Unit 2 More than funPeriod 5. 教学实录2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfunPeriod5.教学实录2024-2025学年外研版英语七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为外研版英语七年级上册Unit2"Morethanfun"的Period5，旨在帮助学生通过学习本单元的故事部分，提高学生的阅读理解能力，丰富学生的词汇量，并激发学生对英语学习的兴趣。课程内容与课本紧密相连，通过讲解和分析故事中的语言和文化背景，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。本节课的教学目标是：

1.让学生掌握故事中的关键词汇和句型。

2.培养学生通过上下文理解文章的能力。

3.提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

4.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：通过阅读故事，学生能够理解并运用本节课所学词汇和句型，提升语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的语言表达习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在分析故事情节时，能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高英语学习效率，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-词汇学习：掌握"funny"、"adventure"、"exciting"等形容词，以及"playground"、"swimmingpool"、"amusementpark"等场所名词。

-句型运用：学会使用"Therebe"句型来描述场所和物品，以及"havefundoing"结构来表达喜欢的活动。

-阅读理解：通过阅读故事，理解并提取关键信息，如故事的背景、主要人物和事件。

例如，教师可以通过以下方式强调重点：

-在阅读故事前，先介绍并让学生练习本节课的关键词汇。

-通过示例句型和练习，让学生在实际语境中运用"Therebe"句型和"havefundoing"结构。

-在阅读故事后，进行小组讨论，让学生分享他们从故事中获得的信息和感受。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个部分，需要教师采取有效策略帮助学生理解和掌握：

-词汇记忆：学生可能会对一些形容词和名词的记忆感到困难，如"amusementpark"和"adventure"。

-"Therebe"句型的使用：学生可能混淆"Therebe"句型与其它存在句型，或者在使用时忘记主谓一致。

-阅读理解中的细节提取：故事中的一些细节描述可能会让学生感到困惑，如故事中的人物行为和情感变化。

例如，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过图片、实物或情境模拟来帮助学生记忆关键词汇。

-通过对比练习和错误分析，让学生掌握"Therebe"句型的正确用法。

-在阅读理解部分，教师可以设计问题引导，帮助学生关注故事细节，并鼓励他们用自己的话复述故事。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：电子课本、故事音频资料、词汇卡片、互动式教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、多媒体演示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过播放一段有趣的游乐园视频来吸引学生的注意力，并提问：“你们在哪里看到过这些？你们喜欢去游乐园吗？”

-学生分享他们的经历和感受。

-教师简要介绍本节课的主题“Morethanfun”并展示本课故事的标题和封面。

2.新知学习（约25分钟）

-教师带领学生复习上节课学习的词汇，并引入本节课的新词汇，通过图片和实物展示来帮助学生理解和记忆。

-教师使用PPT展示故事中的关键句型，并通过示例句和练习来帮助学生掌握"Therebe"句型和"havefundoing"结构。

-教师播放故事音频，学生跟随朗读，注意语音语调和节奏。

-教师提出问题，引导学生讨论故事中的细节，如人物的活动和情感变化。

-学生分小组，根据故事内容完成填空和问答练习，教师巡回指导。

3.实践应用（约10分钟）

-教师给出一个任务：设计一个理想的游乐园海报，包括游乐园的名称、设施和活动。

-学生分小组，每组选择一名设计师和一名解说员，共同设计海报。

-学生利用课堂提供的材料和资源，如彩色纸、画笔、词汇卡片等，创作海报。

-各小组在规定时间内完成海报设计，并在班上展示他们的作品，解说员介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在实践环节的感受和学习收获。

-教师总结本节课学习的关键点，包括词汇、句型和阅读理解策略。

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们最喜欢的游乐园活动，并使用本节课学到的词汇和句型。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能力。六、教学反思

今天的课堂气氛整体不错，学生们对游乐园的话题表现出了浓厚的兴趣。通过故事阅读和海报设计活动，我发现大部分学生能够较好地掌握本节课的词汇和句型。但在"Therebe"句型的使用上，还是有部分学生存在混淆，我需要在下节课重点复习这部分内容。此外，学生在自主设计和表达时，语言组织能力还有待提高，我计划在后续课程中增加更多的口语练习机会，帮助他们提升语言运用能力。总的来说，我认为这节课达到了预期的教学目标，但也让我意识到了需要在教学中不断调整和优化策略。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件开发：根据外研版英语七年级上册Unit2"Morethanfun"的教学内容，开发一系列课件，包括单词卡片、句型结构图、故事情节梳理、互动游戏等，以多媒体形式呈现，增强学生的学习兴趣。

-案例汇编：收集与主题相关的实际案例，如游乐园的英文介绍、游客的真实评论等，用于课堂讨论和分析，提高学生的实际应用能力。

-视频资源：整合游乐园相关的视频片段，用于导入新课、激发兴趣或作为课堂活动的辅助材料。

-文章阅读：选取与主题相关的英语文章，如介绍不同国家游乐园文化、探讨娱乐活动的意义等，用于扩展学生的阅读视野。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线平台进行实时远程教学，特别是在疫情期间，可以保证教学活动的正常进行，同时记录课堂实况，供学生复习使用。

-互动交流：通过在线论坛、聊天室等功能，促进学生之间的交流和合作，教师也可以通过这些工具进行作业布置和反馈。

-自主学习：在线平台提供自主学习的空间，学生可以根据自己的进度学习课程内容，完成练习和测试，获得即时反馈。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的多媒体设备，如电脑、投影仪、音响系统等，处于良好的工作状态，为教学活动提供必要的硬件支持。