小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第二单元第5课《插入图片秀美景》教学实录

小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第二单元第5课《插入图片秀美景》教学实录一、课程背景与目标定位

本节课《插入图片秀美景》是小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第二单元第5课。课程背景是随着信息技术的发展，多媒体应用日益普及，图片处理成为小学生必备的技能之一。本节课旨在让学生学会在文档中插入图片，掌握简单的图片编辑技巧，提升信息素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握在文档中插入图片的方法。

2.学会调整图片大小、位置和环绕方式。

3.培养学生的创新意识和审美观念。

4.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：通过在文档中插入图片，培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，增强对信息技术工具的敏感度和运用意识。

2.计算思维：学生在调整图片大小、位置和环绕方式的过程中，发展逻辑思维和问题解决能力，学会利用计算思维优化作品布局。

3.创新实践：鼓励学生在插入图片并进行编辑的过程中，发挥创造力，形成具有个性化特征的作品，提升实践创新能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是学会在文档中插入图片以及进行基本的图片编辑操作。具体包括以下几点：

-插入图片：掌握从本地磁盘、网络资源等途径插入图片的方法。

-调整图片大小：学会使用鼠标拖动和精确数值输入两种方式调整图片大小。

-图片位置调整：了解设置图片相对于文字的环绕方式，如嵌入型、四周型等。

-图片美化：掌握简单的图片编辑技巧，如添加边框、调整亮度、对比度等。

例如，在讲解插入图片时，教师要强调选择合适的图片来源和格式，以及在文档中合适的位置插入图片。

2.教学难点

本节课的教学难点在于图片编辑技巧的掌握和图片布局的美观性。具体包括以下几点：

-图片大小调整的精确性：学生可能难以精确控制图片大小，需要教师演示如何使用标尺和输入精确数值进行调节。

-图片环绕方式的选用：学生可能不理解不同环绕方式对文档布局的影响，需要教师举例说明各种环绕方式的应用场景。

-图片美化的细节处理：如何选择合适的边框样式、调整图片的亮度对比度等，这些细节处理对审美要求较高，学生可能难以把握。

例如，在讲解图片大小调整时，教师可以展示如何使用鼠标拖动和输入精确数值两种方法，并让学生实际操作练习，以帮助学生掌握调整技巧。在图片环绕方式的选择上，教师可以通过展示不同环绕方式下的文档效果，让学生直观感受每种方式的特点，从而更好地选择和应用。在图片美化方面，教师可以提供一些美观的案例，让学生模仿和实践，逐步提高审美能力。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学软件、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：闽教版小学信息技术教材、教学PPT、图片素材库

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论、作品展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示一系列美丽的风景图片，引导学生观察并描述图片中的美景。

-学生分享自己曾经见过的美丽景色，激发学生对美景的喜爱和兴趣。

-教师简要介绍本节课的任务：在文档中插入图片，制作一份展示美景的海报。

2.新知学习（约25分钟）

-教师演示如何在文档中插入图片，包括从本地磁盘和网络资源中选择图片。

-教师展示如何调整图片大小，包括使用鼠标拖动和输入精确数值两种方法。

-学生跟随教师操作，练习插入和调整图片大小。

-教师讲解图片环绕方式，包括嵌入型、四周型等，并演示不同环绕方式对文档布局的影响。

-学生尝试不同的环绕方式，观察并选择最适合的环绕方式。

-教师演示如何对图片进行美化，如添加边框、调整亮度、对比度等。

-学生练习编辑图片，尝试不同的美化效果。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分组，每组选择一张美丽的风景图片，讨论并确定海报的主题和布局。

-学生在文档中插入选定的图片，并根据讨论结果调整图片大小和位置。

-学生为图片添加适当的边框，调整亮度对比度，使海报更加美观。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

-每个小组展示他们的海报作品，并介绍设计理念和在制作过程中遇到的挑战。

-教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-教师总结本节课的学习内容，强调图片插入和编辑技巧在实际应用中的重要性。

-教师布置课后作业：每位学生制作一份个人海报，展示自己喜欢的美景，并运用本节课学到的技巧进行编辑美化。六、教学反思

这节课通过让学生插入和编辑图片来制作海报，我发现大部分学生能够掌握插入图片的基本方法，但在调整图片大小和环绕方式上还有一定的困难。下次我会增加这部分内容的练习时间，确保每个学生都能熟练操作。同时，我也注意到学生在图片美化方面有很高的兴趣和创造力，这让我很欣慰。今后，我会更多地鼓励学生发挥个性，提高他们的审美和创新能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-软件资源：介绍一些简单的图片编辑软件，如Paint.NET、GIMP等，供学生课后自学使用。

-素材资源：推荐一些在线图片素材库，如Pixabay、Unsplash等，提供高质量、版权免费的图片素材。

-视频教程：推荐一些教学视频，如YouTube上的图片编辑教程，帮助学生更直观地学习图片编辑技巧。

-书籍资源：推荐一些关于平面设计和图片编辑的书籍，如《Photoshop入门到精通》、《平面设计原理与实践》等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后使用推荐的图片编辑软件，尝试进行更复杂的图片处理，如图层应用、滤镜效果等。

-提倡学生利用课余时间访问推荐的图片素材库，寻找更多高质量的图片素材，丰富自己的作品内容。

-建议学生观看教学视频，特别是对于课堂上未能完全掌握的操作技巧，可以通过视频反复学习。

-鼓励学生阅读推荐的书籍，了解平面设计的基本原理和图片编辑的高级技巧，提升自己的审美和设计能力。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术设计活动，将所学知识应用于实际作品中，提高实践能力。

-提议学生定期组织作品展示和互评，通过交流心得和意见，相互学习，共同进步。

-建议学生关注国内外设计比赛的动态，尝试参与比赛，以此激发学习兴趣和创作热情。

-鼓励学生结合所学，尝试创作个性化的电子名片、邀请函等实用设计作品，将信息技术与日常生活相结合。

-提醒学生在使用网络资源时，注意版权问题，尊重原创者的权益，培养良好的信息素养。八、结语

同学们，这节课我们一起学习了如何在文档中插入图片，并对图片进行了一些基本的编辑和美化。看到大家能够独立完成美丽的海报，我非常高兴。记住，技术是我们表达自我和创意的工具，我们要学会善用它。在接下来的时间里，希望大家能够继续练习今天学到的技能，并且在日常生活中也能够发现美、创造美。如果你们有任何疑问或者想要进一步学习的内容，可以随时找我讨论。让我们一起努力，用信息技术创造出更多精彩的作品吧！九、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天课堂上学习的知识，我为大家布置以下作业：

1.制作个人海报：请每位同学选择一张自己喜欢的风景图片，利用我们在课堂上学习的插入图片和图片编辑技巧，制作一份个性化的海报。海报中需要包含图片、标题以及一段简短的描述文字。

2.探索拓展资源：鼓励大家利用课后时间，访问我在教学资源拓展中推荐的图片素材库和教学视频，了解并学习更多的图片编辑技巧。

3.写作心得体会：请每位同学写一篇关于本节课学习心得体会的文章，分享你在学习过程中的收获、遇到的挑战以及如何克服这些挑战。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我会重点关注以下几个方面：

1.图片插入和编辑技巧的运用：我会检查你们是否能够正确地插入图片，并使用我们课堂上学习的编辑技巧，如调整大小、环绕方式和美化效果。

2.海报的整体设计：我会评价你们的海报设计是否美观、协调，以及是否能够有效地传达主题。

3.文章内容的质量：在你们的心得体会文章中，我会关注你们是否能够清晰地表达自己的想法，以及是否能够反映出对课程内容的深刻理解。

对于每位同学的作业，我都会给出具体的反馈意见。以下是一些可能的反馈示例：

-“你的海报设计很有创意，图片和文字的搭配很和谐。如果能够在描述文字中加入更多细节，会更加吸引人。”

-“你很好地掌握