课题申报书：“互联网+”技术支持的港澳台大学生国情教育课程设计研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“互联网+”技术支持的港澳台大学生国情教育课程设计研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在“互联网+”时代背景下，教育领域的创新与发展日益受到关注。港澳台大学生作为特殊群体，其国情教育显得尤为重要。然而，当前针对港澳台大学生的国情教育课程设计存在诸多问题，如教育内容单一、教学方法落后、缺乏实践环节等。同时，互联网技术的广泛应用为国情教育课程设计提供了新的机遇和挑战。（二）选题意义本课题以“互联网+”技术支持的港澳台大学生国情教育课程设计研究为选题，旨在解决当前国情教育课程设计中的问题，提高教育质量，促进港澳台大学生对国家、民族、文化的认同感。本课题的选题意义主要体现在以下几个方面：适应“互联网+”时代教育发展的需求，推动教育创新；提高港澳台大学生国情教育的针对性和实效性；促进港澳台大学生对国家、民族、文化的认同感，增强国家凝聚力；为其他地区、其他群体的国情教育课程设计提供借鉴和参考。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：理论价值：丰富和发展“互联网+”时代教育理论，为教育创新提供理论支持；实践价值：为港澳台大学生国情教育课程设计提供可操作的方案，提高教育质量；社会价值：促进港澳台大学生对国家、民族、文化的认同感，增强国家凝聚力；创新价值：探索“互联网+”技术在教育领域的应用，为教育创新提供新思路。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确“互联网+”技术支持的港澳台大学生国情教育课程设计的理论框架；设计一套具有针对性和实效性的课程方案；提高港澳台大学生对国家、民族、文化的认同感。（二）研究对象本课题的研究对象为港澳台大学生，特别是对国家、民族、文化认同感较低的学生群体。（三）研究内容“互联网+”技术支持的国情教育课程设计理论框架研究；港澳台大学生国情教育现状调查与分析；课程方案设计，包括教育内容、教学方法、实践环节等；课程实施与效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题采用“互联网+”技术支持的国情教育课程设计理论框架，通过对港澳台大学生国情教育现状的调查与分析，设计一套具有针对性和实效性的课程方案，并在实施过程中进行效果评估，以实现提高教育质量，促进港澳台大学生对国家、民族、文化的认同感的研究目标。（二）研究方法文献研究法：查阅相关文献，了解“互联网+”技术支持的国情教育课程设计理论框架；调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解港澳台大学生国情教育现状；实验研究法：设计并实施课程方案，对课程效果进行评估；比较研究法：将本课题的研究成果与其他地区、其他群体的国情教育课程设计进行比较，总结经验教训。（三）创新之处理论创新：构建“互联网+”技术支持的国情教育课程设计理论框架；方法创新：将互联网技术应用于国情教育课程设计，提高教育质量；内容创新：设计具有针对性和实效性的课程方案，满足港澳台大学生的需求；实践创新：在课程实施过程中，注重实践环节，提高学生的参与度和获得感。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括以下几个方面：教育学、心理学、社会学等相关学科的理论基础；“互联网+”技术发展的现状和趋势；港澳台大学生国情教育的现状和问题。（二）保障条件本课题的保障条件包括以下几个方面：研究团队：由教育科研专家、一线教师等组成的研究团队；研究经费：用于课程设计、实施、评估等环节的经费保障；研究设备：包括互联网技术设备、调查设备等；政策支持：得到教育部门、学校等政策支持。（三）研究步骤准备阶段：组建研究团队，制定研究计划，明确研究目标、对象、内容等；调查阶段：通过问卷调查、访谈等方式，了解港澳台大学生国情教育现状；设计阶段：根据调查结果，设计具有针对性和实效性的课程方案；实施阶段：在课程实施过程中，注重实践环节，提高学生的参与度和获得感；评估阶段：对课程效果进行评估，总结经验教训，提出改进建议；总结阶段：撰写研究报告，分享研究成果，为其他地区、其他群体的国情教育课程设计提供借鉴和参考。（课题设计论证共1753字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否