八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P2教学实录 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP2教学实录（新版）仁爱版一、课程背景与目标定位

本节课为八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP2的教学内容，教材为仁爱版。本节课旨在让学生通过学习有关音乐的话题，提高学生对英语的兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。通过本节课的学习，学生能够掌握描述音乐和乐器的基本词汇和句型，了解不同音乐类型的特点，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。同时，本节课还注重培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家和地区的音乐文化。二、教学目标

1.让学生掌握描述音乐和乐器的关键词汇和句型，如"playtheguitar,""classicalmusic,""jazz,"等。

2.培养学生的英语听说能力，通过听歌曲和对话练习，能够识别和模仿相关词汇和句型。

3.引导学生在小组活动中用英语讨论个人爱好，提高学生的口语表达和交流能力。

4.通过阅读和讨论，让学生了解不同音乐类型的特点，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是"Whatsweetmusic"，主要围绕音乐和爱好展开。课程内容包括听歌曲、学习对话、练习描述音乐的词汇和句型，以及小组讨论个人的音乐爱好。

-听歌曲：通过听不同风格的音乐，如classicalmusic和jazz，让学生感受音乐的多样性。

-学习对话：通过学习对话，学生将了解如何用英语表达对音乐的喜好和描述音乐的特点。

-练习词汇和句型：学生将学习并练习使用描述音乐的词汇，如"instrument,""melody,""beat"等，以及相关的句型，如"Ilikelisteningto...,""Itsounds...,"等。

-小组讨论：学生将在小组内分享自己的音乐爱好，并用所学词汇和句型进行交流。

2.重点难点：

-重点：掌握描述音乐的词汇和句型，能够用英语表达个人对音乐的喜好。

-难点：正确使用所学词汇和句型进行流畅的口语表达，以及理解不同音乐类型的特征和背景。

本节课的教学内容旨在通过实际的语言实践，让学生能够在真实的语境中运用英语，同时，通过音乐这一载体，激发学生的学习兴趣，提升他们的英语综合运用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用音乐视频、乐器图片和音乐片段等多媒体资源，以生动形象的方式导入课程内容，辅助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

2.阅读材料：准备与音乐相关的英文短文，让学生在阅读中学习更多关于音乐的知识，同时巩固和提高阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查阅不熟悉的单词，使用听力练习软件加强学生的听力训练，提高学习效率。五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪变化。随后，教师提问学生：“你们听到了什么音乐？它让你想到了什么？”通过这样的方式引导学生进入音乐的话题，激发学生的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示一系列乐器的图片，并引导学生用英语说出乐器的名称。接着，教师播放几个音乐片段，让学生分辨音乐类型，并用英语描述音乐的特性。在这个过程中，教师会教授并练习相关的词汇和句型。之后，教师引导学生阅读对话，理解对话内容，并模仿对话中的表达方式。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一种音乐类型，用英语讨论该类型的音乐特点，并准备一个小型的音乐表演。每个小组都有机会向全班展示他们的表演，其他学生则提供反馈。这个过程旨在让学生在实际的语言环境中运用所学知识，增强口语表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设情景，比如：“如果你要组织一个音乐会，你会邀请哪些音乐家？为什么？”学生需要用英语表达自己的想法。这个环节让学生将所学的词汇和句型应用到实际情景中，进一步巩固所学内容。最后，教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中多听音乐，多交流音乐话题。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入到音乐话题的讨论中。但是在小组讨论环节，我发现有些学生还是不太敢开口说英语，可能是因为词汇量不够或者害怕犯错。我需要在下一节课上给他们更多的鼓励和支持，比如设置一些简单的任务，让他们在自己的能力范围内表达。

另外，我觉得在听力练习上还可以加强。虽然我们用了在线工具，但有些学生可能还是听不懂快速的英语口语。我可以考虑在下次课上放慢语速，或者提供一些听力技巧的训练，帮助他们更好地理解英语。

我也注意到，虽然学生对音乐有很高的兴趣，但将这种兴趣转化为英语学习的动力还不够。我打算在今后的课程中，更多地结合学生的兴趣点，设计更有趣的教学活动，让他们在享受音乐的同时，也能提高英语水平。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同乐器的图片，包括古典乐器如小提琴、钢琴，以及现代乐器如吉他、鼓等，用于展示和讨论。

-视频素材：剪辑不同类型的音乐视频，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，用于导入新课和让学生感受音乐风格。

-音频素材：准备不同乐器的声音文件，以及英文歌曲的片段，用于听力练习和模仿发音。

阅读材料：

-文章素材：选取介绍不同音乐类型历史和特点的英文文章，让学生在阅读中学习更多音乐知识。

-书籍素材：推荐学生阅读英文音乐相关的书籍，如音乐家的传记、音乐发展史等，以增强学生的文化背景知识。

实践工具：

-词汇卡片：制作关键词汇的卡片，如"genre,""instrument,""melody,""rhythm"等，方便学生复习和记忆。

-对话模板：设计包含本节课重点句型的对话模板，供学生在角色扮演或小组讨论时使用。

-音乐欣赏日志：鼓励学生创建音乐欣赏日志，记录他们听到的音乐、喜好和感受，促进个人思