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文档简介

课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识真分数和假分数（2）带分数的意义和读写1课堂探究点2课时流程吃生日蛋糕啦，吃掉的部分该如果表示呢？探究点1认识真分数和假分数用分数表示下面图中的涂色部分。

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。

如、和都是真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。如、和都是假分数。如是真分数，是假分数。把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？探究点2带分数的意义和读写一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。……读作：一又四分之三整数部分

分数部分用分数表示图中的涂色部分。小试牛刀（教材P14试一试）小试牛刀1．填空。(1)用分数表示出各图涂色部分的大小，再写出该分数的类型。真假假(2)分子是7的假分数有()。(3)要使是真分数，

是假分数，x是()。(4)分数单位是的最大真分数是()，最小假分数是()。10夯实基础1．读下面的分数，并把这些分数分别填在合适的圈中。（选题源于教材P15练一练）假分数带分数真分数略。2．按要求写分数。写出三个分母为9的真分数。(2) 写出三个分母为7的假分数。（答案不唯一）（答案不唯一）3．根据下面的分数，给图形涂色。用假分数表示计算结果。(1) 把9千克什锦糖平均放在下面的糖盒中，每个糖盒装多少千克什锦糖？把7米长的木条截成4段做一个正方形木框，每段木条的长是多少米？(3) 把8升饮料平均装在3个瓶子中，每个瓶子装多少升饮料？易错辨析判断。【易错题】真分数都小于1，假分数都大于1。()课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）整数化成假分数（2）假分数和带分数的互化1课堂探究点2课时流程探究点1假分数和带分数的互化把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。3691215用直线上的点表示如下：012345整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。· ····把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。0123····探究点2假分数和带分数的互化怎样把假分数化成整数或带分数？怎样把带分数化成假分数？用假分数的分子除以分母，能整除的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。把整数部分化成与分数部分同分母的假分数，再加上分数部分。或者用整数部分乘分母加上分子的和作假分数的分子，分母不变。小试牛刀（教材P17试一试）把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。小试牛刀1．在括号里填上适当的数。10723493232．把下面的假分数化成带分数，把带分数化成假分数。1717不变26517我发现：把假分数换成带分数，用()除以()，商是带分数的()，余数作()，分母()；把带分数化成假分数，用()部分与()的乘积加上分子作分子，分母()。分子分母整数部分分子不变整数分母不变夯实基础1．把下面每组数分别化成分母相同的假分数。（选题源于教材P17练一练）2．在下面的括号里填上合适的数。

（最后两空答案不唯一）

210523．

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