高中语文第二单元第5课荆轲刺秦王学案2新人教版必修1

PAGEPAGE8荆轲刺秦王[学习目标]1.学会从人物的对话、动作、神态描写入手,分析主要人物的形象。2.正确看待荆轲刺秦王这一事务,学会辩证地评价人物。[学问导学]1.故事围绕“刺”描述了哪些情节?刻画了哪些人物?他们之间主要有哪些冲突?2.荆轲和太子丹为刺秦王做了哪几项打算工作?这几项打算工作中哪些是详写?哪些是略写?为什么要这样支配?3.荆轲怒叱太子的缘由是什么?这显示了他怎样的性格?4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。太子及来宾知其事者,。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“,!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。[三“点”探究]1.“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕,是“行刺打算”中的高潮,作者是如何描写这一场面的?请作详细分析。2.作者是怎样描写“秦廷行刺”这一惊心动魄的场面的?3.如何评价荆轲这一历史人物?4.你认为荆轲刺秦王失败的缘由是什么?[学问运用]1.“红花还须绿叶扶”,《荆轲刺秦王》中,为突出荆轲这一悲剧英雄的主体形象,作者采纳衬托比照笔法,以众星拱月的方式为荆轲立传。请对此加以多角度分析。[拓展提升]阅读下面的文言文,完成后面的题目。荆轲既至燕,爱燕之狗屠①及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒,日与狗屠及高渐离饮于燕市,酒酣以往,高渐离击筑,荆轲和而歌于市中,相乐也,已而相泣,旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎,然其为人沉深②好书;其所游诸侯,尽与其贤豪长者相结。其之燕,燕之处士田光先生亦善待之,知其非庸人也。居有间,秦将樊於期得罪于秦王,亡之燕,太子受而舍之。荆轲遂见太子,荆轲坐定,太子避席顿首曰:“今秦有贪利之心,而欲不行足也。非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌。今秦已虏韩王,尽纳其地。又举兵南伐楚,北临赵;王翦将数十万之众距漳、邺,而李信出太原、云中。赵不能支秦,必入臣,入臣则祸至燕。燕小弱,数困于兵,今计举国不足以当秦。诸侯服秦,莫敢合从。丹之私计愚,以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利,秦王贪,其势必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹沫之与齐桓公,则大善矣;则不行,因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱,则君臣相疑,以其间诸侯得合从,其破秦必矣。此丹之上愿,而不知所委命,唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事也,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请毋让,然后许诺。于是尊荆卿为上卿,舍上舍。太子日造门下,供太牢具③,异物间进,以顺适其意。(节选自《史记·刺客列传》,有删节)【注】①狗屠:以宰狗为职业的人。②沉深:深厚稳重。③太牢具:指牛、羊、猪皆备的饭食,待客的最高礼数。1.对下列句子中加点词的说明,不正确的一项是()。A.荆轲和而歌于市中,相乐也乐:消遣B.又举兵南伐楚,北临赵 临:接近,靠近C.其意不厌 厌:厌恶D.窥以重利 窥:示,引诱2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()。3.下列各组句子中,全部能够表明当时燕国境况险恶的一组是()。4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()。A.荆轲到燕国以后,每天和屠夫及高渐离在燕市上喝酒,酒后还常常旁若无人地歌颂与哭泣。但荆轲决不是一个好酒之徒,深厚稳重、喜爱读书是他重要的性格特征。B.荆轲游历诸侯各国,总与贤士豪杰、德高望重的人结交。他来到燕国后,燕国隐士田光先生知道他不是平凡的人,也友好地对待他。C.太子认为假如能够劫持秦王,就能逼迫他归还侵占的土地,假如被迫杀死秦王,也必将导致秦国大乱,各国趁机联合起来,就能够战胜秦国。D.面对太子的恳求,荆轲无奈只得答应。太子为了讨好荆轲,不得不供应他珍贵的饮食,还时时常地献上奇珍异物,以取悦他。5.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)居有间,秦将樊於期得罪于秦王,亡之燕,太子受而舍之。(2)诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹沫之与齐桓公,则大善矣;则不行,因而刺杀之。[反思总结][材料补充]分清好坏辨别是非——谈对比的妙用简洁来说,写作中的对比手法就是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用对比手法,有利于充分显示事物的冲突,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。在《范进中举》一文中,对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后迥然不同的两种看法,形成显明的对比,使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的市侩性格,跃然纸上。(一个事物的两个不同方面)《荆轲刺秦王》一文,为突出荆轲这一悲剧英雄的主体形象,作者就多处运用了对比手法。比如太子之急与荆轲之缓形成对比,“顷之未发,太子迟之”“荆轲有所待”,这种对比显示出荆轲是一个有着长远战略意图的刺客。再如武阳之怯与荆轲之勇也构成对比。秦武阳年十二即杀人,“人不敢与忤视”,不行谓没有志气。然而,秦廷之上,他却“色变振恐”,露出怯懦者之态。而与之对比,荆轲表现出了一个智勇双全者所具有的从容和镇静,他为武阳的辩驳是应时之语,却说得合情合理,让听者无从怀疑。两相对比,一怯一勇,一临境失态而一见机行事,激浊褒贬,不言自明。(两个事物)总之,对比手法可以凸显和强化人物形象,也是刻画人物最为胜利的笔法之一。另外值得留意的是,对比和衬托往往简洁被混为一谈,要予以区分。1.衬托有主、宾之分,陪衬事物是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的,两种对立的事物是平行的并列关系,并无主、宾之分。2.衬托描写的是两个事物;对比可以是两个事物,也可以是一个事物的两个不同方面。3.衬托的效果主要在于突现正面或反面事物,表达剧烈的思想感情,深化文章的中心思想,即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的效果主要是用比较的方式提示事物的本质,使好的显得更好,使坏的显得更坏,让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而显明的印象。答案【学问导学】1.情节:打算(信物、助手有波折),送行(慷慨悲歌),行刺(秦武阳,刺而不中,拔剑不出,引而不中),一波三折。人物:荆轲、太子丹、樊於期、秦王、秦武阳、高渐离、蒙嘉、夏无且。冲突:秦国与燕国的冲突(两个阵营间的主要冲突)是“刺”的本因,太子丹与荆轲间的冲突(策划实施中的冲突,干脆导致失败),樊於期与秦王的冲突(次要冲突,为燕国利用)。2.做了四项打算工作。其中取樊於期的人头是详写。因为太子丹不忍心杀死樊将军,这件“礼物”取之不易。而荆轲三言两语就让樊於期看到了报仇希望,使其自刎献头。作者详写这件事,是为了表现荆轲能言善辩,也为后来荆轲能镇静自若地为秦武阳失态之事进行辩解作了有力的铺垫。另外两件事,买匕首和找副手,是略写。因为办这两件事不能表现主要人物的实力和品质。从后文来看,他们还打算了督亢地图,那是现成的东西,所以文中没有提及。可见,记人记叙文记述详略的标准,是看它能否表现主要人物的精神品质,能表现则详写,否则便略写。3.缘由:①荆轲“有所待”,遭到太子的猜疑;②太子的不信任对侠义之士来说无异于人格羞辱。“士可杀而不行辱”,荆轲忍无可忍,怒叱太子,显示了其刚烈的性格。4.皆白衣冠以送之荆轲和而歌风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还发尽上指冠【三点探究】1.“皆白衣冠以送之”,一笔道出一场生离死别,加以萧萧易水、变徵歌声、垂泪涕泣,形成一种凄凉悲怆的氛围,使人预感到事有不测。然而作者笔锋轻转,“变徵之声”复为“慷慨羽声”,“士皆瞋目,发尽上指冠”,悲凉变为悲壮,低沉变为昂扬,生离死别变为同仇敌忾。这慷慨悲歌的场面,千百年来激励了多少仁人志士去赴汤蹈火、义无反顾。描写这一场面,作者像一位高超的电影摄影师,运用点面结合和“蒙太奇”的手法,将全景镜头(“皆白衣冠以送之”)、特定镜头(“既祖,取道”)、全景镜头(“士皆垂泪涕泣”)、特定镜头(“就车而去,终已不顾”)交织次第绽开,将一瞬间同时发生的各种现象交织起来写,真是匠心独运。2.(1)秦廷行刺这一部分可分为五层,即“计见秦王”“顾笑武阳”“秦廷搏击”“倚柱笑骂”“遇难捐躯”。(2)描写这一惊心动魄的场面的方法。①通过斗争双方的动作描写展示生死搏斗的曲折过程:荆轲“取—奉—发—把—持—逐—提”,主动进攻未遂,仍进行最终一次努力;秦王“惊—引—起—拔—走—击”,由惊惶失措转为有效反击,动作描写,层次分明。②通过语言、神态、表情描写,活灵活现地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳,前为谢曰”“知事不就,倚拄而笑,箕踞以骂”,读之使人如见其形,如闻其声。③运用侧面描写的方法渲染气氛,衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”,衬托荆轲镇静自若;写秦王“恐急”,“群臣惊愕”,“尽失其度”,“不知所为”,衬托荆轲英雄虎胆,威慑秦廷;最终荆轲事败身亡,秦王仍“目眩良久”,这寥寥数语,从反面衬托了荆轲的威猛壮烈。3.观点一:荆轲是一个有才能的人。他工于心计,擅长言辞;事前心中有数,周密策划,义激樊於期;临危镇静自若,机灵过人。观点二:荆轲是一个有思想的人。他为国分忧,雪耻报仇,报效太子;他对樊於期说,刺秦王的目的是“解燕国之患”,“报将军之仇”,除“燕国见陵之耻”;行刺失败,他仍宣称欲“生劫”秦王,“必得约契以报太子也”。观点三:荆轲是一个有性格的人。他深厚,刚毅,慷慨;打算信物,深思熟虑;迟发见疑,怒叱太子;取道易水,慷慨悲歌。观点四:荆轲是一个有精神的人。他有着不畏强暴、不避艰险,不怕牺牲、视死如归的大无畏精神;明知“一去不复还”,仍旧勇往直前,“终已不顾”;行刺不就,身受重伤,仍拼死一搏。4.观点一:因为一诺千金,错失良机。荆轲说:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”在“图穷而匕首见”之时,荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,以荆轲之镇静冷静,是完全可以突然下手结果秦王的,何况荆轲手持的是一把“血濡缕,人无不立死”的锐利匕首。荆轲没有刚好下手,与太子丹制订的抗秦策略有关:“诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹沫之与齐桓公,则大善矣;则不行,因而刺杀之。”荆轲行动之时,优先考虑的是“劫秦王”这一上策,故错失了良机。观点二:秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的愿望变更不了的,所以荆轲刺秦王只能以失败告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史进程来讲,它有着很大的局限性。【学问运用】(1)以国事之危衬托出荆轲临危受命的非同凡响。文章一起先就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词,写出秦军所向无敌,燕国危如累卵的形势,使得故事一起先就渲染了惊惶的气氛,为后面故事的绽开定下了悲剧的基调,也衬托出荆轲的非同凡响。(2)以太子丹之急反衬荆轲的足智多谋、思索缜密的特点。选文中,太子丹有两次急躁的表现,一是在秦将王翦破赵兵,近燕国边疆之时;一是荆轲“有所待”之际。面对秦兵的强大攻势,太子丹腹无良谋,只有恐惊,在荆轲说出刺秦的想法时,他“不忍以己之私,而伤长者之意”,他把救燕国危亡的大事看成了纯粹个人的私事,个人感情赛过国家利益,优柔寡断,目光短浅。在荆轲做好了周密支配,“待吾客与俱”时,他担忧荆轲“改悔”,心浮气躁,胡乱猜疑,以话相激,甚至私下找了一个色厉内荏的秦武阳作为副手,督促荆轲尽快动身。太子丹的形象反衬了荆轲顾全大局、足智多谋、思索缜密的特点。(3)以樊於期之义正面衬托出荆轲“士为知己者死”的任侠之风。樊於期是秦国的大将,因得罪了秦王,“父母宗族,皆为戮没”。在走投无路的状况下,来到燕国,是燕太子丹接纳了他。樊於期始终将太子丹奉为知己,情愿为太子丹效命,所以当荆轲向他说明来意后,他没有丝毫的迟疑,“遂自刎”来报答太子。可见,樊於期是个重情重义、义勇刚烈之人。燕赵自古多慷慨悲歌之士,樊於期取