浙江省历史与社会九年级人教版上册 3.3.2 雅尔塔会议与德日投降 教学实录

浙江省历史与社会九年级人教版上册3.3.2雅尔塔会议与德日投降教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：浙江省历史与社会九年级人教版上册3.3.2雅尔塔会议与德日投降

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了第二次世界大战末期，1945年2月，苏、美、英三国首脑在雅尔塔举行的会议及其内容，以及德国和日本在战争末期的投降过程。教材内容涉及雅尔塔会议的背景、会议内容、会议影响以及德日投降的经过。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的历史知识框架，对第二次世界大战的大体进程有所了解，但对于雅尔塔会议的具体内容和历史意义认识不足，且对于德日投降的历史细节认知模糊。

2.内容规划：本节课将重点讲解雅尔塔会议的背景、会议达成的主要协议及其对战后世界格局的影响，同时详细阐述德国和日本投降的过程及其意义。教学内容将分为以下几个部分：

-导入：通过回顾第二次世界大战的相关历史，引出雅尔塔会议的背景。

-讲解：详细介绍雅尔塔会议的内容，包括会议的参与者、会议达成的协议以及这些协议对战后世界的影响。

-讨论：组织学生讨论雅尔塔会议对战后国际秩序的建立所起到的作用。

-案例分析：分析德国和日本投降的具体过程，探讨投降的原因和影响。

-总结：回顾本节课的主要内容，强调雅尔塔会议与德日投降在第二次世界大战中的重要地位。三、学习者分析

1.学生已经掌握了第二次世界大战的基本时间线、主要参战国家和战争的重大事件。他们对战争的原因和结果有初步的理解，能够识别战争中的重要人物和战略。

2.学习兴趣方面，学生对战争故事和历史人物有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习历史。在能力上，学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力，能够参与课堂讨论。学习风格上，学生更喜欢互动式和案例式的教学方法，对图表和数据有一定的敏感性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对雅尔塔会议的复杂性和深层次影响理解不足，可能难以把握会议对战后国际秩序的长远影响；对于德日投降的具体细节和历史背景理解不深，可能会混淆投降过程中的重要事件和人物；同时，将历史事件与当今世界联系起来，理解其历史意义和现实影响，也是学生可能面临的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解雅尔塔会议的背景、过程和结果，以及德日投降的经过，系统传授相关知识。

2.讨论法：组织学生就雅尔塔会议的影响和德日投降的意义进行小组讨论，促进学生思考和深化理解。

3.案例分析法：通过分析具体的投降事件和历史文件，帮助学生理解投降的复杂性和历史背景。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示雅尔塔会议的图片、地图和相关文件，直观呈现教学内容。

2.教学视频：播放相关历史纪录片片段，增强学生对战争事件的认识和感受。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示第二次世界大战的相关图片，如战争场景、参战国家旗帜等，引导学生回顾已学过的战争知识。

-提问：请大家谈谈对第二次世界大战的了解，以及战争对人类生活的影响，引出本节课的主题——雅尔塔会议与德日投降。

2.新知学习（25分钟）

-讲授法：讲解雅尔塔会议的背景、会议的主要内容及其影响。通过PPT展示雅尔塔会议的图片、地图和相关文件，帮助学生直观理解会议的地点和参会国家。

-阅读理解：分发关于雅尔塔会议和德日投降的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放关于雅尔塔会议和德日投降的历史纪录片片段，要求学生观看并回答相关问题，检查理解情况。

-案例分析法：分析德国和日本投降的具体过程，探讨投降的原因和影响。通过PPT展示投降仪式的图片和投降文书的影印件，让学生感受投降的历史时刻。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论雅尔塔会议对战后世界格局的影响，以及德日投降对世界历史的意义。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如罗斯福、丘吉尔、斯大林等，进行角色扮演活动，模拟雅尔塔会议的谈判过程，让学生更好地理解会议内容和影响。

4.实践应用（10分钟）

-思考题：要求学生思考雅尔塔会议对当今世界格局的潜在影响，以及德日投降对战后和平与发展的意义。

-设计历史小论文：鼓励学生根据本节课所学内容，结合自己的思考，撰写一篇关于雅尔塔会议与德日投降的小论文。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调雅尔塔会议与德日投降在第二次世界大战中的重要地位及其对战后世界格局的影响。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，并引导学生思考如何将历史知识应用到现实生活中，理解历史对现实的影响。六、教学反思

这节课通过讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，让学生较为全面地理解了雅尔塔会议和德日投降的历史背景、过程及其影响。从学生的反馈来看，他们对历史事件的兴趣被激发，能够积极参与课堂讨论，对战后世界格局有了更深的认识。但也有学生对于复杂的历史细节理解不够深入，未来我需要更多地引导他们通过史料分析和批判性思维来深化理解。此外，通过角色扮演等活动，学生的历史想象力和表达能力得到了提升，但时间分配上还需更加精细，以确保每个学生都有充分的参与机会。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.阅读材料：《第二次世界大战回忆录》（温斯顿·丘吉尔著）、《雅尔塔：第二次世界大战与后史的转折点》（托尼·朱特著）等书籍，以及相关的历史学术文章，可以让学生更深入地了解雅尔塔会议的背景、过程和后续影响。

2.视频资源：历史纪录片《第二次世界大战》系列中关于雅尔塔会议和德日投降的片段，以及相关历史人物的访谈视频，可以帮助学生形象地理解历史事件。

3.图片资源：雅尔塔会议的参会领导人照片、会议地点的图片、德日投降仪式的照片等，通过视觉材料加深学生对历史的印象。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读《第二次世界大战回忆录》等历史书籍，通过第一手的视角了解战争和会议的细节。

2.建议学生观看历史纪录片的相关片段，特别是对雅尔塔会议的解读和评论，以获得不同的历史观点。

3.让学生收集和分析不同历史时期的世界地图，观察雅尔塔会议前后世界政治版图的变化，从而理解会议对国际格局的影响。

4.推荐学生阅读关于第二次世界大战的学术论文，特别是那些探讨雅尔塔会议和德日投降的长远影响的文章，以培养学生的学术研究能力。

5.鼓励学生参与到历史主题的讨论小组中，与其他同学一起探讨雅尔塔会议的伦理和道德问题，如会议对东欧国家的影响，以及战后德国和日本的重建问题。

6.建议学生尝试撰写历史小论文，以雅尔塔会议和德日投降为主题，结合自己的研究和理解，形成自己的观点和论述。

7.鼓励学生关注国际关系和世界历史的相关新闻，了解雅尔塔会议和德日投降对当今世界政治格局的潜在影响。

8.推荐学生参观历史博物馆或纪念馆，亲身体验历史，感受战争带来的深刻影响，特别是在纪念第二次世界大战胜利日的相关活动中。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了雅尔塔会议与德日投降这一重要的历史事件。通过这节课的学习，我们不仅了解了雅尔塔会议的背景、内容和影响，还探讨了德国和日本投降的过程及其历史意义。希望大家能够将这些知识内化为自己的历史素养，认识到历史事件之间的联系，以及它们对我们今天世界的深远影响。在未来的学习中，继续保持对历史的热爱和好奇心，不断探索，不断思考，将历史知识运用到对现实世界的理解中。历史不仅是过去的记录，也是我们理解现在、展望未来的重要钥匙。希望大家能够珍惜和平，从历史中汲取教训，为创造一个更加美好的未来而努力。下课！九、作业布置与反馈

作业内容：

1.结合我们今天学习的雅尔塔会议与德日投降的历史背景，请大家课后完成一项特殊作业。首先，每个人需要制定一份个人历史学习计划，这个计划应当包括在未来一周内，你打算如何进一步学习第二次世界大战相关的历史知识，比如阅读指定的历史书籍、观看相关的纪录片、访问历史博物馆等。

2.接下来，请你记录下这一周内你的学习过程和感受，包括你学到了哪些新知识，对这些历史事件的看法有了哪些改变，以及你个人认为这些历史事件对当今世界的意义。

3.最后，基于你的学习体验，撰写一篇短文，题目为《我对第二次世界大战的历史认识》，在文中分享你的个人见解和学习体验，字数不少于500字。

反馈方式：

1.我会在下节课前批改大家的作业，给出详细的反馈意见。我会关注你的学习计划是否具体可行，学习记录是否详实，以及你的短文是否具有深度和见解。

2.在下节课的课堂上，我会选取几份优秀的作业进行分享