焦炉脱硫脱销课程设计

焦炉脱硫脱销课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解焦炉脱硫脱销的基本原理，掌握相关化学知识，如硫、氮氧化物的形成及危害。

2.让学生了解我国焦化行业在脱硫脱销方面的技术现状和发展趋势。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，如设计简单的脱硫脱销方案。

2.提高学生的实验操作能力，通过实验观察和分析脱硫脱销效果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注环境保护，认识到焦炉脱硫脱销在减少大气污染、改善环境质量方面的重要性。

2.增强学生的社会责任感和团队合作意识，鼓励他们为我国焦化行业的绿色发展贡献力量。

本课程针对高中年级学生，结合化学学科特点，以实用性为导向，旨在让学生在掌握焦炉脱硫脱销相关知识的基础上，提高实际操作能力，增强环保意识。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在教学过程中，将注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新精神和实践能力。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.焦炉脱硫脱销基本原理

-硫、氮氧化物的形成机制及对环境的影响

-焦炉燃烧过程中硫、氮氧化物的生成与排放

-脱硫脱销技术的基本原理及其分类

2.焦化行业脱硫脱销技术现状与发展趋势

-我国焦化行业脱硫脱销技术政策及实施情况

-典型焦化企业脱硫脱销技术应用案例

-焦化行业脱硫脱销技术发展趋势及前景

3.脱硫脱销实验操作

-实验原理及实验方法

-实验设备与操作步骤

-实验结果分析与评价

教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保学生能够循序渐进地掌握焦炉脱硫脱销相关知识。具体教学内容将与教材相关章节相结合，确保教学实际与课本内容相符。在教学过程中，将结合实际案例，引导学生运用所学知识，提高分析和解决问题的能力。

三、教学方法

针对焦炉脱硫脱销课程的特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解焦炉脱硫脱销的基本原理、技术现状和发展趋势，使学生系统掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就我国焦化行业脱硫脱销政策、技术及其环境影响等方面展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的焦化企业脱硫脱销案例，引导学生运用所学知识分析案例，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：安排脱硫脱销实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，从而加深对脱硫脱销技术原理的理解和掌握。

5.研究性学习：鼓励学生针对焦化行业脱硫脱销技术存在的问题，提出研究课题，进行调查研究，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学过程中，注重以下方面：

1.结合教材内容，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。

2.创设问题情境，引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力。

3.鼓励学生参与课堂讨论，充分表达自己的观点，提高课堂互动性。

4.注重实验教学的引导和指导，确保学生掌握实验原理和操作技能。

5.激发学生的环保意识，让他们认识到焦炉脱硫脱销技术在环境保护方面的重要性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组合作等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业形式包括书面作业、实验报告等，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中和期末两次考试。考试内容涵盖课程教学大纲要求的所有知识点，旨在测试学生对焦炉脱硫脱销知识的掌握、分析和解决问题的能力。

4.实验操作考核：在实验课程结束后，对学生的实验操作技能进行评估，占总评成绩的10%。此部分评估侧重于学生的实验操作规范、实验数据分析和实验报告撰写能力。

教学评估具体措施如下：

1.制定明确的评估标准，确保评估的客观性和公正性。

2.注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

3.定期反馈评估结果，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

4.鼓励学生自我评估和同伴评估，培养学生的自我评价能力和团队协作精神。

5.结合课本内容和教学实际，不断调整和完善评估方式，确保评估的科学性和实用性。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16课时，按照教材内容和学生实际情况进行合理安排。前8课时主要用于讲解焦炉脱硫脱销的基本原理和技术现状，中间4课时用于案例分析、讨论和实验操作，最后4课时进行复习巩固和考试。

-第1-4课时：焦炉脱硫脱销基本原理

-第5-8课时：焦化行业脱硫脱销技术现状与发展趋势

-第9-12课时：案例分析、讨论和实验操作

-第13-16课时：复习巩固、考试和总结

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周的固定时间进行，确保学生有足够的时间预习、复习和参与课堂活动。

3.教学地点：理论课程在教室进行，实验课程在学校实验室进行，确保学生能够在实际操作中掌握所学知识。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等，合理安排教学内容和进度。

2.教学资源：充分利用学校的教学资源，如实验室、多媒体设备等，提高教学质量。

3.课堂互动：在教学过程中