八年级上册语文-《信客》课件

《信客》课件《信客》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说，讲述了在旧社会里，一个送信的“信客”所经历的辛酸和无奈。通过信客的命运，展现了那个时代人们的悲惨生活。学习目标理解信客的人物形象深入分析信客的性格特点、命运轨迹，以及他在时代变迁中的价值和意义。领会作品的主题探究作品所蕴含的时代精神、人生哲理和社会价值，并与现实生活联系起来思考。掌握写作手法学习运用的叙事技巧、人物描写、语言风格等方面的写作技巧，提升写作能力。简介老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。老舍先生一生创作了大量作品，其中包括小说、剧本、诗歌等，他的作品以幽默风趣、朴实无华的语言，以及对民间生活的深刻洞察而闻名。作品创作背景时代背景1970年代中国农村经济发展缓慢，农民生活水平较低，信客成为了重要的信息传递工具。社会背景当时通讯技术不发达，电话等现代通讯工具普及率低，信客肩负着沟通信息、联系感情的重要责任。人物背景信客的职业需要耐心、细心、责任感，他们与村民建立了深厚的情谊，成为乡村生活中不可或缺的一部分。作品主要内容艰辛的旅程故事讲述了信客老马在崎岖山路上送信的艰辛，体现了信客工作的不易和奉献精神。传递希望信客老马用他勤劳和勇敢，将一封封信送到村民手中，传递着希望和温暖。淳朴善良信客老马是山村的守护者，他对村民充满爱心，展现出朴实无华的品格。人物介绍老信客年迈体弱，视力衰退老信客，靠送信谋生坚韧不拔，忠于职守小信客老信客的孙子，少年渴望成长，学习送信敬佩祖父，责任感强老信客的女儿老信客的女儿，中年体贴父亲，支持丈夫担心父亲，希望他退休人物性格分析11.信客信客性格淳朴善良，勤劳勇敢，乐于助人，不怕艰苦，为村民送信，为村民服务，体现出强烈的奉献精神。22.老信客老信客性格沉稳老练，经验丰富，精通送信路线，对送信工作充满责任感和敬畏之心，是年轻信客学习的榜样。33.村民村民们热情善良，信赖信客，对信客的工作充满敬意，体现出村民们朴素的民风和对美好生活的向往。人物命运分析信客的命运信客一生奔波劳碌，为他人传递信息，却始终无法摆脱贫困。他的人生充满了辛酸和无奈，最终孤独地死去。信客的命运是那个时代许多底层人民的缩影，他们生活贫困，没有选择的权利，只能在命运的安排下艰难地生存。主题探讨1信客的命运信客为生计奔波，命运掌握在他人手中，无法控制。2时代的变迁信客是时代变迁的见证者，反映了时代发展与进步。3人性的光辉即使身处困境，信客依然保持着善良、乐观的品质。4生命的意义故事探讨生命的意义，强调人生价值与精神追求。文章结构分析1总分文章以信客收到信件、送信为主线2倒叙开头直接描写信客送信3细节展现信客性格和命运4对比对比信客和年轻人的变化《信客》文章结构清晰，以“总分”为主，运用“倒叙”手法，并通过细节描写、对比等手法，生动刻画了信客的性格和命运。叙事手法赏析细节描写通过对信客外貌、动作、神态的描写，刻画人物形象，展现人物内心世界。对比手法信客与送信对象的对比，反衬信客忠诚、敬业、坚韧的品质。环境描写描写信客送信途中的艰苦环境，突出信客工作的艰辛和不易。象征手法信客送信，象征着传递信息、沟通感情，也象征着坚韧不拔的精神。语言艺术赏析简洁质朴运用简洁质朴的语言，将信客的辛苦和勤劳展现得淋漓尽致。例如，“信客是一个矮小瘦弱的人，脸上布满了风霜，头发稀疏，眼睛却炯炯有神。”生动形象文中通过大量细节描写，使信客的形象更加生动形象。例如，“信客背着一个大布包，里面装着各种各样的信件和包裹。”富含感情在描写信客时，充满了同情和敬佩之情。例如，“信客是一个平凡的人，却做着不平凡的事。”考点梳理人物形象主要人物的性格特点，信客的命运与时代背景的关系。环境描写小说中环境描写的特点，以及环境描写与人物命运的联系。语言风格小说中语言的特色，以及语言风格对塑造人物形象的意义。重点难点人物形象信客的性格特征，如勤劳善良、忠诚可靠、坚韧不拔等。信客的命运，如为送信而经历的艰辛和最终的结局。语言艺术文章的语言风格，如朴实简洁、富有感情、充满诗意等。文章的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。延伸拓展信客与时代信客是时代的产物，体现了时代背景下的人际交流方式和信息传播特点。信客与自然小说中的自然环境与人物命运息息相关，描绘了信客艰辛的生活环境和朴素的自然美。信客与精神信件传递着情感和信息，体现了信客对工作的责任感和对生活的热爱。名句赏析11“信客，信客，你走遍山山水水，你把我的心事带到远方，带到我牵挂的人身边。”22这句诗歌是信客的内心独白，也表达了对信客的敬佩之情。33这句话体现了信客为他人传递消息，传递情感的重要价值。44信客是传递信息、连接人与人之间的纽带，是时代变迁中的重要角色。相关作品阅读《老人与海》海明威的经典小说，讲述一位老渔夫与巨型马林鱼搏斗的故事，展现了人类坚韧不拔的精神和面对困境的勇气。《骆驼祥子》老舍的代表作，描写了人力车夫祥子的悲惨命运，反映了旧社会底层人民的苦难生活。《背影》朱自清的散文佳作，以细腻的笔触描绘了父亲为儿子送行的背影，表达了浓浓的父子之情。分组讨论1分组讨论根据课文内容，以小组为单位2角色扮演选择信客、乡亲等角色3主题讨论信客的命运，乡村的变迁4分享交流分享讨论结果，观点碰撞引导学生深入思考课文内容，并进行角色扮演，体会人物的内心世界和命运。学习心得交流分享感受同学们分享阅读《信客》后的感想，可以谈谈信客的精神，或者对信客的命运有什么思考。互相启发同学们在交流中，可以互相启发，对文章的理解更加深刻，对信客的形象也会更加立体。提升认识通过交流，同学们对信客的时代背景、社会环境会有更全面的认识，提高对作品的理解。综合提升练习1课文内容回顾回顾《信客》中信客的形象和故事，思考他的命运和价值。2人物性格分析从信客的行为举止、语言表达等方面分析他的性格特点，如善良、勤劳、忠诚等。3主题探究思考《信客》所反映的社会现实和时代精神，例如人性的光辉、社会责任、时代变迁等。4写作手法分析分析《信客》的叙事手法，如对比、衬托、细节描写等，体会的写作技巧。5语言艺术赏析赏析《信客》中精彩的语句，如比喻、拟人、排比等修辞手法，体会语言的魅力。导学案回顾回顾导学案内容巩固对《信客》的理解，掌握课文重点知识。梳理学习疑点针对导学案中未解决的问题，进行深入思考和探究。练习巩固知识通过练习题，检验学习效果，强化对课文内容的掌握。知识梳理信客的人物形象信客是一个善良、忠诚、勤劳的人，他为村民送信，帮助村民联系，是村民生活中不可缺少的一部分。信客的命运信客的命运充满了艰辛，但他始终坚守着自己的岗位，为村民服务。作品主题作品以信客的命运为线索，歌颂了劳动人民的善良、忠诚和勤劳，反映了他们对美好生活的追求。学习反思学习内容本次学习，我们深入了解了信客的人物形象和性格特点，以及作品所反映的时代背景和社会环境。学习收获通过对《信客》的学习，我们不仅提高了对文学作品的理解能力，更体会到了信客的坚韧不拔，对人生的思考。学习不足在理解信客的内心世界和作品的深层含义方面，还需进一步学习和思考。未来展望继续深入学习中国现当代文学，并结合时代背景和社会现实，思考作品的现实意义。作业布置11.阅读练习课后认真阅读课文，并思考创作意图。22.课堂笔记整理整理课堂笔记，重点记录人物性格、命运和主题思想。33.拓展阅读阅读其他相关作品，并进行对比分析。44.创作练习尝试以信客为题材，进行诗歌、散文、剧本等形式的创作。小结课文内容《信客》讲述了信客老马辛苦奔波，为村民传递消息的故事。他敬业奉献，即使遇到困难也要完成使命，体现出传统中华民族的优良美德。学习收获通过学习课文，我们了解了信客这一古老职业，也感受到了老马的善良、勤劳和责任感，并从中汲取了人生的正能量。答疑解惑学生对《信客》的学习过程中，可能存在一些疑问或困惑。教师应及时解答学生提出的问题，消除学生学习障碍。教师可以根据学生提出的问题，进行针对性的讲解，帮助学生更好地理解文章内容和人物形象。还可以鼓励学生积极思考，提出自己的见解，并与其他同学进行交流讨论。通过答疑解惑，可以加深学生对作品的理解，提高学生的学习兴趣和效率。课后延伸人物肖像画绘画信客肖像，展现其精神面貌，体会作品主题。送信场景想象信客送信过程，绘制场景图，感受作品意境。古代信件收集古代信件，了解信件