2024年八年级上学期语文期末复习记叙文阅读测试卷（含答案）

记叙文阅读测试卷

满分：120分

注意事项：

1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到

答案！

2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。

3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在

减少试卷分数！

4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂！

一、（16分）（2023•四川成都•八年级统考期末）阅读下面的文章，

完成下面小题。

家里的老水缸

吴新星

①我家有两只缸。一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外

壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。还有一只是灰青色的，与灶台

为邻，一家人的平常日子就从这里开始。

②父亲常说，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑

不了几天就会菁头巴脑。

③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水

缸边淳朴勤劳的父母。每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村

头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入缸内。母亲从地里忙完，又忙着生火

点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。只要水缸里有水，灶腔里的火就不会熄。

即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。母亲怕缸里落了灰，平常总

是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这

朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。那只放在天井里的

缸呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。

④即便是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件

特别的玩具。我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍

若空谷回音。下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在

承接的缸中。雨水时而淅沥时而哗哗。雨停了，水缸满满地注着透亮的

水，像。我喜欢把头探到缸面上，痴痴地看个半天，和缸水又像大

眼瞪小眼。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微

凸的缸底、褐色的缸壁和水里的折光。

⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水

缸，伸出两个手指在冰面上〃走〃，滑溜溜的。手指仿佛变成了芭蕾舞演

员的两条腿，在冰面上滑翔自如。大一点的孩子拿来母亲捣衣用的木棒，

沿着冰面的周围一一揪过去，〃嚓"一声，整个冰面便倾侧了过来，顺手

捞起，成了一面透明的铜锣。还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果

当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把

玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我

许多美好的遐想。

⑥缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水

又成了天然的〃冰箱家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂

个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放

到第二天也不会馔。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们。

⑦后来离开家乡，父母也费尽周折把两只缸都带上了。记得当时也有人

善意地打趣，说是两只破缸也舍不得丢。他们哪里知道这两只缸在我们

家的分量呀！不是〃破缸〃，是一对"宝缸〃呢!

⑧如今已至中年，经历了生命中的欢喜和疼痛，才发现，年纪越长越想

守着家里的老水缸。每次摸着光滑的缸壁，我感觉一下子又摸到了满满

的快乐和清愁。

（摘自南阳网，有删改）

1.（4分）作者在第七段认为家里的那两只老水缸〃是一对‘宝缸'〃，这理由

有哪些？请联系全文概括作答。

2.（4分）文章第二段写到父亲的话有何作用？请简要说明。

3.（4分）请结合语境，将文章第四段空缺处补充完整，使之成为一个比

喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。

4.（4分）文章结尾说〃摸到了满满的快乐和清愁",其中"快乐"和〃清愁”的

说法是否矛盾？请结合全文简要分析。

【答案】1.①水缸像淳朴勤劳的父母，影响我们的一生。②水缸是我童

年时候的特别玩具，给我质朴的快乐和美好遐想。③水缸保存食物，给

我们苦寒的生活以馈赠。2.①由水写出水缸的重要作用；②引出下

文对父母勤劳生活的回忆，呼应水缸对我童年带来的快乐和给我们的馈

赠。3.像清澈的眼睛；将盛满透亮水的水缸比作清澈的眼睛，生动

形象地表现水的清澈和缸的深邃。与下文我喜欢与缸水"大眼瞪小眼”的

比喻相呼应，前后一体。4.不矛盾。文中所叙的"快乐〃指童年的游

戏和父母的养育带来的幸福，〃清愁〃是生活的贫乏和父母的艰辛带来的

淡淡哀愁，文中记叙的"快乐〃都是在贫乏的生活背景中,饱含父母的艰

辛不易，体现了对童年生活的追忆和对父母的怀念。

【解析】1.考套内容理解概括。

结合第③段〃水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，

像极了水缸边淳朴勤劳的父母"〃母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半

月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里

蕴含着的传统美德，影响了我们的一生〃概括可得：水缸像淳朴勤劳的父

母，影响我们的一生；

结合⑤段〃还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大

家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比

吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想〃等内

容概括可得：水缸是我童年时候的特别玩具，给我质朴的快乐和美好遐

想；

结合第⑥段〃缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，

这缸水又成了天然的‘冰箱家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面

上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，

放到第二天也不会馍。这样日复一日,年复一年，水缸养育着我们〃概括

可得：水缸保存食物，给我们苦寒的生活以馈赠。

2.考查句段作用。

结合第②段"父亲常说，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上

的草，撑不了几天就会焉头巴脑〃可知,该段引用父亲的话，由水引出水

缸的重要作用，同时为后文回忆父母勤劳一生的内容做铺垫；同时与水

缸对我童年带来的快乐和给我们的馈赠这一内容相呼应。

3.考查情境补写。结合第④段〃其实缸里没什么东西，只是清水也可也

有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的折光〃可知，此处意

在描写水缸里水的澄澈，可据此运用比喻的修辞拟写句子。

示例：一面明镜。将盛满水的水缸比作一面明镜，运用比喻的修辞手法，

生动形象表现出水缸水的澄澈，表现出“我〃对水缸的喜爱之情。

4.考查句子理解。

结合第③段〃水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，

像极了水缸边淳朴勤劳的父母〃〃母亲怕缸里落了灰,平常总是把一块半

月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里

蕴含着的传统美德，影响了我们的一生〃、⑤段〃还没玩多久，一不留神

就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰

块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，

简单而质朴，给我许多美好的遐想〃等内容可知，〃快乐〃指的是童年与水

缸为乐的美好回忆以及父母对自己深远的影响「清愁〃指那个物质匮乏

的年代，家境的贫寒和父母的艰辛不易带给自己淡淡的忧伤。"摸到了满

满的快乐和清愁〃一句表现出作者对美好童年生活的回忆以及对父母的

理解和感恩，因此〃快乐〃和〃清愁〃并不矛盾。

二、（15分）（2020•江西抚州•八年级统考期末）阅读下文，完成下

面小题。

周庄水韵

赵丽宏

①一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、

楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎

成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人

能描绘它朦胧眩目的花纹……

②有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄

窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥、富

安桥、双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过

一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上

的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

③周庄的河道呈〃井〃字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥

巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，

大宅后院，还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。

一个外乡人，来到周庄,印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连

在一起的景物。

④我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天，每一次都乘船游

镇，然而每一次留下的印象都不一样。

⑤第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩

着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看

到的是一幅画在宣纸上的水墨画。

⑥第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇

覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以

看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积

雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交

织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融

化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的

栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中

渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝

竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器

永远也无法模仿。

⑦最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周

庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的

小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的

光带。坐船夜游，感觉是进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟

的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行。我们的身后，船

的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模

糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也

突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才

发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当

地农民在摆弄丝弦。

⑧还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，

只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的

小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平

静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的

天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑

黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道

暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤

纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中

的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的

屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。

最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里。

平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火

忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，

我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空

中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，

从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜

却在蔓延...

⑨我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静

的夜色中变得像神奇的童话。古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在

被竹篙和木橹搅动的水波之中。

（选自《散文选刊》2000年第7期，略有改动）

5.（3分）文章写〃我〃游周庄，每一次留下的印象都不一样，请根据文意，

完成下表。

次数季节、天气作者的总体印象

第一次仲春小雨雨雾笼罩，是宣纸上的水墨回

第二次冬天雪后①

第三次②③

6.（4分）三次游周庄，详略不一，请简要分析作者这样安排的用意。

7.（4分）请从修辞手法的角度赏析第⑥段中的画线句子。

细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着

万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

8.（4分）结合作者第三次游周庄的见闻感受，说说你对文章最后一句话

中加点的词语〃缤纷的现实"的理解。

【答案】5.①黑白分明，像（是）色彩对比强烈的版画（水声重叠，仿

佛神秘幽远的江南丝竹）；②春天，温暖的夜晚（温暖春夜）；③奇妙

梦幻，像神奇的童话。6.①第一次写得最简单，只从视觉的角度

描绘出雨中周庄的素雅之韵；第二次较详，周江的景不仅有色（从视觉

的角度），而且有声（从听觉的角度），更为动人。前两次游周庄也是

为了引出（衬托）第三次的详细描绘。②第三次写得最详细，是为了充

分表现在盛大节日里周庄水韵和古镇特有的魅力，突出周庄人缤纷多彩，

快乐幸福的生活这一主题。7.这个句子运用了比喻、拟人的修辞手

法。将〃水声”比作江南丝竹，赋予它"万般柔情〃的人的韵味，生动传神地

写出了水声的清婉、柔媚和悠扬，表达了〃我〃对周庄的喜爱和赞美之

情。8.①眼前的景象是缤纷的，它带给人们的是无比的惊喜，展现

了人与自然之景的和谐之美，表达了作者对周庄美景的喜爱和赞美之

情；

②周庄人的生活是缤纷的，他们把旅游节当作盛大的节日，享受着生

活的美丽和快乐，表达了作者对幸福美好生活的赞美之情。

【解析】5.考杳内容理解与概括。

根据文章第⑥段〃第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪……古老的砖

石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画〃可

知，作者第二次游周庄，看到了黑白分明的周庄像是一幅色彩对比强烈

的版画。

根据文章第⑦段〃最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温

暖的春夜"可知，作者第三次游周庄是在一个温暖的春夜；

根据第⑨段〃我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周

庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话〃可知，第三次游周庄，作者感受到

了周庄的神奇梦幻，如童话一般。

6.考查内容理解。

根据文章第⑤段"古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘

忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画〃

可知，作者简写第一次游周庄的经历，着重描写了雨天所见之景，刻画

了周庄的素净淡雅。

根据文章第⑥段〃在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路

边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片

晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是

一幅色彩对比强烈的版画〃〃细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛

神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升〃可知，与第

一次游周庄的描写相比，第二次的描写较为详细：作者描写了雪后周庄

的晶莹，从视觉角度描绘了周庄强烈的色彩对比；同时从听觉角度描绘

了周庄水声的婉转柔美。

根据文章第⑦段〃那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天

当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光

倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入

梦境〃及第⑧段〃已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一

新，瞬息万变……我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失〃可知，

第三次游周庄的描写最为详细：作者描绘了旅游节时的周庄色彩斑斓的

美景与和谐的风土人情，表现了周庄人民轻心愉悦、安居乐业的幸福生

活。通过以上分析可以看出前两次的游玩体脸为第三次游玩的精彩描写

做了铺垫，三次描写都体现了周庄不同的一面，详写第三次游玩经历与

本文赞美周庄风土人情的主题相契合。

7.考查赏析句子。

通过阅读划线句可知，〃水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南

丝竹〃一句将水声比作江南丝竹，运用了比喻的修辞手法；同时〃裹着万

般柔情〃一句将这水声赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法；通过两

种手法的结合，栩栩如生地将周庄水声的宛转悠扬、妩媚柔和描绘了出

来。结合”这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿〃可以看出作者对

周庄与水声的赞美与喜爱之情。

8.考查文章主旨的理解。

根据文章第⑧段"已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一

新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，

凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，

天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里。平静幽深的河水，顿时变成了一

条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，

像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他

们便在水中消失〃可知，〃缤纷的现实〃指的是作者第三次到周庄体验的神

奇的夜晚：闪烁的彩灯与七彩的焰火将古镇装扮得梦幻美丽，古镇的人

与景互相装扮、和谑共处，这样的画面熠熠生辉；

结合第⑨段〃我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周

庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话〃可以看出作者对周庄美景的喜爱

以及赞美。

根据文章第⑦段〃那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天

当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光

倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带〃〃船摇过桥洞，才发现从

旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民

在摆弄丝弦〃可知「缤纷的现实〃指的是周庄人民多姿多彩的生活，这里

的人民重视着每个节日：在旅游节时把古镇装扮得色彩斑斓，能歌善舞

的人们展示着才艺，人民的生活自由自在、多姿多彩，由此体现了作者

对周庄风土人情的赞美。

三、（12分）（2023•湖南长沙•八年级长沙市实验中学校考期末）阅

读下面的文章，完成各题。

录取通知书

廖天锡

①我小学毕业那年，统考前学校组织我们住校补课。一天，我丢了15

张饭票，合计3斤12两（旧制16两为1斤），是5天的定量口粮。

②我哭着跑回家，母亲一听慌了：〃怎么得了！这5天吃什么？"

③我沮丧地说："不读了！”

④父亲说：〃虽然饭票丢了，但书还是要往上读「他立即从队上的食堂

称来3斤12两米。这是父母亲两天多的口粮，给了我。他们吃什么？

我没要，咕哝道：〃反正考上了，也供不起！〃

⑤〃谁说的？我肩膀顶不起脊背顶！丢了几张饭票就不读书了？以后不知

还要碰到多少难事呢！"6。岁的父亲看了魔似的把我拖到学校，把米交

给学校食堂。

⑥我担心父母亲饿肚子，中午又往家里跑，却看见他们在稻草树下忙碌。

生产队的稻草扎在梃腰上，下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，

像一个巨大的球，雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮

垮的稻草帽。父亲见了我，十分尴尬地说：”捶点谷子！〃说着，解开两

只稻草活结，把稻草横摆在簸箕里，他们一个一个翻找。母亲用拇指甲

小心翼翼地把夹杂在稻草中的谷穗掐断，放到身边的铜脸盆里，又继续

翻找。然后是捶，接着，母亲端起簸箕颠簸一一扬弃禾叶、灰尘和瘪谷，

留在簸箕里的是一点点二皮谷。母亲把二皮谷颠进铜脸盆里一一我掉了

15张饭票，两位老人要从稻草堆里找补，渡过难关。

⑦我鼻子发酸，暗暗发誓努力学习。

⑧全校只人一人考上县里的重点中学——书本费、住宿费、伙食费全部

在内，要42元，但父母亲翻箱倒柜，只凑了10块钱。

⑨幸好凭借录取通知从生产队仓库过了360斤口粮谷卖到粮站转户口，

拿到20.88元；加上通知说一学期的学费可以分两次交，父亲终于松了

一口气。

⑩开学那天，父亲挑着被子和木箱步行70里，把我送到老城区的永兴二

中。次日早饭后，全班同学坐船过便江去新二中的建校工地劳动，父亲

又送我到码头。上船后，父亲突然喊：〃站里一点！木箱挨着水面了！〃

说着，擅开五指擦眼睛。我心头一热，也泪流满面。老人家目送我过了

江、上了岸才转身宸开渡口。

⑪期末考试前，找我搭铺的同级同学让他父亲偷走了我的被子。等我把

情况告诉班主任时，他已经跑了。

⑫放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴匏。父亲

说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费。父亲的

手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫黑的血痂。我心头一酸放声

大哭，说书没法读了。父亲惊问我犯了什么事，我抽泣着诉说了被子被

偷的情况。父亲如释重负，说世上只有做贼眼，没有防贼眼；被子没了，

书也要往上读。过后补了一句："你那同学太没良心！"

⑬次日早饭后，我要去找那个同学。父亲说被子是要不回的，练练胆量

也好。我跑了15里路打听着那个同学的家，但门已上锁，直到太阳快落

山也没开门。被子没要回，那个同学也因此没再去读书。

⑭春节后，我带着舅舅给的一床被子和父亲卖金刚刺柴前的钱回校。此

后4个学期，我们那一带方圆几里山上的金刚刺柴竟几乎让父亲一锄一

锄挖光了。

⑮初中最后一学期实在没钱入学，父亲决定卖家具。买主是父亲的远房

表侄，姓胡，在煤矿下进。原先讲好是30块钱买三屉桌，吃过饭后快搬

时，他提出要小衣柜。父亲说，小衣柜是三屉桌两倍的价，但还是让他

抬走了。

⑯父亲目送表侄抬着贱卖的小衣柜远去时，怔怔地收回视线，将15张2

元面额的人民币一张一张递给我。

⑰〃攒劲读书！〃老父亲低声叮嘱。

⑱我心头如有春雷滚过。

⑲初秋的一个下午，正在破蔑的父亲接过我的高中录取通知书，没看，

额头上的皱纹叠作一堆，苦笑着把通知书还给我，轻轻地吐出含混的两

个字："收好！〃

⑳我把通知书收好，一收，收到现在。

（选自《读者》2023.10期）

9.（4分）根据文章内容填写下面表格。

我的心理或表

时间事件

现

小学毕业那年去715张合计3斤12两的饭票①

父亲送我到码头，我上船后，父亲提醒我，并感动、泪流满

②

流泪面

初中第一学期放假

③悲伤、酸涩

那天

初中最后一学期父亲贱卖家具，把钱潴给我，并低声叮嘱④

初秋的一个下午父亲让我把通知书收好敬重、感恩

10.（4分）从描写的角度赏析文中画横线的句子。

初秋的一个下午，正在破蔑的父亲接过我的高中录取通知书，没看，额

头上的皱纹叠作一堆，苦笑着把通知书还给我，轻轻地吐出含混的两个

字：〃收好！”

11.（4分）请简要分析文章标题〃录取通知书〃的含义，并请结合文章及材

料内容谈一谈你对〃父亲〃这一词的理解和感悟。

【链接材料一】

父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

【链接材料二】

波士顿马拉松的英雄迪克・霍伊特，出生时便患有脑瘫，并导致四肢瘫痪，

这位〃勇士〃在父亲迪克的帮助下，完成了超赤1000场马拉松比赛，其中

包括32场波士顿马拉松。2013年波马组委会在起点处为迪克父子建立

了一座铜像，波马首席执行官这样描述这位了不起的父亲：他是一位安

静的绅士，他从来不会寻求机会谈论自己，而是无时无刻不在用行动陪

伴他儿子。"

【答案】9.①伤心、沮丧②初中开学报到第二天早饭后（次日早饭后）

③被子被偷，回家看到父亲的手④如春雷滚过（震惊、感动）10.运

用动作描写、外貌描写、神态描写和语言描写，一〃接〃一〃还〃两个动作展

现了父亲的沉重，〃皱纹叠作一堆〃生动地描绘了父亲的衰老，〃苦笑〃一词

写出父亲还给我通知书中时的欣慰与无奈，〃收好〃是父亲的郑重嘱咐，

综合运用这些描写方法，生动形象地刻画了父亲接到我的录取通知书时

内心的欣慰及深重的无力，表现了父亲对于自己无法支付学费，耽搁孩

子学程的内疚与无奈。11.含义："录取通知书〃既指〃我"求学路上的

学习成果一一录取通知书，又饱含了年迈的农民父亲因供〃我〃读书而担

起的沉重负担，这些录取通知书中有父亲的浓浓的爰。

理解:文中〃我〃的父亲在自己年迈，家庭经济拮据的情况下仍然咬牙供〃我”

读书，并在〃我"遇到难关时，带我一个个应对，用自己的脊背支撑起责

任与父爱；材料一中的父亲竭尽所有力量给予孩子支持；材料二中的父

亲安静地陪伴自己的脑瘫儿子跑马拉松，不找机会谈论自己。〃父亲〃是

一份无偿的责任,是孩子成长路上的无言陪伴者，也是给予孩子最强支

持的人。

感悟：在生活中，我们要理解父亲给予我们的关爱，多多与父亲聊聊天，

做力所能及的事情回馈父亲。

【解析】9.考查提炼信息。

①根据第②段中的〃我哭着跑回家"和后段中的〃我沮丧地说〃可得：伤心、

沮丧。

②根据第⑩段中的"开学那天，父亲挑着被子和木箱步行70里，把我送

到老城区的永兴二中。次日早饭后〃可得初中开学报到第二天早饭后（次

日早饭后）。

③根据第⑪段中的〃期末考试前，找我搭铺的同级同学让他父亲偷走了我

的被子〃和后段中的〃父亲的手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫

黑的血痂"可昨：被子被偷，回家看到父亲的手。

④根据第⑱段中的〃我心头如有春雷滚过”可得：如春雷滚过（震惊、感

动）。

10.考查语句赏析。

〃正在破蔑的父亲接过我的高中录取通知书〃〃把通知书还给我〃是对父亲

的动作描写。〃额头上的皱纹叠作一堆，苦笑着"是对他的神态描写。〃收

好「是对父亲的语言描写。一〃接"一〃还〃两个动作展现了父亲看到我的

通知书后内心的沉重。「皱纹叠作一堆〃生动地描绘了父亲的衰老。"苦

笑”中的〃笑〃表现了父亲得知我考上高中后的欣慰。"苦"表现了父亲无力

筹集学费的无奈。〃收好〃是父亲对我的嘱咐，嘱咐我把通知书妥善保存。

这几种描写方法综合运用，生动形象地表现了父亲看到我学业有成后的

欣慰以及自己无力负担孩子学费的无奈与苦涩，也有因为家庭的贫困而

不能帮助孩子学习的内疚与无奈。

11.第一问：考查题目含义。

根据第⑨段中的〃幸好凭借录取通知从生产队仓库过了360斤口粮谷卖

到粮站转户口〃和第⑲段中的"初秋的一个下午，正在破蔑的父亲接过我

的高中录取通知书〃可知「录取通知书〃指"我〃求学路上的学习成果一一

录取通知书。

根据第⑥段中的〃却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上，

下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，雨再大都

淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮垮的稻草帽〃和第⑫段中的〃放

假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴莞。父亲说剁

成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费〃可知，〃录取通

知书〃饱含了年迈的农民父亲因供〃我〃读书而担起的沉重负担，这些录取

通知书中有父亲的浓浓的爰。

第二问：考查阅读启示，开放类试题，结合文本与材料内容，言之成理

即可。

理解：根据第⑥段中的〃却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在

树腰上，下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，

雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮垮的稻草帽〃和第⑫

段中的〃放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴竞。

父亲说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤用来凑下学期的学费〃可知，

父亲在家庭经济困难的情况下坚持供我读书，在我遇到困难时，用自己

的全部力量来帮助孩子渡过难关。材料一中的〃蓄一生之势要把孩子射出

大山〃体现了父亲竭尽一生之力给孩子以支持，帮孩子完成梦想。材料二

中的〃他是一位安静的绅士，他从来不会寻求机会谈论自己，而是无时无

刻不在用行动陪伴他儿子"，父亲安静地陪伴自己的脑瘫儿子跑马拉松，

不找机会谈论自己。由以上分析可知，父亲是责任，这份责任不求回报。

父亲也是孩子成长路上最坚定的陪伴者与支持者。

感悟：父亲给予我们太多太多，却从来不求任何回报。父爰伟大且无私，

我们应理解父亲,感恩父亲，当父亲年老时，我们应多陪伴父亲，让他

感受到亲情的温暖。

四、（16分）（2023•云南昆明•八年级统考期末）阅读下面文章，完

成下面小题。

仰望那片胡杨林

①在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新疆天山南

麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌河和阿克

苏河交汇组成中国最大的内陆河流一一塔里木河。塔河一路高歌，横穿

阿克苏市境南部蜿蜒东去。

②在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔河两岸沙

滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那片苍翠茂

密的胡杨林。

③河流有多长，沙滩就有多长，林带就有多长。仔细凝望，几乎所有的

林木都是胡杨。树很茂密，一棵挨着一棵，像巨大的雕塑，像连绵山峦，

威严大气。稍大的胡杨树总被一圈粗壮的芦苇簇拥着，形成自己的部落。

④入秋后,整片胡杨林被金灿灿的色彩染透，华贵而壮美，让人感觉到

一种别致的气韵。无数棵粗壮的胡杨树，像一个个征战沙场的勇士，伫

立在秋风之中，傲然挺拔。道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后

留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累

月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，

但生命没有就此结束。那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑

点点的金色叶片儿，扬着生命的风帆。

⑤这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树。

〃生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。〃

⑥在靠近塔河的一处浅滩，我看到一片广度和密度惊人的胡杨林。它们

形态各异，连绵成片，彰显出一种众志成城的气度。我注意到，塔河两

岸主要由次生胡杨林和沙滩构成。据说，每年七八月汛期，这片胡杨林

地也会变成河床。

⑦可以想象，密密匝匝的胡杨树在河水漫灌下傲然挺立的身影。长期以

来，沿着塔里木河生长的胡杨树，不仅适应了沙漠的干旱，也适应了河

水的泛滥。一旦扎下根来，它们便很快穿越土壤，果断向深处进发。我

无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的

希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下

其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃。

⑧塔河边，一处铁塔下的〃塔河源"石碑成为两代胡杨树的分界岭。西面

的次生胡杨林纤巧秀丽、生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡

杨林粗壮高大、遒劲沧桑，彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，

它们相得益彰，仿佛在传承一种精神，展示一种境界。

⑨在阿克苏，每一棵胡杨树都以独有的气质，站成一道风景。它们以勇

者的品性存在，选择寂寥旷远的漠野，用坚韧面对风刀雪箭严酷的摧折，

以卓然傲立的姿态坚守被沙尘侵袭的家园。这首撼人心魄的生命之歌，

与时光同在。

⑩也许已经没人记得，阿克苏从什么时候开始被茂密的胡杨林掩映，但

迁徙至这里的狐狸、野兔、野猪、河狸、沙鼠、雉鸡、天鹅、大雁、猫

头鹰们一定记得，有了胡杨林，才有了它们的家。它们一来就不想走了，

正如此刻仰望胡杨林的我。

（《i自然》2022年8月9日）

12.（4分）第①段在文中有何作用？请简要分析。

13.（4分）请从修辞的角度赏析第④段画线句子。

那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬

起生命的风帆。

14.（4分）第⑧段中写道〃仿佛在传承一种精神，展示一种境界〃。请你结

合文章内容,说一说这是一种怎样的〃精神和境界〃？

15.（4分）结合全文，想一想，作者为什么要〃仰望〃胡杨林？

【答案】12.第一段环境描写，交待胡杨林的生长环境，为后文写胡杨

林的特点及精神做铺垫。13.参考示例一：比喻，把胡杨树叶比作

生命的风帆，生动形象地写出胡杨树在与风沙的对抗中顽强不屈的生命

力，表达对胡杨树的敬意。

参考示例二：运用拟人修辞手法，〃依然举着〃生动形象的写出了胡杨树

生命的顽强，表现了作者对胡杨树的赞叹之情。14.胡杨树具有的

傲然挺立，敢于挑战生命极限，坚韧勇敢，与恶劣环境和残酷现实抗争

的的精神和生命境界。15.〃仰望〃即抬头仰视，具有一种敬佩、尊敬

之感，表明作者对胡杨树的歌颂和赞美。

【解析】12.考查句段作用。

结合第①段〃在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新

疆天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌

河和阿克苏河交汇组成中国最大的内陆河流一一塔里木河。塔河一路高

歌，横穿阿克苏市境南部蜿蜒东去〃，可知，这是环境描写，交待胡杨林

的生长环境。

结合第②段〃在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔

河两岸沙滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那

片苍翠茂密的胡杨林〃、第⑤段〃这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种

敢于挑战生命极限的神奇之树〃，可知，第①段为后文写胡杨林的特点及

精神做铺垫。

13.考查语句赏析。

结合第④段〃那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色

叶片儿，扬起生命的风帆"中的〃扬起生命的风帆〃，可知，把胡杨树叶比

作“生命的风帆〃；结合第④段〃道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之

后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年

累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，

但生命没有就此结束〃，可知，生动形象地写出胡杨树在与风沙的对抗中

顽强不屈的生命力，表达对胡杨树的敬意。

结合第④段"那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色

叶片儿，扬起生命的风帆"中的"依然举着"，可知，运用拟人修辞手法；

结合第④段〃道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁

月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗

中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此

结束〃，可知，生动形象的写出了胡杨树生命的顽强，表现了作者对胡杨

树的赞叹之情。

14.考查形象分析。

结合第④段〃道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁

月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗

中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此

结束〃、第⑦段〃我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在

地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至

觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么

深邃"，可知，胡杨树具有的傲然挺立，敢于挑战生命极限，坚韧勇敢，

与恶劣环境和残酷现实抗争的的精神和生命境界。

15.考查情感把握。

〃仰望〃即抬头仰视。结合第⑤段〃这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种

敢于挑战生命极限的神奇之树〃、第⑦段〃我无法看到它们的根系，却能

感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷

现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有

多么辉煌，地下就有多么深邃二第⑧段〃西面的次生胡杨林纤巧秀丽、

生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡杨林粗壮高大、遒劲沧桑，

彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，它们相得益彰，仿佛在传承

一种精神，展示一种境界〃，可知，〃仰望〃具有一种敬佩、尊敬之感，表

明作者对胡杨树的歌颂和赞美。

五、（15分）（2023•云南楚雄•八年级统考期末）阅读下面的文章，

完成下面小题。

在那片蔚蓝的天空下

邹世昌

①在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。八百里杂草阡陌，烈日中，

母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手握小锄，蹲在谷与草

肆虐的青垄旁，寸挪步移，用阳光的温度和汗水的湿度，置换着饭桌上

的每一粒裹腹之米。她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还

原一棵棵小苗，母亲的世界里没有诗，而是在诗的世界里朴素地忙碌着，

生活着。

②在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她头戴斗笠，腰挂水壶，手

拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被培针扎得肿胀、面目全非的手掌，

在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，

实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣

枝，采下〃一分、二分、五分〃的学费、盐巴和希望。母亲的大骨节病和

脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。

③在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她在齐腰深的青苗地里穿行，

白花花或灰黑黑的化肥被她均匀地撒在黄土地里，在父亲的吆喝声和响

亮的鞭哨声里，小毛驴绷紧身子，犁锋链出一条条垄沟，一棵棵玉米被

撞得东倒西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶把它们都当作自己的孩子，

扶正培土，裸露的化肥也一脚抿上，不浪费每一分资源。

④在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她一定蹒跚地走在山路上，

背上是一捆湿重如山的荆柴，手中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐，好

运的话还有珍贵的白蘑和油蘑，有时还会变戏法似的从衣兜里掏出一枚

枚山果，来不及洗，用袖子擦了擦，塞给弟弟和我。晚上，母亲会将蘑

菇焯几遍后，放一些肉和白茶，做一道好菜。永远记得一个秋雨绵绵的

日子，母亲用"松蘑丁〃（小松蘑）、大酱外加一些肉沫做成的蘑菇酱，

香飘十里，口齿留香。

⑤在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她几夜没有睡好，老家五间

房子，东西两屋的土炕上，有六七张水床，水床上几千枚正孵化的鸡蛋，

每一枚都是母亲的孩子，晚上母亲要给每一攻鸡蛋翻身，监测体温，热

了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯泡照一照蛋体，

看是否健康。小鸡要出壳的日子，母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每

一个毛绒绒的小家伙，个别体弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿

漉漉的小脑袋就探出来了。所有孵化的小鸡都认母亲为妈妈，这时候的

母亲不觉得累，她是最幸福的。

⑥在那片蔚蓝的天空下,一定有我的母亲。她患了腰脱和肘管综合症，

但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传递永不残疾

的爱（母亲2020年鉴定为三级残疾），摇床边的歌声依旧，母亲的爱

依旧，看着弟弟传过来其乐融融祖孙三代的视频。温暖的阳光穿越万里

大山，千条大河，汹涌而来，母亲就是阳光，有母亲的地方就有温暖、

就有爱。母亲有母亲的哲学，母亲的哲学她自己都不知道，她的哲学都

在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄稼中。

⑦在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。梦中她不停地张望，双眼浑

浊，嗫嚅地叫着我的名字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的

阻碍，不向世俗低头。母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、

对大地、对日月和万物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健。我知道，

母亲一定想我了，否则我不会于梦中醒来，泪洒衣衫……

16.（3分）选文每段都以〃在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲"开头，

这样写有什么好处？

17.（4分）文章写了母亲的哪几件事？请简要概括。

18.（4分）按要求完成下面的题目。

（1）品味下面句中的加点词语，分析其表达效果。

母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日

夜夜。

（2）选文画线句子中"母亲的哲学〃指的是什么？请联系全文谈谈你的理

解。

19.（4分）选文最后一段用了虚实结合的手法，请说说哪些内容是虚写的,

哪些内容是实写的？作者为何这样写？

【答案】16.使用了反复的修辞手法，使文章各部分紧密地联系起来，

形散而神不散；在反复咏叹中，强烈地表达了作者对母亲勤劳、朴实、

坚毅等品质的赞美之情；使文章格式整齐有序，充满诗意和美感。（答

出两点即可）17.①顶着烈日在谷黍地里锄草。②在沟沿边摘枣。

③给青苗施肥，给玉米秧扶正培土。④上山背柴拾蘑菇，摘山果。⑤悉

心照顾小鸡雏。⑥带着病躯，远赴他乡，帮弟弟照顾孩子。18.（1）

〃镌刻〃指雕刻，在文中表现了母亲身上的病痛深深地记录着那段艰难的

日子，体现了母亲的坚毅、勤劳。（2）母亲的哲学就是勤劳节俭，朴实

善良，把自己所有的爰都奉献出来。19.虚写：梦中母亲不停地张

望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着〃我〃的名字，母亲在祈祷。实写：梦醒时分，

泪洒衣衫。

作者这样写表现了对母亲强烈的思念之情。（意思相近即可）

【解析】16.考查文章内容的理解和分析。

本文是一篇情真意切的散文，散文讲究形散而神不散，通读文本，每一

段都是以“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲〃为开头，使得整筹文

章结构完整严密，而且〃蔚蓝的天空〃，也让人浮想联翩，充满了美感和

诗意，增强了文章的表现力；

从修辞上来看「在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲〃在每一段都出

现，这是运用了反复的修辞，整篇文章以母亲的勤劳为线索，将多则材

料有条不紊地串联起来，层次清晰；

从情感上来看「一定有〃〃我的母亲〃，作者通过写母亲为了生计，不辞辛

苦，照顾家人，她既要做饭忙家务，又要在地里干活，可她却任劳任怨，

体现了母亲勤劳朴实，坚强不屈的品质，表或了〃我〃对母亲深深的赞美

和热爱。据此分析概括即可。

17.考查文章内容的理解和概括。

结合第①段"烈日中""她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移"

和“她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还原一棵棵小苗"可

概括为：①顶着烈日在谷黍地里锄草；

结合第②段〃她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸

出被场针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一

枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，

将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣枝〃可概括为：②在沟沿边推枣。

结合第③段〃她在齐腰深的青苗地里穿行，白花花或灰黑黑的化肥被她均

匀地撒在黄土地里〃以及〃犁等镇出一条条垄沟，一棵棵玉米被撞得东倒

西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶〃和“扶正培土，裸露的化肥也一脚抿

上，不浪费每一分资源〃可概括为：③给青亩施肥，给玉米秧扶正培土。

结合第④段〃她一定蹒跚地走在山路上，背上是一捆湿重如山的荆柴，手

中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐〃可概括为：④上山背柴拾蘑菇，摘山

果。

结合第⑤段〃水床上几千枚正孵化的鸡蛋〃"晚上母亲要给每一枚鸡蛋翻身，

监测体温，热了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯

泡照一照蛋体，看是否健康〃和”母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每一

个毛绒绒的小家伙，个别休弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿漉

漉的小脑袋就探出来了〃可概括为：⑤悉心照顾小鸡雏。

结合第⑥段〃但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传

递永不残疾的爱，摇床边的歌声依旧，母亲的爱依旧〃可概括为：⑥带着

病躯，远赴他乡，帮弟弟照顾孩子。

18.(1)考查词句的理解和赏析。

题干要求从词语的表达效果分析，结合第②段”母亲的大骨节病和脚上的

累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜〃中的”镌刻〃，原意是

指雕刻，结合第①段'母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手

握小锄，蹲在谷与草肆虐的青至旁，寸挪步移〃和第②段〃她头戴斗笠，

腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被培针扎得肿胀、面目

全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小

如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来〃可知，

此处是指母亲由于长年累月的干活，身上落下了不少的伤病，这些伤病

反映出那段日子的艰辛，也从侧面衬托出母亲的勤劳能干，坚忍不拔。

(2)考查句词语的理解。

第⑥段画线句〃母亲有母亲的哲学,母亲的哲学她自己都不知道，她的哲

学都在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄

稼中〃中提到〃母亲的哲学〃，这里〃哲学〃是指母亲的人生观，母亲挥洒汗

水，照顾庄稼，是盼着能够有好的收成，让家人过上吃饱穿暖的日子，

她不远万里拖着病躯，来照顾〃我"的弟弟的子女，她从来都是将家人放

在第一位，无私的将所有的爱奉献出来，这就是母亲的哲学，也就是一

生都是勤勤恳恳，朴实而又善良，关心家人。

19.考查文章内容的理解和分析。

第一问：根据第⑦段〃梦中她不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着我的名

字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的阻碍，不向世俗低头。

母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、对大地、对日月和万

物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健"中的〃梦中〃可知，〃母亲张望"〃双

眼浑浊〃的神态和外貌描写，以及母亲的呼唤还有祈祷的动作描写，这些

是虚写；再结合第⑦段"我不会于梦中醒来，泪洒衣衫〃可知，梦醒过后，

"我〃的衣衫沾湿了，这是实写部分。

第二问：结尾部分，作者通过虚实结合的手法，想象看母亲的神态动作，

并且梦醒流泪，再根据第⑦段〃我知道，母亲一定想我了〃可知，其实是

作者对母亲的深深的思念。

六、（16分）（2023•辽宁抚顺•八年级统考期末）阅读下面语段，回

答问题。

庭有枇杷树

①中学时，学习归有光的《项脊轩志》，文中说:“庭有枇杷树，吾妻死之

年所手植也，今已亭亭如盖矣。〃老屋，庭院，枇杷树，见证生于斯、长

于斯、亡于斯的生命。从那时起，我开始关注枇杷树。但我生活的地方，

看不到枇杷树的踪影。然而，归有光《项脊轩志》中的枇杷树，连同〃B月

月半墙，桂影斑驳〃，生长在了我的脑海中。

②在我的人生行旅之中，初次遇到枇杷，是我父亲病重的日子。

③2014年11月18日清晨，经过几个小时的颠簸之后，终于看到了躺

在医院病床上的父亲。父亲瘦削，我握住他的手，看到父亲浑浊的眼睛

里满溢出泪水，一颗一颗的眼泪溢出来。他承受着病痛的折磨，却无法

用言语表达，喉咙里断断续续冒出的〃话〃，不容易辨别。我轻轻地擦拭

他眼角的泪水，拉着他的手，难受得一句话也说不出来……

④那种丧失之痛，在心头百感交集，无助感侵袭着我。在父亲床边随伺，

快到晚饭时，我出去为父亲打饭。医院的庭院之中，杨柳依依傍水生。

虽是初冬，垂柳仍未凋零，枝条上存留叶片青青。路