一天的时间 教学实录-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

一天的时间教学实录-2024-2025学年三年级上册数学北师大版一、课程背景与目标定位

《一天的时间》教学实录-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

本节课是基于北师大版三年级上册数学教材中的“认识时间”单元，旨在让学生通过观察、操作和探究，掌握时间的基本概念，了解一天时间的组成，以及如何计算时间间隔。课程背景与目标定位如下：

-结合学生的生活实际，让学生感知时间，培养时间观念；

-学习一天的时间划分，理解小时、分钟、秒钟之间的关系；

-学会计算时间间隔，能够运用所学知识解决生活中的实际问题；

-培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。二、核心素养目标

-培养学生的数据分析观念，通过记录和比较一天中不同活动的时间长度，提升数据的整理和分析能力；

-发展学生的几何直观，利用时间轴来表示一天的时间分布，增强空间感和逻辑推理能力；

-增强学生的应用意识，将时间知识应用于解决实际生活中的时间规划和管理问题；

-培养学生的数学思考，通过探究时间的组成和计算时间间隔，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一天中不同时间段的图片或视频，让学生直观感受时间的流逝，引出本课主题“一天的时间”。

-情境模拟：模拟一天的学校生活，让学生记录各项活动开始和结束的时间，体验时间管理。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理规划一天的时间，分享各自的时间管理经验。

-角色扮演：让学生扮演时间管理者角色，为不同活动分配时间，讨论并解释分配的理由。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过绘制自己的时间表，反思自己一天中时间的使用情况，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价时间管理方案，提出改进建议，共同学习时间管理技巧。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲授一天时间的概念和计算方法，然后引导学生进行讨论，分享时间管理经验。

2.教学活动：设计“时间规划师”角色扮演活动，让学生模拟规划一天的学习和生活，通过实验记录时间使用情况。

3.教学媒体：使用多媒体展示时间管理的实例，如动画、视频等，以增强学生的直观感受和参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一天中不同时间段的实际场景图片，如早上起床、上学途中、午餐时间等，让学生讨论这些场景发生的时间。

-目的：激发学生对时间概念的兴趣，引导学生关注时间的流逝和日常生活中的时间管理。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍一天时间的组成，包括小时、分钟和秒钟，以及它们之间的换算关系。

-演绎推理：通过具体案例，如计算从家到学校的用时，演示如何使用时间换算进行推理。

-归纳推理：引导学生从自己的日常时间安排中归纳出时间管理的一般原则。

-逻辑谬误：讨论常见的错误时间计算方法，如忽略时间间隔的累积效应，帮助学生识别和纠正。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生计算并填写自己一天的时间表，包括起床、用餐、学习、休闲等活动的时间。

-小组讨论：学生分小组讨论如何优化自己的时间表，提高时间利用效率。

4.深化理解

-案例分析：分析真实的时间管理案例，如学生如何合理安排假期时间，讨论时间管理的重要性。

-辩论活动：组织学生辩论“合理安排时间的重要性”，通过正反双方的观点交锋，深化对时间管理的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结一天时间的计算方法，强调时间管理在日常生活和学习中的重要性。

-学生反馈：学生分享自己对本节课内容的理解，以及如何在日常生活中应用所学的时间管理知识。六、教学反思

教学反思

今天的课程让我看到了学生们对时间概念的积极参与和深入理解。他们在规划自己时间表时展现出了很高的热情，但在时间换算上还存在一些困惑，需要更多的练习和巩固。我会在下节课准备一些更有针对性的练习题，帮助他们更好地掌握这部分内容。同时，我也发现通过生活实例引入课程能够有效吸引学生的注意力，未来我会继续采用这样的教学方法。七、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，经过我们今天对时间管理的学习，我想给大家布置两项作业。第一项是制定一个个人健康生活计划，这个计划需要包括每天的学习、休息、运动和娱乐等时间安排，同时要求大家记录下一周的执行情况，看看自己是否能够按照计划执行。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，你可以分享自己对于健康生活方式的理解，也可以谈谈在执行健康生活计划过程中的体验和感受。

2.反馈方式

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈和建议。在下次课堂上，我会选取一些优秀的作业进行分享，让大家能够相互学习，共同进步。同时，我也会邀请作业完成得很好的同学上台分享他们的健康生活计划和心得体会。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何认识和规划一天的时间，这是我们生活中的重要技能。通过这节课，我希望你们能够更加珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。记住，每一分钟都是宝贵的，我们应该用它来创造更有意义的价值。在接下来的日子里，我会看到你们每个人都在自己的时间表上做得越来越好。别忘了，有效的时间管理能让我们更加高效，也能让我们的生活更加有序和充实。让我们一起努力，成为时间的小主人，用智慧和毅力去把握每一天，让每一天都充满阳光和希望。加油，孩子们！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选一些关于时间管理的重要性的短视频，如《时间都去哪儿了》、《如何高效利用时间》等，用于课程导入，引发学生对时间管理的思考。

-图片资源：收集一天中不同时间段的图片，如早晨的阳光、午餐时间、晚上的学习时光等，用于展示时间在一天中的变化，增强学生对时间流逝的直观感受。

-音频资源：使用闹钟声音、计时器声音等音频，让学生在实际操作中感受时间的流逝，提高时间意识。

2.阅读材料

-教材相关短文：从教材中选取关于时间管理的文章，如《合理安排时间的重要性》、《如何制定时间表》等，让学生通过阅读进一步理解时间管理的概念和方法。

-健康生活方式短文：挑选一些介绍健康生活方式的英文短文，如《健康饮食的重要性》、《运动与健康的关联》等，让学生在学习时间管理的同时，也能了解健康生活方式的其他方面。

3.在线工具

-在线时间管理工具：推荐一些在线时间管理应用，如时间块、番茄钟等，让学生在实际操作中学习如何使用这些工具来规划自己的时间。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，提供时间管理的相关课程和资料，让学生在课后自主学习，巩固课堂所学知识。

-互动讨论区：在在线平台上设置互动讨论区，鼓励学生在区里分享自己的时间管理心得，互相学习，共同进步。

4.实践活动资源

-时间管理游戏：设计一些时间管理的互动游戏，如时间规划比赛、时间谜题等，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

-日常生活实例：收集一些日常生活中的时间管理实例，如合理安排假期时间、有效利用碎片时间等，让学生通