高中地理 第六单元 第2节《中国的可持续发展实践》教学实录 新人教版必修2

高中地理第六单元第2节《中国的可持续发展实践》教学实录新人教版必修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版必修2】高中地理第六单元第2节《中国的可持续发展实践》，重点讲解中国在可持续发展方面的战略、措施及其成效，包括生态建设、环境保护、资源利用等方面的具体实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第五单元学习的“区域可持续发展”相衔接，通过具体分析我国在可持续发展方面的实践，使学生了解可持续发展的概念、原则和方法，并将其与我国实际情况相结合，提高学生的实际应用能力。教材内容涉及我国可持续发展的战略目标、生态建设、环境保护、资源利用等方面的具体措施和成效。二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，通过分析我国可持续发展实践，理解人与环境相互依存、相互影响的关系。

2.增强学生的综合思维素养，训练其运用地理知识解决实际问题的能力。

3.提升学生的地理实践力，鼓励学生关注身边的可持续发展案例，培养其参与社会实践的意识和行动力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为《中国的可持续发展实践》，主要围绕以下三个方面进行展开：

-中国可持续发展战略的制定及其原则。

-我国在生态建设、环境保护、资源利用等方面的具体实践措施。

-我国可持续发展取得的成效及面临的挑战。

2.重点难点：

-重点内容：讲解中国可持续发展战略的核心原则，如公平性、持续性、共同性等；分析我国在生态建设、环境保护、资源利用等方面的具体实践案例。

-难点内容：如何让学生理解可持续发展战略与实际生活的联系，以及如何培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

-教学内容的具体分析：

-首先，介绍可持续发展的概念、背景和意义，让学生对可持续发展有一个全面的认识。

-其次，详细讲解我国可持续发展战略的制定过程、原则和目标，使学生了解我国在这一领域的政策导向。

-再次，通过案例分析，让学生了解我国在生态建设、环境保护、资源利用等方面的具体实践措施，如退耕还林、节能减排、水资源管理等。

-最后，总结我国可持续发展取得的成效，同时指出面临的挑战，引发学生对未来可持续发展的思考。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解可持续发展的概念、原则及我国实践措施。

-讨论法：分组讨论案例，分析可持续发展成效与挑战。

-案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解可持续发展实践。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示重要信息和案例图片。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件进行空间分析。

-网络资源：引导学生课后查阅相关网络资源，拓宽知识面。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于中国自然风光和城市化进程的短视频，引发学生对我国环境与发展关系的思考。视频结束后，提出问题：“我们如何在追求经济发展的同时，保护我们的环境，实现可持续发展？”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解可持续发展的基本概念、原则和目标，以及我国可持续发展战略的制定过程。

-分析我国可持续发展战略中的重点领域，如生态建设、环境保护、资源利用等。

-通过PPT展示，介绍我国在可持续发展方面的具体实践案例，如三北防护林体系建设、太湖水污染治理、城市垃圾分类等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行深入探讨，分析该案例中的可持续发展措施及其成效。

-各小组代表发言，分享本组讨论成果，其他小组成员可进行补充或提问。

-教师对学生的讨论进行点评和总结，强调可持续发展的关键要素和实施策略。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置课后作业：要求学生结合自己的生活实际，提出一个可持续发展的小项目，如家庭节能减排计划、社区环保活动等，并撰写一份简单的实施方案。

-提醒学生关注课后延伸学习资源，如可持续发展相关的书籍、网站等，鼓励学生在课后继续探索和学习。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，学生们对可持续发展的概念有了更深刻的理解。我发现学生们对于实际案例的分析非常积极，能够结合自己的生活经验进行思考。但在讲解可持续发展原则时，部分学生还是感到抽象难以理解，我需要在今后的教学中加入更多直观的比喻和实例，帮助学生更好地消化吸收这些概念。此外，课后作业的布置也起到了很好的巩固作用，我会在今后的教学中继续采用这样的实践性作业。七、作业布置与反馈

1.作业内容：每位学生根据本节课的学习内容，制定一个个人健康生活计划，包括饮食、锻炼、环保等方面的可持续发展措施。要求学生记录一周内的执行情况，并在计划执行结束后，撰写一篇关于健康生活方式的短文，分享自己的见解和体验，以及遇到的挑战和解决方案。

具体要求如下：

-饮食：制定合理的饮食结构，减少食物浪费，增加蔬菜和水果的摄入。

-锻炼：规划每周的锻炼时间，选择适合自己的运动方式，如跑步、游泳、瑜伽等。

-环保：在日常生活中实践环保行为，如垃圾分类、减少一次性用品的使用、节能等。

2.反馈方式：

-教师批改作业，针对每位学生的计划和执行情况给予具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-在课堂上，选取几份优秀的作业进行分享，鼓励学生之间相互学习，交流健康生活方式的心得。

-对于作业中提到的问题和挑战，教师可组织课堂讨论，引导学生共同探讨解决方案。

-教师还将根据学生的作业表现，给予相应的评价和建议，以帮助学生更好地实践可持续发展理念。八、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习成效。在课堂上，我会观察学生的参与度、提问和回答问题的情况，以及他们在小组讨论中的表现。作业完成情况也是我评估的重要依据，我会检查他们是否能够按照要求制定健康生活计划，并记录执行情况。此外，学生参与实践活动的积极性也是我关注的点，比如他们是否愿意分享自己的见解和体验。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法。如果发现学生在理解可持续发展概念上存在困难，我会增加更多直观的案例和互动环节，帮助他们更好地理解和吸收知识。同时，我会根据学生的反馈，适时调整课堂讨论的主题和深度，使之更贴近学生的实际生活。

我还注意到学生在学习过程中存在个体差异，因此我会提供个性化的指导和支持。对于那些表现出较高兴趣和能力的学生，我会鼓励他们进行更深入的研究和探索，可能会给他们提供一些额外的阅读材料或研究项目。对于需要更多帮助的学生，我会安排课后辅导，帮助他们克服学习中的难点。

在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，比如通过学生作业中的反思部分来了解他们的学习体验。这样，我就能及时发现教学中存在的问题，并作出相应的改进，以提高教学效果，确保每个学生都能在可持续发展这一重要议题上取得实质性的进步。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国可持续发展战略报告》、《生态文明与可持续发展》。

-文章：国内外关于可持续发展的学术论文、报告，如《中国的绿色转型之路》。

-视频：记录片《地球脉动》、《家园》等，展示地球生态环境和人类可持续发展实践。

-实践案例：国内外成功的可持续发展案例，如德国的环保政策、丹麦的绿色发展模式。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解可持续发展的理论背景和实践案例，加深对课堂所学知识的理解。

-推荐学生查阅有关可持续发展的学术论文和报告，培养他们的学术素养和批判性思维。

-让学生观看记录片，通过视觉冲击感受地球生态环境的变化，增强环保意识。

-引导学生关注国内外可持续发展实践案例，分析其成功经验和挑战，为我国可持续发展提供借鉴。

-建议学生参与社区环保活动，将可持续发展理念融入日常生活，提高实践能