《生成式人工智能素养》课程标准

生成式人工智能素养课程标准一、课程性质与任务本课程是学校各专业学生【R必修£选修】的【R公共基础£专业基础£专业核心£专业拓展】课程，属于【£A类（纯理论课）RB类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）】。本课程在全校各个学院第一学期开设。旨在培养学生对生成式人工智能技术的深入理解与应用能力。本课程结合理论与实践，覆盖AIGC技术基础、创意生成、伦理道德等多个维度，适合对人工智能创作与应用感兴趣的学生。学生通过学习本课程，能够掌握AIGC技术原理，理解其在不同领域的应用；学习并实践提示词工程，提升与AI协作的效率；探索文生图与文生视频技术，激发创意思维；了解AIAgent的工作原理，及其在服务领域的应用；深入讨论生成式AI的伦理问题，培养负责任的创新意识。本课程不需要先修课程，后续课程为各专业基础和核心课程。二、课程目标与要求本课程目标为培养具有良好职业道德和创新精神，掌握生成式人工智能（AIGC）技术原理、应用方法和伦理规范，具备提示词设计、文案生成、AI绘画、AI视频生成、伦理判断等能力。具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用生成式人工智能解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备人工智能创意生成、独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。【知识目标】①理解生成式人工智能的基本原理和算法模型；②掌握利用AIGC技术进行创意内容生成的方法；③熟悉生成式人工智能的伦理问题和社会责任。【能力目标】①能根据项目需求设计并实现AIGC技术解决方案；②能在规定时间内完成创意内容的生成和迭代；③能结合多学科知识，创新性地应用生成式人工智能技术。【素质目标】①具有创新思维，能独立思考、分析问题、解决问题，具有持续学习的能力；②提升专业素养，树立正确的技术价值观，具有社会责任感和职业道德；③增强团队协作能力，培养跨学科沟通和合作精神，具备国际视野和领导潜质。表1课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵目标分类目标编码课程目标ST1ST2ST3知识C1了解生成式人工智能的基本理论MC2了解文字生产、图片生成和视频生成等核心AIGC技术MC3熟悉AIGC技术在文生图、文生视频等创意领域的应用流程和方法MC4了解当前AIGC技术的最新进展、前沿动态和未来发展趋势MC5认识到生成式人工智能的伦理和法律问题，包括隐私保护、版权和责任归属M能力C6能够根据具体需求，设计并实现基于AIGC技术的创意内容生成方案MC7具备使用工具进行AIGC应用开发的实践能力MC8能够在多学科交叉的项目中，有效整合AIGC技术以解决复杂问题MC9具备使用生成式人工智能技术生成文案、生成图片和生成视频MC10能够评估AIGC技术的应用效果，提出改进措施，并进行创新迭代素质C11培养工程思维，能够系统分析问题并提出创新解决方案MC12树立终身学习的理念，对新技术保持好奇心和学习热情MC13增强职业道德，在工作中坚守诚信、尊重知识产权和个人隐私MC14具备团队合作精神，能够在多学科团队中有效沟通和协作MC15培养国际视野，理解不同文化背景下的人工智能应用，并能够在全球化环境中工作M三、课程结构与内容（一）课程结构生成式人工智能是当前人工智能领域的前沿技术之一，掌握这一技术能够帮助学生站在技术的最前沿，为未来的职业生涯打下坚实的基础。垓技术能够激发学生的创新思维，通过实践学习如何利用AI生成新的艺术作品、设计方案等，培养学生的创新能力和解决问题的能力。生成式人工智能技术可以应用于艺术设计、广告创意、娱乐产业等多个专业领域，学习这一技术有助于学生建立跨学科的知识体系，提升综合应用能力，可以提高学生的就业竞争力，拓宽职业选择。在AIGC技术的学习过程中，学生将接触到相关的伦理和法律问题，这有助于培养他们的社会责任感和职业道德，强化伦理意识。本课程共3学分，48学时，其中理论和实践共48学时，线上教学24学时。结合我校办学特色和专业需要，确定《生成式人工智能素养》课程设置10章，主要内容包括生成式人工智能基础、提示词设计、辅助高效工作、提升学习效率、提供生活便利、辅助生成自媒体文案、AI生成图片、AI生成视频、AI智能体制作和AIGC面临的挑战和伦理问题，各章节主要内容及学时安排如表2所示。本课程面向Web前端开发工程师，对接“1+X”Web前端开发职业技能等级证书，将课程内容分三个模块，主要讲解JavaScript脚本语言、jQuery框架和Vue框架，教学过程以项目化教学为主，整个课程包含三大模块，其中，拓展模块为学习能力强同学个性化需求设计，学生可根据自身学习进度选择学习，各模块项目与任务如图2所示。表2《信息技术与人工智能》课程结构与学时建议模块主要教学内容建议学时1了解生成式人工智能22熟练使用“提示词”与AI高效沟通63AIGC助力“轻松”工作44AIGC辅助“高效”学习45AIGC创造“美好”生活46AIGC打造“爆款”文案47AIGC创作“大师”画作88AIGC生成“震撼”大片69AIGC作为“全能”专家610AIGC发展面临的挑战以及未来的展望4合计48（二）课程内容根据不同章节，采用不同的教学方法进行组织教学，如表2所示。表3教学组织形式模块教学目标教学设计/方法教学活动评量标准项目1了解生成式人工智能1.掌握AIGC的概念和发展历程★2.理解AIGC的产业格局，价值和意义■▲讲授法、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目2熟练使用“提示词”与AI高效沟通1.掌握AI指令提示的基本原理、提问的技巧■▲★2.掌握标准化问题、引导AIGC的的技能★3.熟悉追问的技巧，总结性追问的特点★4.掌握扩展性追问的技巧和作用■★5.熟悉强化自洽追问的作用★6.掌握连贯性追问的方式，理解问题的连贯性和逻辑性★7.分步骤追问的方法★任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.对课堂案例理解并实现2.网络平台学习记录项目3AIGC助力“轻松”工作1.掌握利用模板完成对提示词的优化方法2.掌握利用数据投喂完成对简历的优化方法3.熟悉演讲稿的七要素、两公式4.熟悉日程管理五技巧5.了解记录信息的三类重点任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.对课堂案例理解并实现2.网络平台学习记录项目4AIGC辅助“高效”学习1.掌握查询单词的属性、构建英语学习环境的方法2.了解写学术论文的相关步骤3.熟悉利用大模型优化翻译的质量任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目5AIGC创造“美好”生活1.了解描述常见疾病的临床症状的方法2.熟悉心理健康基础知识3.掌握旅游规划的基本方法任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目6AIGC打造“爆款”文案1.理解写作时应该把握的7个要点2.熟悉新媒体时代的文案策略与技巧3.了解广告文案撰写的技巧任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目7AIGC创作“大师”画作1.理解AI绘图的历史，掌握StableDiffusion软件的安装方法2.掌握AI绘画赋能室内装修的应用场景的方法3.熟悉ControlNet插件的各种异同任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目8AIGC生成“震撼”大片1.掌握利用文心一言生成解说文案技巧2.理解数字人的演化历史和意义任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目9AIGC作为“全能”专家1.了解智能体的定义2.熟悉智能体功能插件，智能体的提示词写法3.掌握工作流的定义和节点设计方法任务驱动、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录项目10AIGC发展面临的挑战以及未来的展望1.了解AI生成内容的著作权问题以及AI侵权问题2.熟悉AIGC回答的伦理问题和滥用AI造假问题3.熟悉AIGC常见的三大幻觉以及产生原因4.了解中国AI行业面临的难题和机遇讲授法、讨论法、问题教学法、直观演示法、情景案例教学1.引导式设问2.布置任务单3.分组讨论4.小组演示汇报1.课堂回答问题积极性2.网络平台学习记录（三）课程章节与课程目标支撑表4课程内容与课程目标支撑矩阵序号任务单元/知识点章节目录C1C2C3C4C5C6C7C8C9C10C11C12C13C14C151项目1了解生成式人工智能MMHHHLLHMMH1.1任务1了解生成式人工智能的发展和主要应用场景1.2任务2了解生成式人工智能的在千行百业中的价值2项目2熟练使用“提示词”与AI高效沟通MMHHHLLHMMH2.1任务1与AIGC进行“角色扮演”，为大学生制定健身计划2.2任务2“调教”AIGC，让AIGC成为你的投资助手）2.3任务3概括总结追问，让AIGC作为你的阅读助手2.4任务4利用延伸扩展追问，完成一份奶茶的市场调查分析2.5任务5：强化自洽追问，以李白的《望庐山瀑布》为背景改编抒情散文2.6任务6：让AI跨学科，帮助你跨领域学习2.7任务7分步骤追问，编写一份企业融资计划书3项目3AIGC助力“轻松”工作MMHHHLLHMMHH3.1任务1AI优化简历，轻松打造面试率99%3.2任务2职场写作，针对职场人的AI写作入门3.3任务3高效日程管理，让你效率轻松飞起3.4任务4高效办公，利用大模型搞定会议纪要4项目4AIGC辅助“高效”学习MMHHHLLHMMHH4.1任务1用文心一言教你学英语4.2任务2辅助写学术论文4.3任务3玩转大模型翻译5项目5AIGC创造“美好”生活MHHHLLHMHMHH5.1任务1AIGC作为全科医生辅助诊断5.2任务2AIGC作为你的心理健康顾问5.3任务3AIGC私人订制旅游指南6项目6AIGC打造“爆款”文案MHHHLLHMHMHH6.1任务1AI文本生成助力打造电商“爆款文案”6.2任务2AI文本生成新媒体文案，让你的个人IP绽放魅力6.3任务3AI文本生成广告文案，找回广告费中“被浪费的一半”7项目7AIGC创作“大师”画作MHHHLLHMHMHH7.1任务1制作节日3D立体字，快速收获好评7.2任务2室内设计装修图，超乎你的想象力7.3任务3给服装画上AI模特，抓人眼球8项目8AIGC生成“震撼”大片MHHHLLHMHMHH8.1任务1AI视频配音，制作影视解说类短视频，助力短视频达人8.2任务2AI虚拟数字人，口播带货视频，视频带货新打法9项目9AIGC作为“全能”专家MHHHLLHMHMHH9.1任务1智能体体验：一句话制作幽默表情包9.2任务2智能体制作：制作新闻内容获取的智能体9.3任务3工作流制作：制作新闻内容搜索和总结的工作流10项目10AIGC发展面临的挑战以及未来的展望MHHHHLLHMHMHH10.1任务1了解AIGC技术在实际应用中面临的版权问题10.2任务2发现技术的阴暗面，直面AIGC的伦理问题与风险10.3任务3察觉AI的谎言：AIGC的“幻觉”和“虚伪”10.4任务4中国AI行业的发展面临的机遇和挑战四、学生考核与评价（一）课程考核设计1、考核目的《生成式人工智能素养》课程是全校各专业专业学生必修的一门公共基础课程，主要估学生对生成式人工智能（AIGC）基础理论的掌握程度，检验学生应用AIGC技术进行创意内容生成的能力：评价学生在给定任务下，使用AIGC技术生成文本、图像或视频等内容的实际技能。评价学生的伦理意识和责任感：通过案例分析等方式，考核学生在AIGC技术开发和应用中遵循伦理规范和法律法规的意识。评估学生的跨学科知识整合能力：考核学生能否将生成式人工智能技术与其它学科知识结合，解决跨领域问题。评估学生对于新知识的接受能力，以及对快速变化技术环境的适应性。2、考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。过程性考核主要考查学生相关知识与技能掌握程度和应用能力的基础上，关注信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任四个核心素养的发展，考核体现出学生在学习过程中各方面能力的提升情况，平时过程性考核分值占比40%。终结性考核应基于学生适应职业发展需要的信息能力和学习迁移能力的培养要求，创设基于职业情境的项目案例，考查学生信息技术的综合运用能力和学科核心素养的发展水平，以及自我创新和团队协作等方面的表现，期末终结性考核分值占比60%。期末考试为【机试笔试其它(--)】/【开卷闭卷】表5课程考核与评价设计评价维度过程性考核终结性考核分值占比10%10%10%5%5%60%评价分项单元测验考勤作业与上机实验小组讨论学习总结期末考试次数61010551（二）学业质量水平从课程的角度概述学业质量水平的分级及其依据。表5学业质量水平说明质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）基础模块：生成式人工智能原理与应用1.熟练掌握生成式人工智能的基本概念、原理和算法模型。2.能够使用生成式人工智能技术进行创意内容的生成和开发。3.能够运用AIGC技术解决实际问题，并实现基本的交互式应用。4.能够分析并优化生成内容的质量，提升生成效果。5.能够理解和讨论生成式人工智能的伦理和法律问题。1.熟悉生成式人工智能的基本概念、原理和算法模型。2.能够应用生成式人工智能技术生成简单的创意内容。3.能够使用AIGC技术进行初步的交互式应用开发。4.能够进行生成内容的基本分析和优化。5.能够识别生成式人工智能的伦理和法律问题。1.比较熟悉生成式人工智能的基本概念和原理。2.能够初步使用生成式人工智能技术生成创意内容。3.能够尝试运用AIGC技术解决一些简单的实际问题。4.能够对生成内容进行基本的分析。5.能够认识到生成式人工智能的伦理和法律问题。进阶模块：项目实践与创新应用1.熟练设计并实现一个完整的生成式人工智能项目，包括需求分析、系统设计、编码实现和测试。2.能够创新性地将生成式人工智能技术应用于跨学科问题解决中。3.能够独立进行技术研究，提出新的算法或模型改进。4.能够领导团队完成复杂的AIGC项目，并进行有效的项目管理和协调。1.设计并实现一个较为完整的生成式人工智能项目，包括基本的需求分析、系统设计、编码实现和测试。2.能够将生成式人工智能技术应用于跨学科问题，并展示一定的创新性。3.能够在团队中承担重要角色，参与复杂的AIGC项目开发。4.能够完成一个简单的生成式人工智能项目，包括需求理解和基本的系统设计。1.尝试将生成式人工智能技术应用于跨学科问题，但创新性一般。2.能够参与技术研究，但对算法或模型改进的贡献有限。3.能够在团队中参与AIGC项目的开发，但主要承担辅助性工作。4.能够对AIGC项目进行基本的介绍和展示。五、课程实施与保障（一）教学要求《生成式人工智能素养》课程的教学要求，旨在培养学生对生成式人工智能技术的深入理解、实践应用能力以及创新思维，同时强调伦理意识和社会责任。以下是该课程的具体教学要求：1.立德树人，培养伦理意识和社会责任本课程将贯彻立德树人的根本任务，融入课程思政，引导学生在人工智能迅猛发展的今天，树立正确的价值观和伦理观。学生应理解生成式人工智能技术的潜在影响，包括隐私保护、知识产权和自动化带来的社会变革等，学会在遵守法律法规和伦理道德的前提下，运用技术解决实际问题。2.技能培养，提升信息技术实践能力《生成式人工智能素养》课程将重点培养学生的实际操作技能，使学生能够熟练运用生成式人工智能技术进行创意内容的生成、分析和优化。课程将通过案例分析、项目实践等方式，让学生在实际操作中掌握关键技术，提高解决实际问题的能力。3.知识传授，深化对AIGC技术的理解课程将系统讲授生成式人工智能的原理、算法和应用，包括但不限于自然语言处理、图像识别、机器学习等。学生将学习如何设计和实现AIGC系统，理解其在不同领域的应用，并能够评估技术的影响和局限性。4.综合应用，强化跨学科解决问题能力教师将设计综合性教学案例，鼓励学生将生成式人工智能技术与其它学科知识结合，解决跨领域问题。通过这种方式，学生能够培养出跨学科思维和综合应用能力。5.创新发展，激发学生的创新思维课程鼓励学生开展自主学习、协作学习和探究学习，利用数字化资源和工具完成学习任务。教师将引导学生探索生成式人工智能技术的新颖应用，培养学生的创新意识和创新能力。6.实践导向，通过项目实践深化学习课程将采用项目导向的教学方法，让学生参与到真实的AIGC项目中，从需求分析到系统设计，再到开发实现，使学生在实践中深化理论知识，提升技术技能。7.团队合作，培养协作精神和领导力课程将强调团队合作的重要性，通过小组项目和团队讨论，培养学生的协作精神和领导力，为学生未来在多学科团队中工作打下基础。8.持续学习，培养终身学习的习惯鼓励学生对生成式人工智能技术保持好奇心和持续学习的态度，适应技术的快速发展，培养终身学习的习惯。（二）师资要求【基本要求】教师应具备高校教师资格证，有计算机应用相关专业的教育背景。【团队能力提升】集体讨论优化课程资源，提升团队实力。（三）教材要求与选择1.曾文权，王任之等生成式人工智能素养，2024年9月，清华大学出版社（四）参考书籍与网络资源1.教材配套智慧职教平台：/courseDetailed?id=b4f7997e-a9a6-4038-b307-62557adba8f1&openCourse=cf5d3a5d-cefb-45ac-a32d-4456c55ece0f2.教材配套在线实训和体验平台：https://gdit.yun.shop/3.a15a,一本读懂AI绘画，2024，清华大学出版社，ISBN：97875727097534.司马华鹏，大模型时代ChatGPT拉开硅基文明序幕，2023，电子工业出版社，ISBN：97871214567255.通往AGI之路：/wiki/QPe5w5g7UisbEkkow8XcDmOpn8e（五）场地与设备要求本课程要求在理论实践一体化实训教室，每位学生一台电脑,以实现“教、学、做”一体化；网络畅通满足线上线下混合教学。（六）其他建议无六、授课进程与安排表6课程资源要求和授课安排序号任务单元/知识点章节目录线下教学课程资源建设线上教学理论学时实践学时视频(个)虚拟仿真类(个)非视频(个)习题(道)试题(题)项目/案例(个)线上学时课程公告交流互动作业次数单元测验1项目1了解生成式人工智能1134551212111.1任务1了解生成式人工智能的发展和主要应用场景1.2任务2了解生成式人工智能的在千行百业中的价值2项目2熟练使用“提示词”与AI高效沟通3372.1任务1与AIGC进行“角色扮演”，为大学生制定健身计划0.512.2任务2“调教”AIGC，让AIGC成为你的投资助手）0.50.5112.3任务3概括总结追问，让AIGC作为你的阅读助手0.50.51455111112.4任务4利用延伸扩展追问，完成一份奶茶的市场调查分析0.50.5145512.5任务5：强化自洽追问，以李白的《望庐山瀑布》为背景改编抒情散文0.50.51455111112.6任务6：让AI跨学科，帮助你跨领域学习0.50.5145512.7任务7分步骤追问，编写一份企业融资计划书0.51455121113项目3AIGC助力“轻松”工作22455111113.1任务1AI优化简历，轻松打造面试率99%0.50.51455113.2任务2职场写作，针对职场人的AI写作入门0.50.5145511113.3任务3高效日程管理，让你效率轻松飞起0.50.5145513.4任务4高效办公，利用大模型搞定会议纪要0.50.5145511114项目4AIGC辅助“高效”学习22345514.1任务1用文心一言教你学英语0.50.5111114.2任务2辅助写学术论文111414.3任务3玩转大模型翻译0.50.5145515项目5AIGC创造“美好”生活22345515.1任务1AIGC作为全科医生辅助诊断0.50.5111115.2任务2AIGC作为你的心理健康顾问1114551