,也暗示着整个建水民众生活的香气四溢。②点面结合:写完龙井菜市场和干巴菌的“点”后,作者笔锋一转,对建水城进行了“面”的描写——写建水城的众多巷子

【突破点拨】散文材料安排答题思路主要从材料的选取和组织两个角度去思考。选材特点:以小见大、典型/新颖、旁征博引、多角度选材。组材(某一段落)特点:详略得当、点面结合、虚实结合(以虚写实)。如果涉及全文的组材特点还要考虑到全文的线索、全文段落之间的关系。在指明特点之后还需要结合文本对这一特点进行具体分析,点明这一特点所带来的效果。(二)句段作用题(3)[原创]开篇引用《建水县志》的记载,试分析其用意。【解题】内容角度所引《建水县志》内容写出了建水城历史、空间大小及地理位置等。可见其历史悠久,地理位置优越结构角度置于开篇,引出下文对建水城的人文生活更进一步的叙写主题角度建水城历史悠久,体现出其厚重的人文气息,古城适宜人居,让人生活安逸、舒适

（续表）整合答案①从时空角度总写建水县城的悠久历史及规制布局,它融合古今,凸显人文,具有绵延不断的历史传承和浓厚的传统人文气息,是古色古香的中国现代古城的缩影,亦是人类诗意的栖居之所;②引用《建水县志》的记载,将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来,写出了建水绵延不断的历史传承;③引出下文对建水城的环境、人文生活等的详细描写

【突破点拨】1.句段作用常规“四角度”内容、主题内容:可考虑在人物刻画、情感表达、情感基调奠定等方面所起的作用。主题:可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等作用结构、思路结构:可考虑设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路:可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用

表达技巧不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突出,则要从表达技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用,也要注意表达技巧自身的作用读者情感或心理可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、发人深思、回味不尽、想象无穷等作用

(三)线索题(4)本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。【解题】细审题,明方向由题干可知,本题考查分析文章行文技巧结合文本具体分析①空间上,首先从城外的临安车站开始描写建水城,然后依次抓住以下语句“一旦进入城门”“主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……”“街面上,步行者斜穿横过……”“临安饭店后面,穿过几条巷子走上十分钟,就是龙井菜市场”“在这个城里,有个家的人真是有福啊……”;②时间上,既写了“原始之城”,又写了今日的建水城（续表）分析表达效果情感方面将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰的生命活力整合答案①文章以空间的转换为行文结构,展开对建水的描写,从城外的临安车站开始,依次写穿过城门,经过街道、市场、胡同小巷,最后进入家庭院落;②文章以时间的延续为思想线索,将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰的生命活力

贰

词意、句意、标题意蕴Ⅰ.理解(赏析)重要词语角度须知Ⅱ.理解(赏析)重要句子方法须知Ⅲ.语段(句)局部赏析角度须知鉴赏角度特点或作用用词之美动词形容词①准确；②精练；③生动、形象、传神。叠字叠词①叠字能使意思强化，起到强调作用；②增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；③韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；④叠字特殊韵味。反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用成语古语富有文采，典雅优美。句式之美长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化。整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。手法之美修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。描写之美如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明。[解题策略]Ⅰ.理解(赏析)词语“3联1依”法三联系联系词语所在句子的内容及前后句(语境)，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义，一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。联系作者写作时的意图和社会背景理解词语的含义。一依托依托修辞、描写手法挖掘词语背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。Ⅱ.理解(赏析)句子“3注意”“3想到”三注意注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定其表情达意的意图。注意抓句子中的“关键词”，通过对关键词的理解弄清句子的实质含意和表达特色。注意本句与上下文之间的关系，从整体上理解句子的含意及其所体现的作者情感。三想到想到可能采用了某种修辞技巧。想到可能在结构上具有某种特殊的功能：总结上文、引起下文、承上启下等。想到文章的时代背景、主旨、情感，正确理解作者这样写的意图。Ⅲ.赏析语言特色“2角度”“3步骤”两角度宏观角度，从几个方面对文章的整体语言特色(风格)进行概括。微观角度，要对文章的用词用语、句式选用、修辞运用、语体风格等作具体分析。三步骤第一步，用散文术语概括语言的几个特色。文章的语言特色可能有好几种，每一种都可以按以上思路解答。第二步，结合具体语句分析这种特色。第三步，分析语言特色达到的效果。

例1阅读下面的文字,完成题目。萨丽娃姐姐的春天艾平萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。冰雪将茫茫草原覆盖,仿佛一片亿万年的大水晶,解析了太阳的光谱,遍地熠熠生辉。这就是草原的春天,明亮,寒冷,空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤。◈典题演练◈呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间,几近冻土带,一年只有不足一百天的无霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑,每一种植物都是百米冲刺的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的草类,更是生得低矮硕壮,因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。乍暖还寒,草色遥看近却无,呼伦贝尔的春天在残雪中闪出,莞尔一笑,转瞬即逝。一夜南风,醒来时百草猛然长高了半尺,草原焕然碧透千里,如深深的海洋,波动在阳光下,泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜,终于捯饬一新,佩戴着天上的彩霞和地上的雨露,跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛,欢喜得忘乎所以,浪漫地比照远方的场景,直把这草原夏日叫作草原的春天。他们不曾体验,因此不懂,草原的春天是一场望眼欲穿的期盼,而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中,靴子艰难地从冰泥里拔出来,又踩下去,湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片,在冷风中咔咔作响;她看见太阳的手指伸过来,轻轻地梳拢老祖母的银发,落在那只暗红的珊瑚耳环上,老祖母汗水淋漓的脸颊,布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前,一个接一个降生在冰碴密布的草地上,像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩……咩……”嚷着饥饿。百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷,是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子,栉风沐雨,爬冰卧雪,生命就这样周而复始,生生不息。老祖母的腰是在春天累弯的,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣,你这当母亲的给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来,回响环绕,哀婉之中,天空附以和声,母体般的温暖笼罩草原,万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来,羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏,洁白的云朵在阳光里打滚儿,然后撒开四蹄奔跑,进入季节的深处。每年十月之后,老祖母把种公羊放进母羊群,母羊怀胎六个月,到次年四月或者五月分娩,完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔,由于仅仅吃过一个夏天的青草,骨头还未坚硬,头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子,风雪夜里把它们放进蒙古包庇护,为了它们暖和,半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说,好像羔子是你的亲孙女。后来,萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水,因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适,可那是租来的,不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话,一天天在她耳边说个不停,只是那些古老的话,就像飞来飞去的鸟,有点听不懂,想留也留不下。萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。枕着幽幽的草香,她看见了逝去已久的老祖母,听清了老祖母在她耳边说的话——河冰不开,天鹅不来;骏马绕不过暴风雪,大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短,谁也逆不过长生天的规矩……萨丽娃姐姐她站在草原的春天里,伸出一双手,这手洁白细腻;她轻轻托出一只小羊羔,把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内,这双手浸染上羊水和血液,开始在寒风中皴裂,慢慢地,长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人;当这双手终于被牛奶和油脂润透,不再畏惧风霜雨雪的时候,萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊。人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机,看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上,人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐长长地出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来。春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点,在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。(选自2016年4月1日《文汇报》,有删改)(一)词语含义(1)[原创]文章多次出现“春天”一词,意蕴丰厚,试结合文本内容简要分析。【解题】理解本义春天是指大自然的春天,是四季之一分析语境义①在文中,春天是文章的描写对象,指呼伦贝尔草原大自然的春天,“呼伦贝尔草原不知‘清明时节雨纷纷’‘烟花三月下扬州’为何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤”;②“春天”指羊羔生长期的春天,“四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子,栉风沐雨,爬冰卧雪,生命就这样周而复始,生生不息”挖掘深层含义①文本题为“萨丽娃姐姐的春天”,在这里,“春天”运用了象征手法,指萨丽娃姐姐的事业正如春天般朝气蓬勃地发展。“萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊”;②萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表,她用自己的聪明智慧,借助现代科学技术,把草原的花期提前到二月,因此,“春天”指以萨丽娃为代表的新一代牧民的未来生活的春天,“春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的”整合答案①呼伦贝尔草原的春天;②羊羔生长期的春天;③萨丽娃姐姐事业的春天;④以萨丽娃为代表的新一代牧民的未来生活的春天

【突破点拨】1.借助词语的本义理解词语的语境义。2.分析词性特点确定含义。看该词的词性和色彩,有无借用或活用,是否有褒贬。名词:本义+语境义+情感倾向动词:本义动作+性格特征形容词:本义+修辞义+褒贬态度3.联系所在句子的内容及前后语境思考深层义,联系文章主旨情感揣摩词语含义,联系作者创作意图和社会背景理解词语含义,联系修辞手法、描写手法揣摩词语背后作者要表达的意思和达到的效果。(二)句子含意(2)[原创]文章开头和结尾都出现了“萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原”,为什么这么说呢?请简要分析。【解题】看句子类型,定分析语境句子既是总领句,也是总结句,两句形成照应,根据句子所在位置,答案需要在总领句和总结句中间区域筛选概括

（续表）运用“内外结合法”理解句子含意重点抓住句中“春天”和“在呼伦贝尔大草原”。在文中找出草原的春天与萨丽娃姐姐有关的情节。①萨丽娃姐姐小时候在草原生活。“萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。”萨丽娃姐姐看见老祖母在草原的春天给羊羔接生,在草原上劳作。“老祖母的腰是在春天累弯的,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。”老祖母将抚养小羊羔的方法传给了她。②离开草原之后的萨丽娃姐姐更加想念草原的一切。③“萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。”萨丽娃姐姐回到故乡后养羊,创办现代牧场,带领牧民走上致富路

（续表）整理思路,分点作答①表层含义:萨丽娃姐姐是在呼伦贝尔大草原长大,那里是她的故乡。②深层含义:离开草原之后的萨丽娃姐姐仍然思念着草原的一切;回到草原,她创办现代化牧场,并带领牧民走上致富路,她事业的美好春天也在呼伦贝尔草原上整合答案萨丽娃姐姐在呼伦贝尔大草原的春天里长大,她在草原的春天看到了祖母对小羊羔的喂养,记忆着有关草原的春天的一切;离开草原后的萨丽娃姐姐对草原的春天又日思夜想;回到草原后,萨丽娃姐姐办起了现代牧场,并带领乡亲们走上了致富之路,萨丽娃姐姐事业的春天也和大草原息息相关

突破二标题意蕴和作用散文的标题或揭示文章的主题或哲理,如《有母亲的地方就是故乡》;或点明写作的对象及特点,如《最熟悉的陌生人》,或象征文中的某一人物,寄托情感,如《枣香醉人》;或表达作者的情感态度,如《耕作的诗人》……散文的标题常常具有多重意蕴、多种作用。【突破点拨】标题意蕴1.思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(语境义、中心义),如下表:理解标题本义一般指的是其字典义或常用义,在此基础上再考虑它的引申义明确标题语境义标题除了有表层意思外,还有更为深层的含义,即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义就必须找到相关的关键句。所谓关键句,就是指文中的点题句,能概括本段文字的句子,能透露作者情感的句子,或能体现本文主旨的句子2.思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容。有的作品的标题,直接点出了作者所写作的对象。解答时要特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象。有的则在对象前面添加了修饰或者限制性词语,组成偏正结构的标题。解答时,更要注意对象前面的修饰语,结合文章内容仔细揣摩其内在的含义,明确作者的观点和态度。深究标题中心义中心义指的是文章的主旨义及作者的情感态度等。有时标题的比喻义和象征义也是本文揭示的中心。答题前对该文主旨进行推敲,确定作者的写作意图,之后就可以在把握主旨的基础上顺藤摸瓜,对标题的中心义有更加明确的印象3.思考题目是否表达作者主观的心情和态度。在这些题目中要特别注意表达感情的词语,这些词语往往是作者对对象的主体特征、内在感情的一种概括,要结合文章内容准确理解其含义。4.思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。有些题目是以句子为标题的,常常就是主旨的表达或哲理的启示。5.思考题目是否是文章的线索和结构思路。从构思看,写景状物的散文如果以写作对象为标题,这个写作对象常常就是文章的线索,并能够设定全文的结构思路。具体分析时可划分文章层次,归纳全文主要内容。【突破点拨】散文标题的作用结合标题含义分析其作用理解标题中重点词语的含义,看是否点明了文章的写作对象,概括了文章的主要内容结合标题特点分析其作用以人物为题,主要点明写作对象和特点;以时间、地点为题,主要有创设背景、渲染气氛的作用;以景、物为题,主要有线索、表达情感、暗示主旨的作用

（续表）结合与文章关系分析其作用从标题与文章内容的关系看,许多标题概括或暗示了文章的内容重点;从标题与文章主旨的关系看,有的标题就是文眼,点明了文章主旨;从标题与文章情感的关系看,有的标题奠定了文章的感情基调;从标题与文章思路、线索的关系看,有的标题就是文章的线索,是行文思路的体现

例2阅读下面的文字,完成题目。水缸里的文学①我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因此家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞在厨房一角,像一个冰凉的大肚子巨人,也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐,她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自然是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色的缸壁,我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来,亢奋是因为我有秘密,秘密的核心事关水缸深处的一个河蚌。◈典题演练◈③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事,故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是一个仙女!也许是报知遇之恩,仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来,变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖揭开的时候,一个虚妄而热烈的梦想也展开了:我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,渐渐变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!(仙女的菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。)⑤很显然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是诗意还是空虚,都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家的水缸也一样,除了水,都没有蚌壳,更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次,由于河蚌在水里散发的腥味影响水质,试验很快被发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌?你看看,辛辛苦苦挑来的水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠!⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,但是身边没有多少适合少年儿童的书,我想吃得好穿得光鲜,但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看,恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所以我们格外好奇。我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子的