工作总结之英语综合实践活动总结

英语综合实践活动总结【篇一：英语综合实践活动调查报告1】英语综合实践活动课调查报告2014年12月10日为了较全面了解中小学综合实践活动课程实施情况，我们力图从三个方面进行调查。第一究竟有多少学校开始实施？第二，中小学老师对综合实践活动课程的了解有多少？第三，当前综合实践活动课程实施的主要困难是什么？为此设计了一份关于综合实践活动课程的问卷调查，对全省部分中小学进行调查。调查对象为部分实验班级学生。发放问卷60份，收回60份。（）1.你们学习英语的动机是什么？a特别感兴趣b学好英语将来出国深造c为了考试取得高分d家长、老师逼迫（）2.你们知道什么是综合实践课吗？a非常了解b稍微上过综合实践课c只是听说过d第一次听说（）3.你们喜欢综合实践课吗？a非常喜欢b喜欢c无所谓d不喜欢（）4.你们哪门学科上过综合实践活动课？ab没上过（）5.喜欢综合实践活动课的哪些地方？（可多选，g选项可以补充）a大家可以学习自己感兴趣的知识b可以锻炼我们的动手能力c同学们老师们都很快乐很和谐d可以增加我们的见识e可以陶冶我们的情操g（）6.喜欢英语学科吗？a非常喜欢b喜欢c一般d不喜欢，为什么（）7.你心中的英语课应该是什么样子的？（可多选，d选项可以补充）a大家课堂上快乐轻松b课堂上彼此竞争c老师不停讲解，学生做笔记d（）8.以下哪种英语课你最喜欢？a传统教师一言堂英语课b小组合作英语课c英语综合实践活动课（）9.若是将英语学科与综合实践活动相整合，你们怎么看？a激动、期待b比较感兴趣c无所谓d没兴趣10.谈谈你对英语学科与综合实践活动相整合的意见和建议？【篇二：英语综合实践活动案例】英语综合实践活动案例一、活动主题的提出：《英语课程标准》指出，英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。由此看出这次课改提倡采用多种途径，让学生们在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习英语。促进语言实际运用能力的提高。英语课外实践活动是有效培养学生语言能力的途径之一。它是课堂教学的继续和延伸、补充和完善、检验和运用。于是，我们便大力力气抓了英语课外实践活动的教学。但在抓的过程中，我们发现了这样一些问题，部分老师对英语课外实践活动教学重视不够，只是在教学的安排上，有部分实践活动课，缺乏努力提高英语课外实践活动教学质量的意识；重视计划,少实行,导致课堂效果不佳.部分教师非常重视课外实践活动教学，但教学方法陈旧、实效性差。学生学习质量虽有了付出,但收效甚微.由于这些问题的存在，使我校的英语课外实践活动能力整体水平提升缓慢，影响了我校任务型英语教学的开展质量。针对这种情况，我们提出了“中学英语课外实践活动的探究”这个课题。努力提高老师们对英语课外实践活动的探究这个课题的重视程度。研究出一套具有实效性和推广价值的课外实践活动教学方法，大面积、大幅度地提高我校英语课外实践活动的水平。以局部带整体，促进我校中学英语任务型教学实验的开展，从而使我校学生的英语素质有显著提高。二、活动的具体目标：１.探索中学英语课外实践活动教学的方式和方法。２.探索课内外结合、学科间融合，英语与生活紧密结合、大面积、大幅度提高学生英语课外实践能力的方式、方法。３.探索通过评价机制促进课外实践能力提高的方式、方法。定期开展英语学科的测评活动,及时奖励,促进提高.４.拓展思维，在真实语言情境中交往、实践。培养创新精神，让学生亲身体验语言的得体性，形成真正的语言交际能力，同时培养学生团结协作、讲礼貌的良好品德。中学英语课外实践活动，激发了学生学习英语的兴趣和积极性，培养了学生用英语表达思想和交际的能力，加强了学生的参与和认识，启发了学生的发散性思维，培养了学生的竞争意识、创新能力、组织能力。2、进行中学英语课外实践活动是一项长期而繁杂的地工作，教师一方面须与学生家长以及教育行政部门更好地沟通，另一方面要从自身做起，循序渐进，将课外实践活动逐步开展下去。3、有关时间和精力问题。教师在设计各项实践活动课时，必须充分考虑每一个活动的时间以及范围，尽量使操作步骤直接一些，次数不宜过多，最好要与教学内容保持一致，要考虑学生的实际英语水平，内容贴近学生生活，密切结合课堂教学。4、应加强教师培训。5、课题研究中存在进一步探讨的问题，如何进一步规范和完善课外实践活动，不断研究开发出新的评价工具和评价手段。【篇三：英语综合实践活动方案】英语综合实践活动方案当前，面对时代的挑战，基础教育向学生的生活回归，密切学生与生活、学生与社会的联系，通过设计和实施综合实践活动课程，培养学生的综合实践能力，已成为当今国内教育的趋势.一、指导思想密切学生与生活的联系，推进学生对英语的综合认识与体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力。二、具体实施1.实施内容:根据学生英语水平和所学英文教材,联系学生生活实际和所学其他课程,进行有机灵活的整合，即：英语手抄报。2.实施方法:一般情况分为三个步骤:首先,教师根据教材内容进行整合编辑,告诉学生一个符合教材实际和学生生活实际的具体操作方法,指导学生利用课余时间进行资料的调查和搜集.然后教师利用综合实践活动课要求学生对资料进行汇报和总结,教师在汇报过程中给予学生正确的指导和纠正.最后，办一期英语手抄报以总结此次实践活动的体验和感受.三.评价方法活动课的教学效果不仅体现在学生活动效果的好坏上，更重要的还体现在学生活动时的态度、情感和心灵的投入程度上。在对学