课题申报书：陈望道与中国马克思主义文艺理论的建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。陈望道与中国马克思主义文艺理论的建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状陈望道作为中国马克思主义文艺理论的奠基人之一，其文艺理论思想在中国现代文艺史上具有重要地位。然而，目前对陈望道文艺理论的研究还较为分散，缺乏系统性和深入性。特别是对其文艺理论思想的演变、发展及其对中国马克思主义文艺理论建构的贡献等方面，还需要进一步的研究和探讨。选题意义本课题以陈望道与中国马克思主义文艺理论的建构为研究对象，旨在深入挖掘陈望道文艺理论思想的内涵和特点，探讨其在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用。这对于丰富和发展中国马克思主义文艺理论，推动中国特色社会主义文艺事业的繁荣发展具有重要意义。研究价值本课题的研究不仅有助于深化对陈望道文艺理论思想的理解，而且对于推动中国马克思主义文艺理论的创新和发展具有积极意义。同时，本课题的研究成果还可以为中国特色社会主义文艺事业的发展提供理论支持和实践指导。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是全面、系统地梳理陈望道文艺理论思想的演变和发展，深入探讨其在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用，为中国特色社会主义文艺事业的发展提供理论支持和实践指导。研究对象本课题的研究对象是陈望道文艺理论思想，包括其文艺理论著作、文艺实践活动以及文艺理论思想的影响和传播等方面。研究内容本课题的研究内容包括陈望道文艺理论思想的内涵和特点、陈望道文艺理论思想的演变和发展、陈望道文艺理论思想在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用等方面。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献研究法、历史研究法和比较研究法等研究方法，对陈望道文艺理论思想进行全面、系统的梳理和分析。同时，将结合中国马克思主义文艺理论的发展历程和中国特色社会主义文艺事业的实践，深入探讨陈望道文艺理论思想在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用。研究方法本课题将采用文献研究法、历史研究法和比较研究法等研究方法。文献研究法主要通过查阅陈望道的文艺理论著作、相关研究文献和资料，对陈望道文艺理论思想进行全面、系统的梳理和分析。历史研究法主要通过研究陈望道文艺理论思想的历史背景和发展历程，深入探讨其在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用。比较研究法主要通过比较陈望道文艺理论思想与其他马克思主义文艺理论思想的异同，进一步揭示其独特性和贡献。创新之处本课题的创新之处在于：一是全面、系统地梳理陈望道文艺理论思想的演变和发展，为深入研究陈望道文艺理论思想提供新的视角和思路；二是深入探讨陈望道文艺理论思想在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用，为推动中国马克思主义文艺理论的创新和发展提供理论支持和实践指导；三是结合中国特色社会主义文艺事业的实践，为陈望道文艺理论思想的研究提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是丰富的陈望道文艺理论著作和相关研究文献；二是中国马克思主义文艺理论的发展历程和中国特色社会主义文艺事业的实践；三是课题组成员在文艺理论研究和马克思主义理论研究方面的学术积累和研究成果。保障条件本课题的保障条件包括：一是课题组成员的学术积累和研究成果；二是相关学术机构和研究单位的支持；三是充足的经费支持和良好的研究环境。研究步骤本课题的研究步骤包括：一是查阅陈望道的文艺理论著作和相关研究文献，全面、系统地梳理陈望道文艺理论思想的演变和发展；二是结合中国马克思主义文艺理论的发展历程和中国特色社会主义文艺事业的实践，深入探讨陈望道文艺理论思想在中国马克思主义文艺理论建构中的地位和作用；三是撰写课题研究报告，总结研究成果，提出对策建议。（课题设计论证共1559字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理