金沙县第四中学秋季学期第三次月考试题八年级上册语文

金沙县第四中学秋季学期第三次月考试题八年级上册语文一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。生命，是一种站起来的姿态，是一种______________的境界，一种______________的气概，一种______________的精神，一种______________的美丽。站起来，就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节，就是愚公移山不畏惧困难的气概，就是周亚夫严格治军的精神。如果生命是酒，我们爱的不是那百分之几的酒精，而是那若隐若见的芬芳。如果生命是花，我们爱的不是那五彩斑斓，而是那和风丽日中的深情舒放。如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里缓缓流下来的纤尘不染的月光。1．下列各项中都有一处错误，有的是拼音错误，有的是书写错误，请找出来并改正。A．若隐若见ruòyǐnruòxiàn（

） B．和风丽日hēfēnglìrì（

）C．五彩班斓wǔcǎibānlán（

） D．纤尘不染qiānchénbùrǎn（

）2．结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（

）A．凛然

昂然

超然

嫣然 B．超然

凛然

昂然

嫣然C．凛然

超然

嫣然

昂然 D．超然

昂然

嫣然

凛然3．这段文字是对生命的感悟，请你仿照画线部分的句式特点，再写一句话。二、综合性学习4．学校开展“校园最美花木”评选活动，一起来参与吧！(1)请你推荐一种“校园花木”，根据要求为其写一段120字左右的推荐语。要求：①至少使用一种修辞，展现此花木的特点；②结合此花木的特点表现其象征的精神品质。(2)根据你选择的“校园花木”所象征的精神品质，从下列名著中选择一位人物，作为该花木的代言人，并结合名著内容阐述理由。A．《西游记》

B．《红星照耀中国》

C．《儒林外史》

D．《简·爱》5．综合性学习。阅读下面材料，完成下列各题。当前，互联网已成为学生获取信息和知识的媒介。为了培养学生良好的上网习惯，某学校举办了“健康上网”的宣传活动。在宣传活动中，请你完成下面的任务。（1）分析下图，提取主要信息，并概括上网对学生的影响。学生上网相关数据对比图主要信息：。影响：（2）下面是学校小记者对沉迷于网络的一名学生及其家长做的采访记录，请你依据采访记录，概括出学生长时间上网的两条原因。学生：我是一名初三学生。当学习压力大的时候，我就想上网，听听音乐，玩玩游戏，这样可以缓解压力。可最近我发现自己上网的时间越来越长了，每逢周末本想多看课外书，可就是控制不住自己。我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了。家长：我儿子今年15岁，现在上初三。他们学校附近有很多非常隐蔽的“黑网吧”，很多孩子放学后就进去玩。他也经常去那些网吧。一进去就是两三个小时，周末甚至有半天以上的时间泡在网吧里。最近一个学期，他的学习成绩明显下降了。为此，他也写过不去上网的保证书，可没坚持两天，又去了。我和他妈平时工作也很忙，真是没办法了。相同的原因:①②（3）某同学在参加完活动后，准备向全校同学发出“健康上网”的倡议，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）上句：了解危害，助身心健康学业进步；下句：分析原因，。三、现代文阅读6．读课文《回忆我的母亲》中的句子，回答问题。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。(1)句子中的“常”字能删去吗？为什么？(2)把“悄悄”换成“默默”好不好？为什么？阅读下面文章，回答问题。母亲的饭量李世斌①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小。我从碗里舀出一勺小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，再也不肯张口。②我把碗轻轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一支烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连瘦带肥的猪肉咸菜馅儿的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏肓了，竟连一勺小米粥都难以吞咽。我鼻子阵阵发酸，想起了从前。④那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算难得的好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的弟弟妹妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行吗？”母亲总是说：“我饭量小，够了。”等我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的糊糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。⑤学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干（粉干里会掺一些剩饭或番薯），装进竹卷格儿，叫我给在田间劳动的父亲送去。临出门时，母亲总会嘱咐一句：“你阿爸种田费力气，路上别偷吃啊，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”田间的父亲光着膀子，脊背晒得如乌墨般黑。他端起粉干连吃带喝，有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的嘱咐，便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑，说：“孩子，阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。”⑥大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫同学到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上，经过村口的一家面店，母亲问我：“孩子，肚子饿不？到面店吃碗面吧。”⑦我当然想吃一碗汤面，但我咽了下口水，说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。”⑧母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点儿零钱，阿妈也吃一碗，好几年没吃店里的汤面了。”⑨我跟母亲面对面坐在窄桌前，等两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃。这时，一个衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。⑩当我把一碗汤面吞进肚子里后，看见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊？”⑪母亲笑了一下，说：“阿妈饭量小，吃不下了。”⑫母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那个乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。⑬在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。⑭这已经是好多年前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。7．本文共回忆了哪几件与母亲有关的往事？请分条概括。8．第①段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。我从碗里舀出一勺小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，再也不肯张口。9．文中第⑤段可否删去？为什么？请简要分析。10．文章以《母亲的饭量》为题有什么作用？从全文来看，其中暗含作者怎样的情感？11．新考向

本文与朱德《回忆我的母亲》都刻画了母亲的形象，小新认为两位母亲的形象是相同的，小文认为两位母亲的形象不同，请帮他们补充理由。小新：我认为两位母亲的形象相同，①小文：我认为两位母亲的形象不同，②阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。③“可以抄一点。”④“拿来我看！”⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”⑧但是我还不服了，口头答应着，心里却想着：⑨“图还是我画的不；至于写在形情形。我心要自然记得的。”⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第，这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学，解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心。怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”12．选文写了“我”与藤野先生交往中的哪三件事？请简要概括。13．分析选文中加点词语的表达效果。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。14．选文“我”从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“吃了一惊”？为什么感到“不安”又“感激”？15．鲁迅说，藤野先生的性格“在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道”。藤野先生的“伟大”表现在哪里？请结合选文谈谈你的看法。四、作文16．文题一：生活中，有许多往事，偶然记忆，既如品香茗，又如涵青榄，清香久远，令人难忘……请将文题“__________，值得品味”补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真实情感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）不少于600字。五、名句名篇默写17．（1）根据提示默写。①树树皆秋色，。（王绩《野望》）②，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）③征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）④白居易《钱塘湖春行》中写早春莺歌燕舞的诗句是“，”。（2）根据提示默写。①晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）②，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）③乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）④王维《使至塞上》中写沙漠独特风光的诗句是“，”。（3）根据提示默写。①相顾无相识，。（王绩《野望》）②，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）③最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）④崔颢《黄鹤楼》中写游子思念家乡的诗句是“？”。⑤语文课上，大家以“月”字开始了飞花令比赛，要求每人写出一句带“月”的古诗。A同学：月下飞天镜。B同学：。C同学：举头望明月。六、文言文阅读阅读下面的课内文言文，完成下面小题。三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”18．下列对文中加点词语解释不正确的一项是（

）A．沿溯阻绝

溯：逆流而上 B．属引凄异

属：属于C．良多趣味

良：甚，很 D．则素湍绿潭

湍：急流19．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。D．文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。20．作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水“”的特点；第三、四段作者分别用四个字“”和“”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。阅读《三峡》,完成下面小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”21．下面加点字解释不正确的一项是（

）A．至于夏水襄陵

襄：冲上、漫上B．沿溯阻绝

溯：逆流而上C．良多趣味

良：很、甚