学堂乐歌对中国音乐发展的影响

学堂乐歌对中国音乐发展的影响学堂乐歌产生于中国19世纪清末民初，对中国社会的发展起过十分重要的作用，并一直影响着中国的当代社会。从历史来看“学堂乐歌”应该是中国社会变革的一个产物，当时的中国社会极贫极弱，人民软弱可欺，在此情况下，众多爱国的有识之士，提出了以团结、进取为宗旨的国民精神改造的问题。而音乐则成为了有效改造国民精神品质的重要手段。学堂乐歌是处于中国社会的危难时刻的中国的社会精英们为了救中国的目的，主动的向外国音乐学习而来的一种新的社会形式，是将音乐教育作为社会化的国民素质教育的起始点，是我国音乐史上的里程碑、开路石，对中国近现代的音乐的多个方面都产生了深远的影响。在长达5000多年的中国灿烂文明的历程种，华夏子孙坚强不屈，创造了辉煌的文明，其中也包括灿烂的音乐文化。这些硕果累累的精神文明，曾指引着中国人民开创了一个又一个盛世，引导着一个又一个时代的到来。洪钟大吕代表着秦汉文化的鼎盛，霓裳羽衣伴随着隋唐文化的兴衰，评弹小曲吟唱着明清文化的故事，那又是什么为我们现代的精神文明吹响了时代的号角呢？19世纪末至20世纪初期，中国社会经历了重大的变革。从鸦片战争到《南京条约》搭配“戊戌维新变法”到《奏定学堂章程》到“”，中国传统文化理念中的“天朝上国”“中心帝国”的迷信，受到了致命的野蛮的打击。中国文化开始在反思自己失败的同时，被西方的文化冲击着，一大批爱国知识分子开始热衷于追求“西学”，“西学”中的自然科学、人文科学、哲学、文学、艺术等都受到了中国人民的极大关注。忧国忧民的文化先驱们开始思考如何用“西学”来拯救中国民众愚昧的心志，振奋中国人民的精神。几经探索之后，终于由“学堂乐歌”吹响了时代前进的步伐，开创了中国文明的新篇章。对中国的音乐教育产生了十分深远的影响：①、学堂乐歌的发展，使音乐课成为了学校教育体系中不可缺少的组成部分，使原本为选修的“乐歌”课成为中小学的必修课，使学校唱歌逐渐成为当时社会文化生活中的新风尚，为后来的学校音乐教育的发展奠定了基础，音乐教育从此在学校教育中占有一定的位置；②、学堂乐歌的发展引进了欧洲近现代音乐教育体系，使中国音乐走上了系统化、规范化的道路，学堂乐歌采用的是日本学校音乐教育的模式，而日本学校的音乐教育体制实际上是借鉴欧美的音乐教育体制，在经过了一系列的文化教育运动和音乐教育界的改革与创新形成一套严谨而科学的教育体系，使中国的音乐教育直接进入了科学规范的轨道；③、学堂乐歌促进了西洋音乐的传入，西方的音乐文化知识、乐理知识、五线谱、简谱、作曲技法，西方乐器、西方音乐的表演形式，声乐和器乐的演唱演奏法，音乐教育法等均在这一时期传入中国，并给中国的音乐创作家和教育家带来很大的启蒙，使中国的音乐研究也步入了正轨，同时期出现了大量的音乐理论研究的著作，如曾志忞所编著的《音乐教学论》和《和声学》等著作[3]；④、学堂乐歌使集体唱歌的形式成为学校音乐课的一种主要教学形式，这对培养青少年学生的身心发展，培养他们团结协作的精神有着十分重要的作用，同时这也促使了中国“合唱”歌曲的产生，例如李叔同的《春游》歌曲曲调优美、歌词清新、旋律流畅，至今仍是我们十分喜欢的歌曲；⑤、随着学堂乐歌的发展，乐歌教材的建设也得到了很大的发展，例如沈心工的《学校唱歌集》、李叔同的《国学唱歌集》等乐歌教材都是这一段时间涌现出来的，其中有很多一直使用了许久，影响了中国一代甚至几代人；⑥、在学堂乐歌的发展过程中，产生了一批新型的音乐教育家，他们对学堂乐歌的而创作、编配、推广、介绍等，做了大量的辛勤劳动，为我国学校音乐教育的创建和发展做出了重要的贡献。同时学堂乐歌的发展，需要大