安徽省滁州二中高中信息技术《3.2表格信息的加工与表达(2)》教学实录 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技术《3.2表格信息的加工与表达(2)》教学实录新人教版必修一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：安徽省滁州二中高中信息技术《3.2表格信息的加工与表达(2)》，主要包括表格信息的整理、数据筛选、数据排序、分类汇总等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与新人教版必修教材第三章第二节有关，学生在学习本节课之前已掌握了表格的基本制作和编辑方法，本节课将在此基础上进一步学习表格信息的加工与表达，提高学生处理和分析数据的能力。教材中涉及到的主要内容有：表格的整理、数据筛选、数据排序和分类汇总等操作。二、教学目标

1.让学生掌握表格信息的整理、数据筛选、数据排序和分类汇总的基本概念、方法和操作技巧。

2.培养学生运用信息技术工具进行数据加工和信息表达的能力，提升信息素养。

3.引导学生将所学知识应用于实际情境中，通过处理和分析表格数据解决实际问题，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了表格的基本制作和编辑方法，包括单元格的插入与删除、行的操作、列的操作、单元格内容的编辑等基础知识。他们对表格的基本概念和简单操作有了一定的理解。

2.学生在学习风格上倾向于实践操作，对于信息技术课程具有浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，愿意通过动手操作来探索新知识。在学习能力上，学生能够接受新知识，但需要教师的引导和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对表格数据筛选和排序的高级技巧理解不深，对分类汇总的概念和方法不够清晰，以及在处理复杂表格信息时可能出现的操作失误。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及独立分析解决问题，对他们来说也可能是一个挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍表格信息加工的基本概念和方法，通过案例分析法让学生理解数据筛选和排序的实际应用，使用实验法让学生动手实践分类汇总操作，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示表格信息加工的动态过程，使用教学软件如Excel进行实时操作演示，通过课堂互动平台让学生实时反馈学习情况，提高教学的互动性和效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一个实际生活中的表格信息案例，如某商场商品销售数据表，引导学生思考表格信息在生活中的重要性，激发学生对表格信息加工的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-介绍表格信息加工的基本概念，包括数据筛选、数据排序和分类汇总。

-通过PPT和Excel软件演示数据筛选的操作步骤，让学生理解如何快速查找特定数据。

-演示数据排序的方法，包括升序、降序和自定义排序。

-展示分类汇总的功能，讲解如何对表格数据进行分组和求和。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组使用一台电脑，打开提前准备好的Excel表格文件。

-指导学生按照教师演示的步骤，尝试对表格数据进行筛选、排序和分类汇总。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生独立完成一个表格信息的加工任务，如对一组学生成绩数据进行整理。

-要求学生在规定时间内完成数据筛选、排序和分类汇总，并总结加工后的信息。

-学生展示自己的加工成果，教师进行点评和总结。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-引导学生思考表格信息加工在实际工作中的应用，如数据分析和决策支持。

-提供一个拓展任务，让学生尝试使用Excel的高级功能，如数据透视表，进行更深入的数据分析。

6.课堂小结（5分钟）

内容：

-回顾本节课学习的内容，强调表格信息加工在实际生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会利用信息技术工具解决问题。

7.作业布置（5分钟）

内容：

-布置一个课后作业，要求学生利用所学知识对一个复杂的表格数据进行加工，并在下节课前提交。

-提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们尝试解决课后作业中遇到的问题。六、教学反思

这节课我通过情境导入、新知探索、互动体验、实践应用等环节，让学生掌握了表格信息的加工与表达方法。从学生的反馈来看，他们对于表格的基本操作已经较为熟悉，但在数据筛选和分类汇总方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的操作练习机会，同时加强课堂互动，确保每个学生都能跟上教学进度，真正掌握表格信息加工的技能。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到大部分学生对表格信息加工的基本概念和方法有了较好的理解。通过课堂互动和学生的实践操作，我发现他们在数据筛选和排序方面掌握得相对较好，但在分类汇总的操作上，一部分学生感到有些困难。学生们在互动体验环节表现出较高的积极性，但在独立完成任务时，个别学生显得不够自信，需要更多的指导。作业提交后，我注意到大部分学生能够按照要求完成任务，但仍有少数学生的作业质量不高，需要进一步辅导。

2.教学改进

针对学生在分类汇总操作上遇到的问题，我计划在下一节课专门安排一个环节来强化这一技能。我会通过更多的实例演示，让学生更直观地理解分类汇总的步骤和技巧。同时，我会增加课堂上的小组讨论时间，让学生们相互交流操作经验，共同解决问题。

为了提高学生的独立操作能力，我会布置更多实际操作性的作业，鼓励学生在课外自主练习。在作业批改过程中，我会提供详细的反馈，指出学生的错误，并给出改进的建议。

另外，我会调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和练习。对于理解能力较弱的学生，我会提供额外的辅导，比如课后一对一的辅导或者在线答疑，帮助他们跟上教学进度。

在教学方法上，我会尝试引入更多的教学资源，比如在线视频教程、互动教学软件等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时