植物的根教学设计科学三年级上册（青岛版）

课时教学方案课题《植物的根》设计者单元三年级上册第一单元《植物的身体》单元主题或单元大概念植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。课型新授课课 时第1课时学习目标对应单元目标1.通过观察、讨论，能够描述植物一般是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。2.通过观察、查阅资料、实验等方式，了解释某些构造的相应功能。教材分析本节课是在学习了植物“身体”的构成之后，重点对植物的根进行的深入探究，会使学生对植物根的特点和作用有更进一步的了解，提高学生的观察和探究能力。具体分析如下：本节课结构框架图学情分析1.低年级学段，学生已经学习了植物的基础知识，对花、叶、茎有一定的认知基础。生活中学生也经常会看到各种各样的植物，对植物的整体认识有一定的生活经验，但往往会忽视果实，尤其是种子这一组成部分。2.虽然植物的根长在土壤里，但我们平时买的蔬菜大都带着根，学生经常观察到，对它们的形状特点有一定的了解，但对于变态根的认识不多，对于植物根作用的认识，少数学生可以猜到根的吸水作用，但容易忽视根固定植物的作用。3.三年级的学生已经有了两年的科学学习经验，掌握了一定的观察方法，有了基础的科学思维，有了自己的科学学习习惯。但在设计实验方案方面有所欠缺，必须在教师的引导下才能完成实验方案的设计。综合呈现学习目标1.通过观察生活中的植物，借助老师提供的植物图片，能够说出植物身体的六个组成部分。2.在实验材料的提示下，通过小组合作，能设计出较为完善的探究植物根的作用的实验方案。3.在教师的引导下，通过小组合作实验的方式，能够正确讲述植物根的作用。评价设计任务或问题序列植物是由哪几部分构成的？观察植物，认识植物的构造。问题2：植物的根有什么特点呢？任务2：小组观察、讨论，比较根的特点。问题3：植物的根有什么作用呢？任务3：了解植物根的作用评价方案核心目标表现标准评价任务（包括情境和核心问题）评价工具通过观察生活中的植物，借助老师提供的植物图片，能够说出植物身体的六个组成部分；能设计出较为完善的探究植物根的作用能准确说出植物的身体是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。能说出植物的根有固定植物、吸收水分的作用情境：自然界中植物的种类繁多、千姿百态。核心问题：植物的“身体”由哪几部分构成？植物的根有什么作用？评价量规实验记录单学习进程设计环节一以用引学学习任务:观察植物，认识植物的构造。学生活动教师活动学生提出问题；结合自身生活经验，思考交流讨论植物的部分。学生以小组为单位讨论、介绍观察结果，可以用画图的方式进行介绍；学生根据教师引导对植物进行分类，说出其身体构成部分学生汇报交流成果出示植物的实物和图片，引导学生提出探究问题“当你们看到这些生活中随处可见的植物，你有什么想要研究的问题吗？”引导学生基于提出的探究问题进行交流讨论。师总结：凤仙花的“身体”是由根、茎、叶、花、果实和种子6部分构成的。教师出示几种具有代表性的种子植物、苔藓植物和蕨类植物的图片,引导学生根据其外部特征进行分类。师总结：有的植物“身体”由根茎、叶、花、果实、种子构成；有的植物则只具备其中的几部分。设计意图:通过创设学生亲身经历过的情境，学生感触更深，引起学生的探究兴趣；让学生了解植物的身体构造。环节二笃用深学学习任务：小组讨论，观察根的特点。学生活动教师活动学生观察，在小组内交流学生代表发言，汇报观察的结果。学生交流见过的属于直根系或须根系的植物，师生共同纠正分类时出现的错误。学生给小组中的带根植物分类，共同交流有争议的植物。师引导学生对根的形状、长短、粗细及小根的数量等方面进行观察教师小结：像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。像大葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。师提问：你们见过哪些直根系、须根系的植物？师引导学生对带来的植物的根进行分类5、教师补充：有一些像胡萝卜这样比较特殊的根，如气生根、寄生根等，简单介绍变态根。设计意图:学生通过用眼睛看，小组讨论认识植物根的特点，并利用自己的发现对植物的根进行分类。环节三学以致用学习任务:认识根的作用。学生活动教师活动学生猜测，以小组交流，派代表发言。学生说说自己拔草的体会学生小结：植物的根有固定植物的作用学生猜测,交流学生小组讨论，制订实验方案，研究根的作用学生分组做实验，把装置放在向阳处，过一段时间观察结果，填写实验记录单。汇报实验的结果师生共同得出结论：植物的根有吸收水分的作用，同时也会吸收溶解在水里的养分。教师提问：植物的根有哪些重要的作用？教师提问：平时在田野里拔草的时候，你们有什么感受？教师出示狂风过后树枝被刮断，但树干还牢牢地“站”在地上的图片，引导学生猜测根的作用教师提问：我们在养花的时候需要细心呵护，定时给花浇水、松土等。老师有一个问题想问同学们，给花浇的水到哪里去了?教师引导学生制订实验方案，研究根的作用。教师引导：在量筒里倒上一些水，慢慢放入一株带根的芫荽，滴人几滴植物油(目的是为了密封水面，防止水分蒸发)。在此时水位的刻度处做记号，然后观察。注意：只把植物的根部浸人