2024-2025学年新教材高中生物第五章生物的进化第一节丰富多样的现存物种来自共同的祖先学案1浙科版必修2_第1页
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PAGEPAGE1第1节丰富多样的现存物种来自共同的祖先生物的由来进化论的证据重点：生物的由来、进化论的证据难点：进化论的证据阅读课本：达尔文的生平及科学活动达尔文是英国宏大的博物学家，他用毕生的精力从事揭示生物物种起源奇妙的探讨工作，他是世界公认的生物学的创始人。1831年，达尔文以的身份随英国海军巡航舰贝格尔号作了历时的环球航行考察。达尔文在参与环球航行，以前持的是和的观点。在考察中有三方面的生物学事实，对达尔文的影响最大。一是南美洲东海岸自北向南和西海岸自南向北的，渐渐的更替；二是在南美洲发觉的巨大动物和现存的犰狳非常相像，但又不完全相同；三是加拉帕哥斯群岛上有很多独有的，他们都是南美大陆型的。1837年3月，他在整理资料时发觉，在加拉帕戈斯群岛三个不同岛上收集的嘲鸫，有着特殊的差异，是三个近似而不同的物种，由此达尔文相识到过程，经过长达20多年的努力，他在1859年完成并出版了振动学术界的巨著。【答案】生物进化论博物学家五年“特创论”“物种不变论”生物类型化石物种地理的物种形成《物种起源》两种争辩“特创论”：生物的性；多种多样的生物由创建；物种是；亲缘关系“进化论”：生物的性；多种多样的生物是的；由的祖先进化来；亲缘关系2.支持“进化论”的证据观点：现存生物是进化来的，现存生物有共同的祖先。（1）证据一：生物的多样性和统一性生物在有多样性，在有统一性。统一性的证据：①个体层面：骨骼类型相同，肌肉、血管相像。②细胞层面：真核生物具有统一的。③分子层面：细胞生物具有统一的分子基础。（2）证据二：化石始祖鸟外形像喜鹊，特征像恐龙→鸟类由的一支进化而来（3）证据三：胚胎学全部脊椎动物的：大尾，有腮裂，脑子小→成年脊椎动物：腮消逝（鱼除外）→持续系统发育过程，由进化而来。【答案】（1）类型上模式上细胞模式（2）恐龙（3）早期胚胎共同祖先1.下列关于生物多样性、统一性和生物进化的叙述中,错误的是()A.不同种个体间无法交配,不能产生后代,被称为生殖隔离B.全部生物共用一套基本的遗传密码,体现了生物界的统一性C.若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用D.生物在类型具有广泛的多样性【答案】A【解析】生殖隔离是指不同物种之间在自然条件下不能交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制；全部生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性，B正确;若变异的性状影响了个体的存活和繁殖，自然选择就可能发生作用，C正确；生物在类型具有广泛的多样性，D正确。本节课的性质属于学习科学史类型的，该类课的特点是概念理解难度不大，难的是体会科学家如何否定当时的观点，如何获得真理，而最终推动科学的发展和进步。本节课的内容趣味性十足，可以充分利用网络资源和其它资料的优势，让学生们更多地了解相应的进化论建立的过程，同时，课前可以让学生查阅或观看达尔文的相关资料及视频，了解科学家的艰辛以及如何搜集证据建立学说的过程，如达尔文参与过很多实践活动，他为科学做出的巨大贡献

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