内蒙古开鲁县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.3 通过神经系统的调节教学实录 新人教版必修3

内蒙古开鲁县高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.3通过神经系统的调节教学实录新人教版必修3一、教学背景

授课内容：第二章动物和人体生命活动的调节2.3通过神经系统的调节

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修3

本节课旨在使学生了解神经系统的组成、功能以及调节生命活动的基本过程，通过实例分析，引导学生理解神经系统在生命活动中的重要作用，为后续学习生理学知识打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与探究能力，通过分析神经系统的工作原理，提高学生运用生物学知识解释生命现象的能力。同时，注重发展学生的生命观念，使其能够从系统与功能的角度认识神经系统的调节作用，以及培养科学态度与责任感，激发学生探索生命科学的兴趣和热情。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的生物学知识，包括细胞结构、生物组织等，对生物体基本的生命活动有了初步了解。在高中阶段，学生已经学习了生物的基本特征、生物分子等，为理解神经系统的调节作用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命现象充满好奇心，对探索人体内部机制有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过观察、实验等方法进行科学探究。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实例和实验来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解神经系统复杂结构和功能时可能会遇到困难，如神经元的结构和工作原理、神经冲动的产生与传导等概念较为抽象。此外，将理论知识与实际生命活动联系起来，以及应用生物学知识解决实际问题的能力，对学生来说也是一个挑战。四、教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，引入实际案例以增强学生对神经系统调节作用的理解。通过角色扮演模拟神经元的工作过程，设计实验活动让学生亲自体验神经冲动的传导。利用多媒体教学，展示神经系统结构的三维模型和动态图像，帮助学生形成直观概念。同时，采用问题驱动法，鼓励学生提问和参与互动，促进知识的内化与应用。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于人体神经系统的科普视频，让学生对神经系统有初步的认识。视频展示神经系统的基本组成和功能，以及神经冲动传导的过程。视频结束后，教师提出问题：“你们对神经系统有什么印象？它在我们生活中有哪些重要作用？”以此引发学生的思考，激发学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师利用PPT展示神经系统的组成，包括中枢神经系统和周围神经系统，重点讲解神经元的基本结构和功能。接着，通过动画演示神经冲动的产生和传导过程，让学生了解神经信号是如何在神经系统中传递的。随后，教师引导学生分析神经系统对生命活动的调节作用，如运动、感觉、思维等。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行角色扮演活动，每组分配一个简单的神经系统模型，学生分别扮演神经元、神经递质、突触等角色，模拟神经冲动的传导过程。学生在互动体验中加深对神经系统工作原理的理解。活动结束后，教师邀请各组分享体验心得，总结神经系统的关键功能。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出实际问题：“当你感到疼痛时，神经系统是如何让你感知到的？”让学生运用所学知识解释这一现象。学生分组讨论后，教师邀请代表分享答案，并给予点评和指导。最后，教师布置课后作业，要求学生结合生活实际，举例说明神经系统在生活中的应用。

在整个教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极探究，通过多种教学手段和活动设计，帮助学生理解神经系统的结构和功能，以及它在生命活动中的重要作用。同时，注重培养学生的科学思维、合作能力和实践应用能力。六、教学反思

这次课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对神经系统的调节作用有了更深刻的理解。我发现学生们对角色扮演活动特别感兴趣，参与度很高，这说明通过生动的活动能够有效促进学生对抽象知识的理解。但在讲解神经元结构时，部分学生仍感到困惑，我觉得可能是因为我未能提供足够直观的教具或模型。今后，我会考虑增加更多实物模型和互动环节，帮助学生更好地掌握神经系统的基础知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括神经系统的科普视频，神经冲动传导过程的动画演示，以及现实生活中神经系统疾病患者的案例分析视频，用于课堂导入和知识点的辅助教学，帮助学生直观地理解神经系统的工作原理和重要性。

-图片资源：神经元结构图、神经系统组成图、神经冲动传导路径图等，用于讲解时展示，增强学生的视觉记忆。

-音频资源：有关神经系统运作的音频解释，以及用于听力练习的音频材料，帮助学生更好地理解神经系统相关的专业术语和概念。

2.阅读材料：

-精选英文短文：包括介绍健康生活方式的短文，如《神经系统的健康与维护》、《营养对神经系统的影响》等，让学生在提高英语阅读能力的同时，了解如何通过健康生活方式来维护神经系统健康。

-扩展阅读：提供一些与神经系统相关的学术文章或书籍摘要，供学有余力的学生课外阅读，深化对神经科学领域的理解。

3.在线工具：

-在线词典：提供专业的生物学在线词典，让学生能够随时查找和复习神经系统相关的专业术语和定义。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，让学生通过模拟真实场景的听力练习，提高对神经系统相关英语听力的理解能力。

-虚拟实验室：利用在线虚拟实验室，学生可以在虚拟环境中进行神经系统相关的实验操作，增强实践操作能力。

4.教学模型与实物：

-神经系统模型：使用实物模型，如神经元模型和大脑模型，帮助学生直观地观察和了解神经系统的三维结构。

-实验材料：准备实验所需的材料，如神经冲动传导实验的模拟器材，让学生在实验中学习神经系统的