第1章 第3节 地图的阅读（新教学实录）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

第1章第3节地图的阅读（新教学实录）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）一、课程背景与目标定位

《地图的阅读》是2023-2024学年七年级上册地理（人教版）中的重要内容，旨在帮助学生掌握地图的基本知识和阅读技巧。地图是地理学习的基础工具，通过学习地图的阅读，学生能够更好地理解和分析地理信息，提高地理素养。本节课的目标是让学生了解地图的基本要素，学会正确阅读和使用地图，培养学生观察、分析和解决问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.空间感知能力：通过观察地图，培养学生对空间位置和空间关系的基本认识。

2.地理信息素养：使学生能够提取地图中的信息，进行简单的地理数据分析。

3.地理工具应用：掌握地图的基本使用方法，包括比例尺、方向、图例等要素的应用。

4.综合思维：培养学生将地图信息与实际地理环境相结合，形成综合地理认知的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同地区的地图，引导学生发现地图在日常生活中的应用，如旅游、导航等，激发学生对地图的兴趣。

-情境模拟：模拟户外探险活动，要求学生在地图上标出路线和关键点，让学生在实践中学习地图的阅读和使用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组研究一幅地图，讨论地图的组成要素和如何从中获取信息。

-角色扮演：让学生扮演地理学家，解释地图上的地理现象，提高学生对地图信息的解读能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，思考地图阅读技巧在生活中的实际应用。

-同伴评价：学生之间相互交流学习心得，评价对方地图阅读的准确性，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用地图相关的视频、不同地区的图片和地图制作过程的音频，帮助学生直观理解地图的构成和阅读方法。

2.阅读材料：准备与地图相关的简短文章，让学生通过阅读了解地图在各个领域的应用和重要性。

3.在线工具：利用在线地图服务，如Google地图，让学生通过实际操作练习地图的阅读和使用。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一系列有趣的地图实例，如世界地图、城市交通图、天气图等，引导学生思考地图在日常生活中的作用。通过提问，激发学生对地图阅读的兴趣，如：“你们在哪里见过地图？”“地图对我们的生活有什么帮助？”随后，教师简要介绍本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例、注记等，并通过示例地图进行演示。

-接着，教师引导学生学习如何使用地图，包括如何确定地图方向、如何根据比例尺计算实际距离、如何理解图例和注记等。

-学生跟随教师的讲解，在课本上找到相应的地图，进行实际操作，尝试阅读和理解地图信息。

-教师提出一些问题，让学生通过地图找出答案，如：“找出我国的首都位置”“标出从你家到学校的路线”等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组获得一幅不同地区的地图。小组成员需要合作，使用所学知识，在地图上标出重要的地理特征，如山脉、河流、城市等，并讨论这些特征对当地生活的影响。每个小组制作一份海报，展示他们的发现。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和发现。教师总结本节课的学习内容，强调地图阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考地图信息。最后，教师布置作业，要求学生绘制一幅自己所在社区的地图，加深对地图阅读的理解。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对地图的基本概念有了更清晰的认识，而且他们能够积极地参与到地图的阅读和制作活动中。但是在实践应用环节，我发现有些学生在标注地图时还是有些困难，可能是因为对地图的比例尺和方向掌握得不够熟练。下次我会增加一些练习，让学生有更多机会动手操作，以便更好地理解地图的阅读技巧。同时，我也注意到学生们在小组合作中沟通得很积极，这让我很欣慰。我会继续观察他们的进步，并根据他们的学习情况调整教学策略。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备一段关于地图发展历史的短视频，让学生了解地图的演变过程，增强对地图文化的认识。

-图片资源：收集世界各地的地图图片，包括政治地图、物理地图、气候地图等，用于展示地图的多样性。

-音频资源：制作一段指导学生如何阅读地图的音频，让学生在课后也能自主学习。

2.阅读材料

-地理知识文章：选择几篇介绍地图重要性的文章，让学生阅读，理解地图在地理学科中的地位。

-地图使用案例：收集一些地图在实际生活中的应用案例，如旅游攻略、城市规划等，让学生了解地图的实用价值。

3.在线工具

-地图制作软件：推荐学生使用在线地图制作工具，如OpenStreetMap，让学生尝试自己制作地图。

-地图学习平台：利用专业的地图学习网站，如MapChart，提供丰富的地图资源和自定义功能，帮助学生更好地理解地图信息。

4.实体教材

-地理图册：为学生提供一本地理图册，包含各种类型的地图，供学生参考和学习。

-地理练习册：选择一本与教材配套的练习册，让学生通过练习巩固地图阅读技能。

5.教学辅助工具

-地图挂图：在教室中悬挂大幅地图挂图，方便教师讲解和学生观察。

-白板和标记笔：在白板上展示地图，使用标记笔指出重要地理特征，增强视觉效果。

6.互动教学资源

-地图游戏：设计一些地图相关的游戏，如地图拼图、地图猜谜等，提高学生的学习兴趣。

-地图讨论论坛：创建一个在线讨论论坛，让学生分享地图阅读的心得和疑问，促进交流。

7.教学评估工具

-地图阅读测试：设计一份地图阅读能力的测试卷，定期评估学生对地图知识掌握的情况。

-学生反馈问卷：通过问卷收集学生对地图学习的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便调整教学策略。

8.教师专业发展资源

-地图教学研讨会：参加地图教学相关的研讨会，与其他教师交流教学经验，提升教学能力。

-在线教育资源平台：利用教师专用的在线教育资源平台，获取最新的地图教学资源和教学方法。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了地图的阅读，这是地理学习的重要基础。通过这节课，我希望你们能够对地图有更深的理解，知道如何从地图中获取信息，如何使用地图来帮助我们的