全国滇人版初中信息技术八年级上册第一单元第4课《网络与生活》教学实录

全国滇人版初中信息技术八年级上册第一单元第4课《网络与生活》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国滇人版初中信息技术八年级上册第一单元第4课《网络与生活》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：网络与生活的关系、网络信息的获取与处理、网络安全的认识与防范。通过学习，使学生了解网络在日常生活中的重要作用，掌握利用网络获取和处理信息的方法，提高网络安全意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络有初步的了解，但缺乏对网络与生活紧密联系的认识，以及对网络安全问题的深入理解和应对策略。

2.内容规划：本节课将围绕网络在日常生活中的应用、网络信息的获取与处理、以及网络安全防范等方面进行教学。具体包括以下几个部分：

-导入：通过提问方式引导学生思考网络在日常生活中的作用，激发学习兴趣。

-理论讲解：讲解网络信息获取的方法、信息处理的基本步骤以及网络安全的基本知识。

-实践操作：引导学生利用网络资源进行信息搜索、筛选和处理，同时讨论如何在实际生活中应用网络安全知识。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享网络使用的经验，讨论网络安全问题及其解决方案。

-总结反馈：总结本节课的主要内容，对学生提出的问题和讨论进行反馈。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-网络信息的有效获取：本节课的核心之一是教授学生如何利用搜索引擎、数据库等工具，快速准确地获取所需信息。例如，通过演示如何使用关键词搜索、如何使用高级搜索技巧来提高搜索效率，使学生掌握高效的信息检索方法。

-网络安全的实践应用：重点讲解网络安全的基本原则和技巧，如如何设置复杂密码、如何识别网络诈骗、如何保护个人隐私等。例如，通过案例分析，让学生了解个人信息泄露的风险和防范措施，提高网络安全意识。

2.教学难点：

-网络信息的筛选与评估：学生在获取大量信息后，往往难以判断信息的真实性和可靠性。难点在于如何教会学生使用批判性思维来评估信息来源，例如，通过分析新闻报道的来源、作者背景、发布日期等因素，判断信息的可信度。

-网络安全的实际操作：学生在理论上学到的网络安全知识，往往难以在实际操作中应用。难点在于如何让学生在实践中掌握网络安全技能，例如，通过模拟网络攻击与防御的互动游戏，让学生在模拟环境中学习如何防范网络攻击，提高实际操作能力。

-网络道德与法律意识：学生对网络道德和法律法规的理解和遵守是网络安全的重要组成部分。难点在于如何让学生认识到网络行为与法律责任之间的关系，例如，通过讨论网络侵权案例，让学生了解在网络上侵犯他人权益可能面临的法律责任，增强法律意识。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、学生用计算机、网络连接

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：滇人版初中信息技术教材电子版、网络信息检索相关教学PPT、网络安全教育视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、模拟实践、课堂互动提问五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组网络在日常生活中的应用图片（如在线购物、社交网络、在线学习等），引导学生思考网络如何影响我们的生活，并提问：“你们平时是如何使用网络的？网络给你们的生活带来了哪些便利？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《网络与生活》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解网络信息获取的方法，包括使用搜索引擎、访问数据库、利用网络工具等。通过实际操作演示，让学生了解如何快速准确地找到所需信息。接着，讲解网络信息的处理步骤，包括筛选、评估、整合和应用。然后，教师引导学生讨论网络安全的注意事项，如设置复杂密码、保护个人隐私、防范网络诈骗等。通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性。

-分为三个部分进行讲解和讨论：

a.网络信息获取：介绍搜索引擎的使用技巧，如关键词搜索、高级搜索等。

b.网络信息处理：讲解如何评估信息来源的可靠性，如何整合和应用信息。

c.网络安全：讨论网络安全的基本原则，如密码设置、个人隐私保护等。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行网络信息检索和处理的实践活动。每组选择一个主题（如环保、健康饮食等），利用网络资源进行信息搜索、筛选和处理，最后将获取的信息以报告或展板的形式呈现。同时，教师引导学生思考在检索和处理信息过程中可能遇到的网络安全问题，并讨论相应的解决方案。

-分为两个环节进行：

a.实践操作：学生分组进行网络信息检索和处理，教师巡回指导。

b.小组讨论：学生讨论在实践过程中遇到的网络安全问题及解决方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一道实践题目，要求学生结合所学知识，设计一个网络安全宣传海报，内容包括网络安全知识、防范措施等。学生完成后，教师组织展示和评价，鼓励学生分享自己的设计理念和创意。

-分为两个环节进行：

a.设计海报：学生根据所学知识设计网络安全宣传海报。

b.展示与评价：学生展示海报，教师组织评价和反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课的教学中，学生对网络信息获取和处理的方法掌握较为扎实，但在网络安全方面的理解和应用仍有不足。特别是在实际操作环节，部分学生对如何有效防范网络风险缺乏实际操作经验，讨论中也暴露出对网络安全知识掌握不够深入的问题。

2.教学改进：

-加强网络安全教育的实操性，通过模拟网络攻击与防御的互动游戏，让学生在模拟环境中学习如何防范网络攻击，提高实际操作能力。

-在互动体验环节，增加网络安全案例分析，让学生通过分析真实案例，了解网络安全问题的严重性和解决方法。

-对学生的实践应用环节进行更有针对性的指导，确保学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中。

-在课后提供更多的网络安全学习资源，如网络安全知识库、在线测试等，帮助学生巩固和拓展知识。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与网络生活相关的图片，如网络购物、在线学习、社交媒体互动等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑网络安全教育视频，展示网络诈骗案例、个人信息泄露风险等，辅助教学，增强学生的网络安全意识。

-音频素材：录制网络安全知识讲解音频，用于课堂播放，帮助学生理解和记忆网络安全要点。

-阅读材料：

-教材相关章节：滇人版初中信息技术八年级上册第一单元第4课《网络与生活》的电子版教材，供学生课前预习和课后复习。

-网络信息检索指南：提供一份简洁明了的网络信息检索指南，帮助学生掌握高效的信息搜索技巧。

-网络安全宣传册：设计一份网络安全宣传册，包含网络安全知识、防范技巧和案例分析，供学生阅读和学习。

-实践工具：

-网络信息检索记录表：设计一份记录表，供学生在进行网络信息检索时记录搜索关键词、检索结果和评估意见。

-网络安全自测题：编制一套网络安全自测题，帮助学生检测自己对网络安全知识的掌握情况。

-网络道德行为准则：制定一份网络道德行为准则，指导学生在网络生活中的行为规范，增强网络安全意识。

-辅助教学软件：

-搜索引擎使用教程：提供搜索引擎的高级使用教程，帮助学生掌握更专业的信息检索方法。

-网络安全模拟软件：使用网络安全模拟软件，让学生在虚拟环境中模拟网络安全攻击与防御，提高实战能力。

-教学平台资源：

-在线教学平台：利用校园网络教学平台，发布课程通知、教学资源、作业任务等，方便学生随时随地进行学习和交流。

-互动讨论区：在在线教学平台中设置互动讨论区，鼓励学生就网络安全问题进行交流和讨论，分享学习心得。

-教师支持：

-教师指导手册：编制一份教师指导手册，包含教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等，帮助教师更好地组织和实施教学。

-教学反思日志：鼓励教师记录每节课的教学情况和学生的反馈，用于教学反思和教学改进。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-个人健康生活计划：学生需根据所学内容，结合个人实际情况，制定一个详细的个人健康生活计划。计划应包括饮食、运动、休息等多个方面，旨在通过一周的时间实践，改善个人生活习惯，提高生活质量。

-健康生活方式短文：学生需撰写一篇短文，分享自己对健康生活方式的理解，以及执行个人健康生活计划一周以来的体验和感受。短文应包括具体的执行情况、遇到的挑战、取得