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文档简介

第四单元骄人祖先灿烂文化单元活动课(教学实录)-部编版道德与法治五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称:部编版道德与法治五年级上册

2.教学年级和班级:五年级(1)班

3.授课时间:2022年10月15日

4.教学时数:1课时

本节课为第四单元“骄人祖先灿烂文化”的单元活动课,教材内容主要包括:中华文化的源远流长、中华民族的传统美德、中华文化的瑰宝以及传承中华文化。通过本节课的学习,使学生了解中华文化的博大精深,增强民族自豪感,培养热爱祖国、传承中华文化的意识。二、核心素养目标

1.文化认同:通过了解中华文化的源远流长,增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.道德修养:培养学生在日常生活中践行中华民族的传统美德,提升个人道德素养。

3.法治观念:引导学生理解中华文化中的法治精神,增强法治意识,遵守法律法规。

4.实践能力:鼓励学生参与传承中华文化的实践活动,提高动手操作和创新能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入:利用多媒体展示中华文化的经典场景,如故宫、长城等,引导学生感受中华文化的魅力,激发学习兴趣。

-情境模拟:设计一个“中华文化知识竞赛”活动,让学生在游戏中学习,增强文化知识记忆。

2.互动学习

-小组讨论:将学生分成小组,讨论教材中的“中华文化的瑰宝”部分,让学生分享各自对中华文化的理解和认识。

-角色扮演:让学生扮演小小文化传承者,模拟向外国朋友介绍中华文化的情景,提高学生的表达能力和文化自信。

3.反思与评价

-自我反思:课后要求学生撰写学习心得,反思自己在课堂上的学习态度和收获。

-同伴评价:在小组讨论后,组织学生相互评价,提出建设性的意见,促进彼此的成长和进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源:使用视频、图片、音频等多媒体资源,展示中华文化的历史遗迹、传统节日和民间艺术,帮助学生直观感受文化的魅力。

2.阅读材料:准备与中华文化相关的阅读材料,让学生在课后自主学习,深入了解中华文化的内涵。

3.在线工具:利用在线教育平台和互动学习软件,组织学生进行中华文化知识测试和讨论,增强学习的趣味性和互动性。五、教学过程

1.导入环节(约5分钟)

2.新知学习(约25分钟)

(1)教师引导学生回顾已学过的中华文化知识,如节日、传统习俗等,为新课的学习打下基础。

(2)教师展示教材中的“中华文化的源远流长”部分,讲解中华文化的特点、历史发展及代表人物。

(3)教师组织学生进行小组讨论,分享各自对中华文化的理解和认识,引导学生从不同角度思考问题。

(4)教师总结讨论成果,讲解“中华民族的传统美德”和“中华文化的瑰宝”两部分内容,让学生深入了解中华文化的内涵。

3.实践应用(约10分钟)

(1)教师将学生分成小组,每组选择一个中华文化的主题,如春节、端午节等,设计一幅海报,展示该主题的文化内涵。

(2)学生在小组内分工合作,搜集资料、讨论设计思路,制作海报。教师巡回指导,为学生提供必要的帮助。

(3)每个小组展示他们的海报,并介绍他们的设计理念。其他小组成员认真倾听,学会欣赏和评价他人作品。

4.总结与提升(约5分钟)

(1)教师引导学生回顾本节课所学内容,总结中华文化的特点、传统美德和瑰宝。

(2)教师鼓励学生在日常生活中践行中华文化的传统美德,传承中华文化,增强民族自豪感。

(3)教师布置课后作业,让学生撰写一篇关于中华文化的短文,加深对中华文化的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思:本节课通过情境教学、互动学习和反思评价等多种方法,学生对中华文化的理解有所加深,但部分学生在实践应用环节中,对文化主题的理解不够深入,海报设计缺乏创新性。

2.教学改进:在未来的教学中,应更加注重学生的个体差异,提供更多的文化素材和案例,引导学生深入挖掘中华文化的内涵。同时,加强学生的实践指导,鼓励创新思维,提高学生的动手操作能力和审美能力。七、教学资源与支持

多媒体资源:

-图片素材:收集中华文化的代表性图片,如长城、故宫、兵马俑、传统服饰等,用于导入新课,激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材:剪辑中华文化的相关视频,如传统节日庆祝活动、非物质文化遗产展示等,帮助学生直观感受中华文化的魅力。

-音频素材:选取中国古典音乐或民间音乐,作为课堂背景音乐,营造文化氛围。

阅读材料:

-教材配套阅读:提供教材中的相关阅读材料,如《中华传统文化常识》、《中华美德故事》等,帮助学生深入了解中华文化的历史背景和内涵。

-扩展阅读:推荐一些与中华文化相关的经典书籍和文章,如《资治通鉴》、《中国通史》等,供学有余力的学生进行深入学习。

实践工具:

-文化体验包:准备包含中国书法、剪纸、围棋等文化体验工具的套装,让学生在课堂上亲自动手体验中华文化。

-创作工具:提供绘画、手工制作等创作工具,鼓励学生通过艺术创作表达对中华文化的理解和情感。

信息技术支持:

-在线教育平台:利用在线教育平台,上传中华文化相关的学习资源和练习题,方便学生随时随地进行学习。

-互动学习软件:使用互动学习软件,如在线问答、小组讨论等,增强学生之间的交流和合作。

教学资源具体应用:

-在导入环节,利用图片和视频素材展示中华文化的经典场景,引导学生关注并讨论中华文化的特点。

-在新知学习环节,结合阅读材料,让学生通过故事了解中华文

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