统编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精美课件

人文主题为学患无疑疑则有进【宋】陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。部编版小学语文教材四年级上册第二单元大单元情境任务小记者将在每一个闯关挑战中集得金话筒，集满20个金话筒的小记者将成为发布会的特约记者。红领巾校园广播电视台将在九月底举行一个“问题发布会”，现征集四年级的学生为发布会小记者。大任务一：访谈豆荚里的五粒豆今天，小记者们将开始第一场挑战赛：访谈豆荚里的五粒豆。让同学们在访谈五粒豆中学会从课文的一部分和全文提问，学会发布问题，交流问题。通过挑战后，同学们将获得星星并换取金话筒。接下来，就让我们一起去挑战吧！ROUND1第一课时部编版小学语文教材四年级上册第二单元第五课Andersen安徒生(1805—1875)安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他最著名的童话故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。活动一：扫清字词，开启闯关自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读两遍，把不理解的词语标注出来。活动一：扫清字词，开启闯关豌豆wān按时àn僵硬jiāng预感yù揭晓jiē啪啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yì水笕jiǎn丰满等待曾经认读词语再玩一次活动一：扫清字词，开启闯关豌豆按时僵硬预感揭晓啪啪青苔囚犯窗框洋溢水笕丰满等待曾经认读词语再玩一次活动一：扫清字词，开启闯关水笕词条解释jiǎn释义：横安在屋檐上承接雨水的长竹管。活动一：扫清字词，开启闯关词义大揭晓僵硬不能活动，呆板、不灵活。洋溢(情绪、气氛等)充分流露。预感事先感觉。活动一：扫清字词，开启闯关读好句子有一个豆荚，里面有五颗豌豆。豌豆按照他们在家庭里的地位，坐成一排。①老这样下去，我恐怕变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生老一些事情——我有这样的预感。②是的，事情马上就要揭晓了。⑦活动一：扫清字词，开启闯关读好句子曾想飞到广阔世界里的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。㉒（最后一粒豌豆）正好钻进一个长满青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿，真可以说成是一个囚犯。⑫文字演化甲骨文小篆楷书豆荚里的五粒豌豆，第一、二、三颗被鸽子吃掉，第四颗落到了脏水里，第五颗钻进了裂缝里。活动二：借助关键句，梳理课文内容读好句子有一个豆荚，里面有五颗豌豆。豌豆按照他们在家庭里的地位，坐成一排。老这样下去，我恐怕变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生老一些事情——我有这样的预感。是的，事情马上就要揭晓了。曾想飞到广阔世界里的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。（最后一粒豌豆）正好钻进一个长满青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿，真可以说成是一个囚犯。活动三：借助导语，尝试提问课文导语：读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》问题序号我的问题问题来源123活动四：借助问题清单，探究提问来源仔细观察问题的来源，你发现了什么？红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》（生2）问题序号我的问题问题来源为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬？文中的“水笕”是什么意思？一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？123针对全文提问红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》（生1）问题序号我的问题问题来源为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？123针对课文的一部分内容提问课文第9自然段课文第22自然段课文第9自然段课文第19自然段课文第21自然段读完全文后活动四：借助问题清单，探究提问来源小组合作红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？2为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？3（生1）红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬？1文中的“水笕”是什么意思？2一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？3（生2）轮流交流各自问题边听边划去相同或者类似问题组內讨论解决问题组长记录无法解决问题或新问题归并类似问题删除已经解决的问题第二粒豆想飞直接飞进太阳里去的原因。1第二粒豆想飞直接飞进太阳里去的原因。1活动五：小组合作，整理问题清单红领巾校园广播电视台《一个豆荚里的五粒豆》小组问题清单问题序号我的问题问题来源为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？123课文第9自然段课文第19自然段课文第21自然段一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？4全文小组合作，呈现小组问题清单红领巾校园广播电视台《一个豆荚里的五粒豆》全班问题清单问题序号我的问题问题来源为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？123课文第9自然段课文第19自然段课文第21自然段一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？4全文列举小组清单，形成全班问题清单题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆与小女孩之间的故事呢？课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？567全文课文第11自然段课文第16自然段伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文活动六：指导书写豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾第二课时部编版小学语文教材四年级上册第二单元第五课一、问题引领，探究课文内容红领巾校园广播电视台《一个豆荚里的五粒豆》全班问题清单问题序号我的问题问题来源为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？123课文第9自然段课文第19自然段课文第21自然段一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？4全文题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆与小女孩之间的故事呢？课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？567全文课文第11自然段课文第16自然段伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文……问题发布会伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。默读13——24自然段，要求：一、问题引领，探究课文内容用横线“

”勾画出豌豆的样子变化的句子；用波浪线“﹏﹏﹏”勾画出小女孩的心情变化的句子。有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!这粒豌豆长得好极了。它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，望着最低的那块窗玻璃。“妈妈，我觉得我好了一些!”“我也会好起来的。我能爬起来走到温暖的太阳光中去。”她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。她快乐地坐在温暖的太阳光里。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。豌豆小女孩一、问题引领，探究课文内容伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。豌豆的生长过程小女孩的变化豌豆苗在生根、长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。爬藤攀着绳子向上生长生根，长出了叶子钻进裂缝开花躺在床上一整年了觉得好一些了爬起来，坐在床上，兴奋地望坐一个钟头，亲吻叶子洋溢着健康的光彩一、问题引领，探究课文内容想象对话此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩。她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。小女孩轻轻地对豌豆花说：“

！”豌豆花轻轻地对小女孩说：“

！”一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？默读课文第8-9自然段，在文中用横线勾画出每粒豌豆说了什么。读一读，注意读出它们的语气。五粒豆说的话结局现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！我胖得够每了！我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的那一粒。我们到了哪儿，就在哪儿住下来。不过，我们还得向前滚，我们才会飞得最远呢！落进水笕被鸽子吃掉落进水沟涨得大大的被鸽子吃该怎么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样！开出花朵性格傲娇自恋得过且过随遇而安傲娇第1粒豌豆第2粒豌豆第3粒4豌豆第5粒豌豆即使身处逆境，也有积极向上的态度！用自己对待生命的态度去感染他人。最了不起的豌豆二、小组合作，探讨问题小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？文本解读从妈妈惊喜的语言中，我看到了一位乐观的妈妈。身处夹缝中的豌豆苗不正像生病在床的女儿吗？那充满生命力的豌豆苗对生病的女儿来说就是个小花园，妈妈想让女儿看到这小花园，看到生命的活力与希望！

二、小组合作，探讨问题课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？“囚犯”是因为它被青苔包裹着，躺在夹缝里，这是多么糟糕的环境，然而它却能长得很好。前后“一个囚犯”和“长得很好”形成了强烈的对比，突出了豌豆生命力的顽强。三、日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》勤学好问，学到的东西就多；释义：骄傲自大，学到的东西就少。三、日积月累自用则小—《尚书》好问则裕自用则小—《尚书》好问则裕自用则小—《尚书》好问则裕自用则小—《尚书》好问则裕四、小组开展评价第一站：采访五粒豆（评价单）评价内容评价结果我在读文章的时候边读边思考，并能从课文的部分内容和全文提问我能借助问题理解课文我在课上很好地与同伴合作、完成任务我知道“伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了”的原因1234一个豆荚里的五粒豆5jiá（第一课时）第二单元为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。第二单元为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。第二单元为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介按照豌豆豆荚冻僵囚禁

青苔jiáwānànjiānɡ

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àn沟ɡōu溢yì词语连连看揭晓囚犯水笕洋溢泛指把事情的结果公开出来。关在监狱里的犯人。一种引水的工具。(情绪、气氛等)充分流露。

请大家自由朗读课文，边读边思考刚才提出的问题：（1）课文讲了一件什么事呢？（2）五粒豌豆有什么不同的经历呢？课文讲了一件什么事？本文讲述了一个豆荚里的五粒豌豆离开豆荚后各自的经历，其中第五粒豌豆帮助小女孩逐渐康复的故事。五粒豌豆有什么不同的经历呢？第一粒豆“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。第二粒豆“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大第三、四粒豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”不满足现状第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。随遇而安喜欢平静的生活直接飞进太阳里去到了哪儿就在哪儿住下来该怎么样就怎么样直接飞进太阳里去落到了水沟里到了哪儿就在哪儿住下来被鸽子吃掉了该怎么样就怎么样生长开花小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……

问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？第五粒豌豆是怎么长大的？小女孩的身体是怎么样变好的？母亲“用一根小棍子把这植物支起来”这一行为体现了什么？为什么说“这一天简直像个节日”？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”这句话在文章中起到什么作用？......

问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？第五粒豌豆是怎么长大的？小女孩的身体是怎么样变好的？母亲“用一根小棍子把这植物支起来”这一行为体现了什么？为什么说“这一天简直像个节日”？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”这句话在文章中起到什么作用？......部分全文内容写法直接飞进太阳里去落到了水沟里到了哪儿就在哪儿住下来被鸽子吃掉了该怎么样就怎么样生长开花一个豆荚里的五粒豆5（第二课时）

问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？第五粒豌豆是怎么长大的？小女孩的身体是怎么样变好的？母亲“用一根小棍子把这植物支起来”这一行为体现了什么？为什么说“这一天简直像个节日”？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”这句话在文章中起到什么作用？......部分全文内容写法读一读第13自然段至24自然段，思考问题，完成表格。第五粒豌豆是怎样长大的？小女孩的身体是怎么样变好的？豌豆的变化小女孩的变化它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。钻进裂缝在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。非常虚弱豌豆的变化小女孩的变化钻进裂缝非常虚弱

母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”长出了小叶子“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”好了一些豌豆的变化小女孩的变化钻进裂缝非常虚弱长出了小叶子好了一些读课文第16自然段，母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？因为那株豌豆苗在艰苦恶劣的环境中竟然存活了下来，给母亲带来了无限惊喜，它彰显出了蓬勃的生命力，对病中的女儿来说就如同一个生机勃勃的小花园，带给女儿生的希望。豌豆的变化小女孩的变化钻进裂缝非常虚弱长出了小叶子好了一些“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。沿着绳子向上生长她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。能自己爬起来，直直地坐在床上。豌豆的变化小女孩的变化钻进裂缝非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子向上生长能自己爬起来，直直地坐在床上。母亲的这一行为体现了什么？“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。母亲用小棍子支撑豌豆苗的这一行为体现了她对女儿的关爱和支持，尽管她不相信一棵小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还是愿意让这棵豌豆苗陪伴着生病的女儿，给她带来生活的信心。引出下文豌豆苗即将开花的事。它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。过渡句承接上文豌豆的变化小女孩的变化钻进裂缝非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子向上生长能自己爬起来，直直地坐在床上。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。开出紫色的豌豆花

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。豌豆的变化小女孩的变化钻进裂缝非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子向上生长