第4课 夏商西周王朝的更替（教学实录）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

第4课夏商西周王朝的更替（教学实录）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《第4课夏商西周王朝的更替》，重点掌握夏、商、西周三个王朝的建立、发展和更替过程，以及相关的重要历史人物和历史事件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习过的中国古代史知识相衔接，通过深入探讨夏商西周的历史，帮助学生建立更加完善的历史知识体系。教材内容涉及夏朝的建立、商汤灭夏、周武王灭商等章节，以及夏商西周的社会制度、经济文化等方面的内容。二、核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过梳理夏商西周王朝更替的脉络，使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间框架中进行理解和分析。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生运用史料对夏商西周的历史变迁进行合理解读，形成自己的历史见解。

3.增强学生的历史价值观，通过探讨夏商西周王朝的兴衰，让学生认识到历史发展有其内在规律，理解历史正义与道德评判的重要性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于中国古代历史的初步知识，对夏商周有了基本的认识，了解了一些著名的历史人物和故事。

2.学习兴趣方面，学生对王朝更替的故事充满好奇，喜欢听历史故事；学习能力上，学生具备了一定的阅读和分析史料的能力，但历史思维能力尚待提高；学习风格上，学生更倾向于通过案例和实物来学习历史，喜欢互动式和体验式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对历史时间线的理解不够清晰，难以把握王朝更替的内在联系；对史料的理解和分析能力有限，可能无法准确解读历史信息；对历史概念的理解可能存在误区，需要教师在教学中给予引导和纠正。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图、王朝更替时间线动画

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景剧、史料分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示夏商西周时期的文物图片或历史纪录片片段，引导学生思考这些王朝的更替背后的原因。

-提问：你们知道夏商西周三个王朝是如何相继出现的吗？这中间发生了哪些重要的历史事件？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《第4课夏商西周王朝的更替》相关章节，引导学生阅读并理解课文内容，提取关键信息，如夏朝的建立者、商汤灭夏、周武王灭商等。

-听力训练：播放与夏商西周历史相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检查对课文内容的理解。

-词汇学习：讲解与夏商西周相关的历史术语，如“禅让制”、“分封制”等，并进行相关词汇的记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论夏商西周时期的社会特点和历史意义，探讨王朝更替对当时社会的影响。

-角色扮演：选取学生扮演夏商西周的重要历史人物，如大禹、商汤、周武王等，进行角色扮演活动，模拟历史事件，加深对历史人物和历史事件的理解。

4.实践应用（10分钟）

-历史时间线制作：要求学生根据所学知识，制作夏商西周王朝更替的时间线，标明重要事件和时间节点。

-历史地图标注：学生在历史地图上标注夏商西周的主要疆域，了解各个王朝的统治范围。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调夏商西周王朝更替的历史意义和对后世的影响。

-鼓励学生分享学习心得，提出对夏商西周历史的疑问和思考，以及如何更好地学习历史的方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于夏商西周王朝更替的小论文，结合教材内容和课堂讨论，深入分析王朝更替的原因和影响。

-鼓励学生利用课后时间，阅读更多关于夏商西周的历史资料，拓展知识面。六、教学反思

这节课学生对夏商西周王朝的更替表现出浓厚的兴趣，互动讨论环节参与度较高。但在历史时间线和历史地图的制作上，部分学生表现出对历史事件顺序和地理位置的把握不够准确，今后需要加强这方面的训练。同时，我也发现学生在分析历史事件背后的原因时，逻辑思维能力和历史洞察力还有待提升。接下来，我会针对这些不足，调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握中国古代历史知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：夏商西周时期的文物图片、历史人物画像、王朝地图等。

-视频素材：夏商西周历史纪录片片段、王朝更替动画演示等。

-音频素材：古文朗读、历史事件讲解录音等。

2.阅读材料：

-教材《第4课夏商西周王朝的更替》相关章节。

-《史记》中关于夏商西周的记载，供学生课后阅读深化理解。

3.教学辅助材料：

-历史时间线模板：帮助学生梳理夏商西周王朝更迭的顺序。

-历史地图模板：标注夏商西周各王朝的疆域范围，对比分析。

-词汇表：列出夏商西周时期的重要历史术语和解释。

4.实践工具：

-历史事件因果分析表：用于分析夏商西周王朝更替的原因和结果。

-历史人物评价表：用于评价夏商西周时期重要历史人物的贡献和影响。

-课堂讨论引导卡：列出讨论问题，引导学生深入思考。

5.信息化资源：

-在线历史资料库：提供丰富的夏商西周历史资料，便于学生自主学习。

-历史教学软件：通过互动游戏和模拟测试，巩固学生对历史知识的掌握。

6.教学手段：

-小组合作工具：用于课堂讨论和小组活动，促进学生合作学习。

-角色扮演道具：帮助学生更好地进入角色，体验历史事件。

-思维导图工具：用于总结和梳理夏商西周历史知识点。

7.评估工具：