2024届山西省朔州市怀仁某中学高考语文二模试卷含解析

2024届山西省朔州市怀仁一中高考语文二模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题

春节假期，众多游客来到山西省乡宁县云丘山冰洞群游玩，许许多多的游人走出冰洞群后，依然,有人

还大声赞叹景致太精彩、太壮观了！云丘山冰洞群属世界罕见超大冰洞群，洞穴相互贯通，蜿蜒曲折，总长100多米，

最宽处有12米，最高有巧米，洞内四壁结冰，五步一景，冰柱、冰笋、冰钟乳、冰石花分布整个空间，大大小小的冰

凌,在五彩灯光的映照下呈现出梦幻般景象，犹如龙宫御舍云丘山地处山西吕梁山与汾渭地堑的交汇处，自

然景观,人文景观丰富多彩，历史上有“藐姑射山最秀之峰嫌”和“河汾一带第一名胜地”的美誉。目前，

云丘山景区范围内现已查明有11个冰洞群，这是中外首次发现的规模超大、机制极为复杂的冰洞群体经过13年的探

索开发，云丘山冰洞群目前已作为旅游景点向游人开放据介绍，云丘山冰洞群产生于第四季冰川期，距今已经有3(})

多万年的历史洞群成因至今令人o冰洞群的构成规模在世界范围内属于极为罕见的稀缺性冰洞群地位，是

一种特别复杂的地热负异常现象，具有极强极复杂的科学性质，()o

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.兴致勃勃璀璨夺目应接不暇迷惑不解

B.容光焕发璀璨夺目美不胜收云雾迷蒙

C.容光焕发晶莹剔透应接不暇云雾迷蒙

D.兴致勃勃晶莹剔透美不胜收迷惑不解

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.冰洞群的构成规模在世界范围内属于极为罕见的冰洞群地位

B.冰洞群的形成规模在世界范围内属于极为罕见的稀缺性地位

C.冰洞群的形成规模在世界范围内处于极为罕见的冰洞群地位

D.冰洞群的构成规模在世界范围内处于极为罕见的稀缺性地位

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.在旅游与科学研究方面有着颇高的应用与理论价值

B.在科学研究与旅游方面有着颇高的理论与应用价值

C.在旅游与科学研究方面有着颇高的理论与应用价值

D.在科学研究与旅游方面有着颇高的应用与理论价值

2、阅读下面的文字，完成各题。

大上海拥有的咖啡店，但这一家无疑是其中的。它只供应4种咖啡，且一天只营业4个小

时。门口的告示提醒：非经营场所，不对外营业。“这里不是普通的咖啡店，而是'自闭症实践基地'。”咖啡馆创始人

曾小夏说，“做咖啡不是目的，跟人交流才是目的。”

自闭症患者被称为“冰箱里的核子”，有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征，而教育和训练是

行之有效的治疗方法，这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务顾客的形式，帮助自闭症患者进行职业锻炼，使他

们学着独立跟陆生人打交道，进而融入社会。这个过程漫长而艰难，非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”，老师就要教

80分钟，且要每天重复训练以免患者忘记，但老师和“顾客”都不厌其烦。为了帮助这些患者走出自己的

世界，慈善人士及相关部门不遗余力，一起用爱心、耐心和宽容为这些患者营造一个“仿真”的温馨世界。

然而，仅有爱心、耐心和宽容是不够的，（）。走出这间咖啡店，他们所面对的真实世界要复杂得多，这就需要更

专业的指导、更科学的训练、更长久的等待以及更多力量的支撑。因此，要呼吁更多的社会主体关注自闭症患者，血

他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量，乃至融入社会。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.不胜枚举别具一格干预孤独

B.不一而足独辟蹊径干涉孤独

C.不一而足别具一格干预孤苦

D.不胜枚举独辟蹊径干涉孤苦

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）

A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境

B.还要培养他们走向真实世界的能力

C.特殊对待会让他们更加受到歧视

D.过分宽容会让整个探索失去意义

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）

A.帮助他们改善病痛和生存能力,提高自理能力和生活质量,进而融入社会。

B.帮助他们改善病痛和生存能力,提升自理能力和生活质量,乃至融入社会。

C.帮助他们解除病痛,提高生存能力和自理能力,提升生活质量,进而融入社会。

D.帮助他们解除病痛,提高生存能力,奏升自理能力和生活质量,乃至融入社会。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。

保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健

康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶

化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外接的干预直

接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可

移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形

或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一

切附着物；而是修补文物和标本的残缺部分。

(摘自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)

材料二：

以温度45℃、相对湿度8%为标准寿命(设其指数为1.44),计算在温度15℃、35℃和湿度14%、34%、74%条件

下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：

湿度(%)一年平均湿度(％)

寿命倍数

7483414

温度(℃)

354.144.164.344.68

454.741.441.103.57

144.745.816.4544.74

(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)

材料三：

毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18

世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。

通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和修整组的技术人

员，对部分档案文件进行了实脸性去酸和修复。方案如下：

(1)去酸方案

酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂

粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损

坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去

酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏，

(4)修复方案

纸浆补书机与边局部裱相给合的修复法.用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度v但纸浆

补书机法也有其不足，如对杂页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的

裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边^残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一

缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。

档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，

甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。

（摘编自周崇泗等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》）

8.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是

A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。

B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。

C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。

D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。

9.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环

境。

B.如果将温度45℃、相对湿度8%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低14C时，纸张的寿命倍数就会

达到5.81o

C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。

D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。

10.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。

4、阅读下面的文字,完成下面小题

中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝也是打开中华文明宝库的

钥匙。国之所需、民之所急，是中医药创新发展的方向。随着疾病谱的变化，“第二次卫生革命”面临挑战，慢性病成为

难解方程式。如何破解这些难题，大家把目光聚焦在了中医药学上。当前，我们看到，（）o

能不能处理好传承与创新的关系①—是中医药发展的关键②—可以说③—不善于传承，创新就没有基础④_

不善于创新，传承就缺乏动力。青蒿素的发现，就是屠呦呦等科研人员从祖国传统医药学得到启示，进而进行创新的成

果。“单打独斗”式的科研已经难以适应时代的要求，中医药的发展离不开集智攻关。我们要发挥中医药原创优势，座

成以国统国家中医医学中心、区城中医医疗中心为龙头，融预防保健、康复和疾病治疗于一体的中医药服务体系。广大

中医药工作者应当胸怀祖国、敢于担当、团结协作，共同答好中医药高质量发展的时代考题，促进中医药传承创新发展。

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.越来越多的人接受中医药，这体现出它虽古老，但却历久弥新

B.古老的中医药历久弥新，是因为越来越多的人正在接受它

C.古老的中医药历久弥新，正在被越来越多的人接受

D.越来越多的人认可古老的中医药，这使它历久弥新

2.依次填入文中空处的标点，下列表中最恰当的一项是

®②③④

*

A?O

—

B9fO

—*

C?9O

.

D9O99

A.AB.BC.CD.D

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.建成以围绕国家中医医学中心、区域中医医疗中心为龙头，融预防保健、疾病治疗和康复于一体的中医药服务体系

B.建成围绕国家中医医学中心、区域中医医疗中心,融预防保健、康复和疾病治疗于一体的中医药服务体系

C.建成以国家中医医学中心、区域中医医疗中心为龙头,融预防保健、疾病治疗和康复于一体的中医药服务体系

D.建成围绕国家中医医学中心、区域中医医疗为中心，融预防保健、康复和疾病治疗于一体的中医药服务体系。

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

扫花游（台城春饮，醉余偶赋，不知词之所以然）

张炎①

嫩寒禁暖，正草色侵衣，野光如洗。去城数里。绕长堤是柳，钓船深奴②。小立斜阳，试数花风第几。问春意。

待留取断红，心事难寄。

芳讯成捻指。甚远客他乡，老怀如此。醉余梦里。尚分明认得，旧时罗绮。可惜空帘，误却归来燕子。胜游地。

想依然、断桥流水。

［注］①张炎.南宋著名词人,南宋覆灭后家道中落，曾北游燕赵谋官，失意南归.长期寓居临安.落魄而终C据考证.

此词为词人北游南归后作。②取，指停船靠岸。

1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.开头第一小句写天气，初春时节，天气微寒；二三小句写景色，草色青青，天地纯净。

B.“钓船深取”中“深”与上文的“柳”照应，表现柳树的浓密，也可以理解为船在岸边停靠了很长时间。

C.“罗绮”借代佳人或者是前朝，“分明认得”说明已好久不相见，“归来燕子”是词人的自喻。

D.该词将现实与回忆结合起来写，表达了词人用情之深，结尾写神她于旧日胜游，无限怀念，无法忘记。

2.词人说“不知词之所以然”，这是障眼法，他表达的情感就在字旦行间，请简要分析表达了哪些情感。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴,纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

⑵绝嫌多生怪柏，悬泉瀑布，,清荣峻茂，良多趣味。（哪道元《三峡》）

⑶艰难苦恨繁霜鬓，o（杜甫《登高》）

⑷此情可待成追忆，O（李商隐《锦瑟》）

⑸日星隐曜，;商旅不行，楮倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑹元嘉草草，封狼居胥，o（辛弃疾《永遇乐♦京口北固亭怀古》）

⑺,不能成方圆。（《孟子》）

（8）,相逢一笑泯恩仇。（鲁迅《题三义塔》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题。

注重情感表现自古以来是我国文学的鲜明特色和优良传统。不仅诗词歌赋始终离不开抒情言志，就是神话传说和

戏曲小说也无不以情感为内核，注重表现人性人情以打动人心，追求以美善战胜丑恶的结局，使人们的美好情感和愿

望得以寄托与慰藉。与此相适应，中国文论也建构起了言志说、缘情说、性情说、主情说等理论观念，既是对这种文

学实践的高度概括和深刻阐释，反过来也对文学实践给予有力支撑与引导。

一个多世纪前，中国文学和文学理论进入现代转型时期。那时的文学理论，受西方现代审美论文学观念影响，力

图将我国传统情感论与现代审美论有机融合起来，创建新的审美情感论文学观念，以适应中国文学现代转型发展的要

求。老舍在《文学概论讲义》中阐发的便是审美情感论的现代文学观念，他认为感情与美是文艺的一对翅脐，想象是

使它们飞翔起来的能力，而使人欣悦则是文学的目的，因此，感情、美和想象便是文学的三个特质，从上述可知，我

国现代文论转型并没有割断传统，而是努力将情感表现与艺术审美融合起来建构新的文学观念，这对于新文学实践发

展无疑起到了积极的作用。

我国现代文论转型还有另一个重要方面，就是以反映论为基础的现实主义文学观念建构及其发展。反映论文学观

念的重要特点是要求文学真实反映生活，特别强调文学的真实性及其认识作用。但是，真正的现实主义并不仅限于追

求真实性，同时还强调典型性和思想情感的力量。联系文学实践来看，以巴金的创作为例，他说当初是从探索人生出

发走上文学道路的，所思考的问题只有一个：怎样生活得更美好，做一个更好的人，怎样对读者有帮助，对社会、对

人民有贡献。从《家》《寒夜》等作品中，我们不仅能看出作者的影子与生活的真实性，更能让我们真切感受到作者的

生命体验和思想情感。在作者笔下，寒意袭人的生活中并不缺少人性温暖，普通人物的命运遭际中无不充满了同情，

令人悲观绝望的现实处境里也仍然让人看到希望。

然而后来的文学观念娘变没有把这种文学传统继承下来。情感表现论的文学观念日渐式微，文学反映论也发生了

各种不同情形的变异。一种情形是不要“源于生活”而只强调“高于生活”，似乎艺术创造越高大上越好，导致文学

创作完全凭想象编造生活和粉饰现实，随心所欲地拔高乃至神化人物，把文学变成某种思想观念的传声筒，蜕变为一

种伪现实主义。进入新时期后出现的另一种情形，作为对伪现实主义的反拨，只强调“源于生活”的真实性，而反对

“高于生活”的典型性，使得有些作品只停留于各种阴暗生活与人性叔曲现象的揭露性描写，从中感受不到人间温暖，

也看不到光明和希望，成为一种简单化的“暴露文学”，谈不上真正的文学意义。在这种情况下，一些富有责任感的

文论家积极倡导并努力建构审美反映论，将反映论文学观念推进到一个新阶段。审美反映论的要义就在于，文学不仅

是生活的反映，更是审美的艺术，而文学审美的核心就在于审美情感.在文学作品中，不仅有生活的真实再现和摹写，

而且还有作家想象的创造和情感的表现，这才是文学的根本特性。这样的理论阐发无疑有助于深化对于文学反映生活

的理解，从而将文学创作引向正确的道路。

（摘编自赖大仁《重建当代“情感论”文学观念》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.中国文学以注重情感变化为传统，以情动人，寄托人们的美好情感与愿望。

B.中国文论包含言志说、缘情说等理论观念，有力地支撑与引导了文学实践。

c.将反映论文学观念融入中国现代文论,导致r不应该出现的两种变异现象。

D.审美情感是文学审美的核心,所以有情感表现的作品就是真正意义的文学。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章从文学实践以及中国文论发展的角度,论述了情感表现在中国文学中的地位。

B.文章以巴金的创作为例论证现实主义文学既要追求真实性还要强调典型性和情感表现。

C.文章通过分析文学反映论两种变异的危害，自然而然地引出了审美反映论的要义。

D.文章二、三两段逐层递进,论述了中国文论在现代转型时期的两种表现及其发展。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.中国文论概括与阐释了中国文学实践，在转型期借鉴了西方文学观念，曲折前行。

B.在中国文论发展进程中,接受西方现代审美论比接受反映论更加具有积极的意义。

C.只凭想象编造生活和只描写阴暗生活与人性扭曲现象都不是文学创作的正确做法。

D.审美反映论的建构体现了文论家的责任感,是对错误的文学创作主张的拨乱反正。

8、阅读下面的文字，完成各题。

尊严

刘向阳

随着拥挤的人流，木头和枣花各拉个大拉杆箱，走出站台。木头老远就看到检票口外齐刷刷高举的牌子上清一色

写着“招工”，牌子上还写着多少不等的工资数额。木头立刻兴奋地拉着枣花的手说：“快看！那么多招工的，这下

咱可就不愁没人雇咧！”

申花不屑地说：“瞧你那德性，一点儿都沉不住气。”木头不服了：“忘了六年前咱俩举个牌牌在马路上站三天

都没人理的事儿吗？一想到在桥洞里过灰的滋味，佬浑身就哆嗦。”“那都是过时的'月历牌'。现如今咱这'马粪

蛋子'也变成“香悸悻”咧。“枣花说这话时透着自豪。

木头刚走出检票口，就被一群举牌子的人包围了。“是乡下来打工的吧？”“我们的工资高！”“我们还包吃包

住！”……木头头一回遇到这场面，不知道怎么应付。枣花说话了：“俺们是来旅游的，俺要吃西餐住酒店，你们那

有吗？”趁着那些人愣怔的时候，枣花拉着木头突出了重国。

枣花洋洋得意，木头却不高兴了：“眼瞅着赶上的好事，你倒'破大盆一端起来咧'。这村过了店过了，咱哪

吃哪住去？”“真没白瞎给你起的那名字，木头脑袋咋就不会开个窍呢？咱腰里有钱帕甚！走，先去麦当劳填饱肚子，

再去便捷酒店开个房间，睡一宿好觉，工作的事儿明儿再说。”

自打结婚到现在，木头就听枣花的，这回木头就是一百个不愿意，也只能跟着枣花屁股后头走了。在木头的记忆

中，劳务市场比火车站的候车室、农贸市场还热闹，人挤人乱哄哄的。可今天他跟着申花走进劳务市场的门，感觉求

职打工的人明显没有往年多了。而且，面对各招工单位的台位后面那一张张热情洋溢的笑脸并不十分理昧，而是任一

堆俩一伙地凑在一起议论着观望着。就在木头一脸茫然东张西望的时候，同时有几个人围拢过来，将各自手里印着鲜

亮图片的招工广告，争先恐后地塞到了他手里。一个比一个热情地高声介绍看：“我们是全市最大的建筑单位，对具

有建筑熟练技术的农民工，我们给予最高的工资！”“农民工兄弟，我们是省内知名企业，工作条件一流，负责给每

住农民工上劳动保险和医疗保险！”“我们是全国著名连锁店，诚招农民工来我店工作，别人做到的我们保证都能做

到！”

木头感动了，用颤抖的手翻看五彩缤纷的招工广告，一时拿不定主意。就在这时，枣花说话了：“招工就业需要

双向选择，容我们考察后再做决定好吗？”

那些人怏快地离开后，木头忍不住抱怨起来：“枣花呀枣花，哪个单位不比咱头些年打工的单位开的条件高？你

咋就这样轻易地把人家给开咧！”枣花却不紧不慢地说：“傻木头，多少人都在等着挑着，咱急甚？”“好工作要是

让人家给抢去了，到那时咱哭都找不着调咧！”木头提醒枣花。“别忘了你兜里找着全市建筑大比武勉军的奖状，还

有俺兜里的餐饮服务女状元证书，这可是咱用本事换来的。”“凭这，你就不知天高地厚。”木头吭哧半天又补充一

句：“俺咋觉得你有点儿忘本。”“屁！你以为俺是忘恩负义的人吗？你以为俺是翘尾巴的人吗？俺真要是像你说的

那样，三姨捎信让咱去北京，俺早就动心咧！”枣花眼睛有了泪花。木头赶紧给枣花揩眼泪，既心疼又不解地说：“好

枣花，英怪俺！可俺这木头脑袋就是寻思不明白，这两天你推三阻四的究竟是为了甚？”

“既然你问，俺就把憋在肚里的话全抖给你。木头，你想过没，咱来这个城市六年了。六年该不算短吧？咱看着

哪都觉得亲，看着这城市的楼和街就像看咱村子的山和水哩。可这城里的人把咱当自家人了吗？不还是口口声声叫咱

农民工？”“叫就叫呗，咱本来就是农民嘛。"木头不以为然。“俺到啥时候都承认自己是农民，可就是不愿意听城

里人喊咱农民工！乡下人考上大学叫大学生，当了兵叫军人，当了干部叫公务员，当了大款叫老板，咱当了这么长时

间工人，咋就不能叫咱一声工人呢？”“不叫就不叫呗。”木头虽然嘴上这么说，心里也起了波澜，

“不中！俺就要较这个真儿。俺不图工资有多高也不图待遇多优厚。”申花倔强地说。“那你图个甚？”木头木

木地问。

“图的是做人的尊严！尊严！”枣花的呐喊在大厅中回荡……

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“拉杆箱”“麦当劳”“医疗保险”等生活化细节既充实了小说内容，也显示了近些年进城务工人员生活和劳动

条件不断改善的情况。

B.木头夫妻的对话中有很多带有地方色彩的词汇，使用这些符合人物身份的语言，使人物形象生动丰满，也使小说

充满了生活气息。

C.枣花之所以能沉住气不急于工作，最主要的原因是木头是全市建筑大比武冠军、她是餐饮服务比赛女状元，有本

事的人不愁找工作。

D.小说中枣花眼里的泪花和呐喊提示我们：社会上还存在一些对进城务工人员不够尊重的现象，需要全社会共同努

力加以改变。

2.小说中枣花和木头是一组对比鲜明的人物，请结合作品具体分析两个人物的不同之处。

3.为什么直到最后一句作者才点明了小说的主题“尊严”？请结合全文进行分析。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

文学时常充当情感的符号，很大程度上，叙事作品的故事情节可以视为情感的容器。曲折惊险、悲欢离合、扣人

心弦的每一个情节无不带动了情感的波澜起伏。当然，如同文学研究曾经揭示的那样，叙事作品的故事情节包含了内

在的因果关系，例如《水浒传》中有关林冲跌宕起伏命运的故事情节，环环相扣，显示了严密的因果关系。然而，故

事情节的因果关系同时裹挟于强大的情感波澜之中，惊心动魄。换言之，单纯的因果关系譬如，趣顿的重量压垮了桌

子，炽热的温度导致了燃烧一无法作为故事情节来承担情感符号的重任。

古往今来，许多文学批评家均把文学在情感领域的能量作为意识形态的重要组成部分，倡导“文以载道”或者“文

以明道”。胡适、陈独秀、鲁迅等“五四”新文化运动主将寄望于新文学开启民智、改造国民的思想和情感，从而造

就现代的文化性格。文学史可以证明，《青春之歌》《平凡的世界》这些作品的主角曾经成为读者心目中的偶像，甚至

引起各种程度的模仿。相对来说，另一些作品是以整体构造形成的情感经验潜移默化地影响读者。例如，人们无法从

《红楼梦》中认定某种单一的主题。无论是贾宝玉、林黛玉式的叛逆，还是贾母、王熙凤式的世事人情，都让人在百

感交集之中经历一次情感的成熟。

由于情感的能量甚至比理性更具策动、号召和教化作用，许多作家更愿意利用文学汇聚积极乐观的情感。许多时

候，文学作品中情感领域的昂扬之气远远超过了严谨的理性分析。古代社会等级森严，官官相护，尽管民众怨声载道，

但是，理性分析并未带来希望的曙光。这时，文学不仅塑造了一个半人半神的包公拯救苍生于水火，甚至召唤出一个

超现实的孙悟空大闹天宫，搅得各路神仙寝食不宁。即使是令人绝望的悲剧，文学仍然能赋予某种特殊的情感抚慰，

例如《霎娥冤》。弱小而善良的卖嫉屈打成招，被判斩首，尽管如此，临刑之际她悲愤许下的三个誓愿逐一兑现：血溅

白练，六月飞雪，大早三年。虽然这种结局仅仅是亳无根据的虚拟，但是，观众的情感突破了悲愤的压抑从而获得了

释放和满足。

如果说，古代文学之中的积极乐观转向了超现实的神话传奇，那么，现代文学的一个重要特征是从神转向了人。凡

夫俗子，哪怕是一个干瘪的老渔夫也可能在精神层面站到英雄的位置上，例如海明威的《老人与海》。那一副鱼骨头用

理性衡量毫无价值，隐藏于普通人内心的不屈和坚初才是这个故事令人怦然心动的真正原因。

流行的通俗文学与真正的现实主义文学之间的一个重要区别是，前者所提供的奇幻情节往往与历史依据脱钩。从

武林商手铲尽天下不平事、穷小子咸鱼翻身成为英俊潇洒的霸道总裁到普通人大难不死协同外星人掌管宇宙，许多读

者如痴如醉，血脉债张。然而，这些情节与当代的日常生活无法衔接-不仅故事的内容格格不入，更重要的是情感体验

的急速衰竭。相对于质朴的现实主义文学，抛开历史依据内含的理性和常识体系，那些快意恩仇或者花好月圆的内心

体验仅仅是一阵短暂的情感泡沫。

新时期，中国文学力图以情感的形式全面建构这个时代的精神肖像。当然，正如许多作家意识到的那样，这个时代

的变化速度远远趣过了认识速度。经济、科技、文化正在从各个方面重铸这个世界，美与丑、开放与保守、创新与传

统等一系列观念发生了剧烈的调整。如何叙述历史的巨大转型为这个时代的“情义”注入新的内容？文学任重而道远。

（摘编自南帆《情感轨迹与时代精神肖像》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.内在的因果关系是叙事作品中故事情节带动情感波澜起伏的很重要的因素。

B.有的文学作品并不是单一主题，所以作品的主角无法成为读者心目中的偶像。

C.在策动、号召和教化作用上理性要弱于情感，所以文学作品中没有理性分析。

D.新时期，时代变化快，观念碰撞剧烈，文学难有好办法来建构时代的精神肖像。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章紧扣“文学的情感体现”这一话题，并结合了古今文学事例多角度进行论证。

B.《老人与海》的例子论证了现代文学由神转向人的特征，强调作品中理性衡量的作用。

C.文章论证文学与历史依据的关系时，将流行的通俗文学与现实主义文学进行了对照。

D.文章选取了《水浒传》《平凡的世界》《红楼梦》等读者相对熟悉的材料，论据典型。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.胡适、陈独秀、鲁迅等肯定新文学对于开启民智、改造国民的思想和情感的作用，为现代文化性格的形成做了贡

献。

B.从文学史看，文学作品要想通过主要人物的思想与情感影响读者，那么由整体构造形成情感经验就是最好的选择。

C.不管是积极乐观的文学作品，还是令人绝望的文学作品，都能够通过赋予情感抚慰让读者的情感得到宣泄与满足。

D.流行的通俗文学脱离生活现实，虽然此类作品有时让人如痴如醉，但这种内心体验的情感并不长久，也是不真切

的。

10、（-）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列小题。

周勃，沛人。其先卷人也，徒沛。勃以织薄曲为生，常以吹箫给丧事。高祖为沛公初起，勃以中涓

从攻胡陵，从入汉中，拜为将军。还定三秦，赐食邑怀德。以将军从高祖击燕王臧茶，赐爵列侯，剖符

世世不绝，食绛八千二百八十户。以将军从高帝击韩王信于代，江为太尉，燕王卢维反，勃以相国代樊

哙将，击下蓟，从高帝得相国一人，丞相二人，将军，二千不各三人；别破军二，下城三，定郡五、县

七十九，得丞相、大将各一人。勃为人木强敦厚，高帝以为可属大事。勃不好文学，每召诸生说士，东

乡坐责之：“趣为我语。”其椎少文如此。勃既定燕而归，高帝已崩矣，以列侯事惠帝，惠帝六年，

置太尉官，以勃为太尉。十年，高后崩。迎立代王，是为孝文皇帝。

文帝即位，以勃为右丞相，蜴金五千斤，邑万户。居十余月，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，

威震天下，而君受厚赞、处尊位以厌之，则祸及身矣！”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。岁余，

陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上日：“前日吾召列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕

率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐守，常被甲，令家人持兵以见。

其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之勃恐不知置辞吏稍侵辱之勃以千金与狱吏狱吏乃书牍背示之

日以公主为证公主者，孝文帝女也，勃太子胜之尚之，故狱吏教引为证。初，勃之益封，尽以予薄昭。

及系急，簿昭为言簿太后，太后亦以为无反事。文帝朝，太后以胃絮提文帝，曰：“绛侯痣皇帝玺，将

兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见勃狱辞，乃谢曰：“吏方脸而出之。”于

是使使持节赦勃，复爵邑。勃既出，目：“吾尝将百万军，安知狱吏之贵也！”勃复就国，孝文十一年

慝，说日武侯。

（摘编自《汉书•卷四十》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.其后人有上书告勃/欲反下/廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书/

牍背示之曰以公主为证/

B.其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书牍/

背示之/曰/以公主为证/

C.其后人有上书告/勃欲反下廷尉逮捕/勃治之/勃恐不知置辞吏/稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书牍/

背示之日/以公主为证

D.其后人有上书/告勃欲反下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书牍/

背示之日以公主为证/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（）

A.“迁”古代指升官。如“予左迁九江郡司马”，表示升官的词语还有擢、拜、除、署等。

B.石，古代的容量单位，十升为一斗，十斗为一石；也是重量单位，一百二十斤为一石。

C.薨，指诸侯死。古人讳言“死”以专称代替，天子死叫崩，大夫死叫卒，士死叫不禄。

D.谥，是中国古代帝王或高官死后，朝廷根据其平生功过给予的褒贬称号，如“文”“厉”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.周勃出身贫寒，生活艰辛。他祖先是卷人，后迁徙到沛，以编织竹器为生，常在别人家的丧事上吹箫以

养家糊口。

B.周勃南征北战，军功赫赫。他追随刘邦起兵反秦，入关灭秦，还定三秦，先后平定燕王、韩王等叛乱，

所向披靡。

C.周勃墓木讷刚强，质朴敦厚。他不喜欢文辞，召见儒生说客时不行主宾之礼，说话直白，汉高祖据此认

为可以把大事托付给他。

D.周柏位高权重，仕途顺利。他以军功受封绛侯，历任太尉、右丞相，深受汉高祖、汉惠帝、汉文帝等多

位皇帝的倚重。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）前日吾召列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国

（2）岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见

11、阅读下面文言文，完成下面小题。

公默先生传

宋王向

公议先生刚直任气，好议论，取当世是非辨明。游梁、宋间，不得意。去居颍，其徒从者百人。居二年，与其徒

谋，又去颍。弟子任意对日：“先生无复念去也，弟子从先生久矣，亦各厌行役。先生舍颍为居庐，少有生计。主人

公贤，遇先生不浅薄，今又去之，弟子未见先生止处也。先生岂薄颍邪？”

公议先生日：“来，吾语尔！吾行年三十，立节循名，被服①先王，究穷六经。顽钝晚成，所得无几。校其所见,

未为完人。岂敢自忘，冀用于世？予所厌苦，正谓不容。予行世间，波混流同。予誉不至，予毁日枭。《诗》不云乎，

'谗人罔极'。主人明恕，故未见疑。谗一日效，我终颠危。智者利身，远害全德，不如亟行，以适异国。”

语已，任意对日：“先生无言也。意辈弟子娄窈论先生乐取怨憎，为人所难，不知不乐也。今定不乐，先生知所

以取之乎？先生聪明才能，过人远甚，而刺口论世事，立是立非，其间不容毫发。又以公议名，此人之怨府也。先生

忧之是也，其去未是。意有三事为先生计，先生幸听意，不必行；不听，先生虽去绝海，未见先生安也。”

公议先生强舌不语，下视任意，目不转。移时，卒问任意，对日：“人之肺肝，安得可视。闻善于彼，阳誉阴非,

反背复憎，诋笑纵横。得其细过，声张口播，缘饰②百端，得败行破。自然是人，贱彼善我。意策之三，此为最上者

也。先生能用之乎？”公议先生日：“不能，尔试言其次者。”对曰：“捐弃骨肉，佯狂而去，令世人不复顾忌。此

策之次者，先生能用之乎？”公议先生日：“不能，尔试言其又次者。”对日：“先生之行己③，世人所不逮也！曾

未得称高世，而诋讨伴起，几不得与妄庸入伍者，良以口祸也。先生能不好议而好默，是非不及口而心存焉，何疚于

不容？此策之最下者也，先生能用之乎？”公议先生喟然叹曰：“吁，吾为尔用下策也。

任意乃大笑，顾其徒日：“宜吾先生之病于世也。吾三策之，卒取其下者矣。”弟子阳思曰：“今日非任意，先

生不可得留。”与其徒谢意，更因意请去公议为公默先生。

（取材于《宋史》，有删节）

注：①被服：承受，蒙受。②缘饰：文饰。③行己：立身行事。

1.下列对句中加点词的解释，不无辨的一项是

A.立节循名循：按照，依照

B.先生串听意幸：幸而

C.县以口祸也良：的确

D.宜吾先生之病于世也宜：因此

2.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是

A.苏徒从者百人卒取不下者矣

B.来，吾语尔与试言其次者

C.冀用千世何疾干不容

D.不如垂行，以适异国又以公议名

3.下列对文中语句的理解，不走项的一项是

A.先生舍颍为居庐:先生在颍建筑房子居住

B.主人明恕，故未见疑:主人明察宽恕，所以没有猜疑我

C.今定不乐，先生知所以取之乎:今天平定了不高兴的心情，先生就知道原因了吧

D.是非不及口而心存焉：口不谈是非，只是心里知道

4.下列对文意的理解，不正琥的一项是

A.公议先生为人刚毅正直，喜欢议论时人时事，先后在梁、宋间游历，但始终不得意。

B.公议先生深受注重节操、循名责实思想的影响，秉承先王教诲，深入地研究儒家经义。

C.公议先生聪明而富有才智，是非分明而又乐取人怨，常人难以至此，获得弟子们赞誉。

I）.公议先生自认不是完人，对得到进用已不抱期望，其实这是他对现实有很清醒的认识。

5.结合全文，请你说说“公议先生”改称为“公默先生”的理由。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一

我望着，我远远地望见，又一座黑塔与它并排高站，近看才知是火电厂的烟囱，不息地吐着墨一样的浓烟，暗夜

在地上绘出繁星般的灯火，白昼在天上绘由黑色的牡丹。

——60年代歌颂边腌工业化的诗

材料二

50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。

——90年代淮河流域民谣

材料三

我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

——2013年9月

以上几则材料反映了国人环保观念怎样的变化过程？引发了你怎样的联想和思考？请从下列任务中任选一个，以青年

学生当事人的身份完成写作。

①1992年12月30日，针对本市环境污染严重的现状上书市长；

②2003年6月5日，在第30个“世界环境日”进行国旗下演讲；

③2019年6月5tl,参观“庆祝建国70周年环保主题摄影展”后的观后感；

④2049年9月30日，写给某位“共和国环保功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

参考答案

1、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。

掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词

语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词

语）填空需要仔细分析语境，埋解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别，解答此题要注意

做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多

义成语的积累记忆。

第一组，兴致勃勃：形容兴头很足。容光焕发：指脸上光彩四射，形容身体好，精神饱满。“兴致勃勃”突出兴致，

而兴致必有其因，所以更符合语境。

第二组，晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。可以透过光，常指各种宝石。璀璨夺目：璀璨形容美玉发

光，光辉灿烂耀人眼睛。语境中说的是冰凌，冰凌本身不会发光，所以用“晶莹剔透”比“璀璨夺目”更恰当。

笫三组，应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。使用对象范围较广。美不胜收：形容好东西、美景多得

看不过来。语境中说的是“自然景观”，所以“美不胜收”比“应接不暇”更符合语境。

第四组，迷惑不解：指对某一事物怀疑迷惑，认识不清。云雾迷蒙：云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。前者侧

重于思维，后者侧重于视觉，所以“迷惑不解”更符合语境。

故选D。

2.此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓

宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，

可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句

子做语法分析。

“构成”与“规模”搭配不当，据此排除A、D两项；

“属于……冰洞群（稀缺性）地位”句式杂糅，“处于……冰洞群（稀缺性）地位”或“属于……极为罕见的冰洞群”

两者取其一即可，据此排除A、B两项；

“极为罕见的稀缺性地位”重复累赘，据此排除B、D两项；

故选C。

3.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语

境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

从前文语境“是一种特别复杂的地热负异常现象，具有极强极复杂的科学性质”来看，谈的是科学性知识，化学成因

是旅游景观的内在条件，所以本句应该先说科学研究，后说旅游，据此排除A、C两项。理论价值对应科学研究，应用

价值对应旅游，所以，在B、D两项中，排除D项。

故选B。

【点睛】

病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结

构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

2、1.A

2.B

c

【解析】

1.本题考查近义词语（熟语）的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中

认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。

①不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不一而足：不止一种或一次，而是很多。语境中

指上海的咖啡店很多，应选用“不胜枚举”。

②别具一格：另有一种风格。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。语境中指这一家咖啡店

与众不同，有另一种风格，应选用“别具一格”。

③干预：过问（别人的事）。干涉：过问或制止，多指不应该管硬管。语境中指治疗自闭症的有效方法，含褒义，应选

用“干预”。

④孤独：独自一个；孤单。孤苦：孤单无靠，生活困苦。语境中指自闭症的内心状态，应选用“孤独”。

分析可知，A项词语全都恰当。

故选A。

2.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上

下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句

的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

解答此题，要注意结合前后语境，尤其要注意关联词语的前后搭配。前文说“仅有……是不够的“，后面跟着的应该

是“还要……”的句式，这样前后文衔接才更紧密。

故选B。

3.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、

语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

画线句有两处语病：一是“改善”与“病痛”“能力”不搭配；二是“乃至……”不合逻辑，“乃至”的意思是“甚

至”，与前句逻辑不符，应改为“进而”。综合分析，C项修改最恰当。

故选C

【点睛】

考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭

配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其

他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其

当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义

而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

3、8.A

9.C

10.（1）气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；（4）档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，

柔韧性差，纸张严重酸化。（3）档案形成的年代久远。

【解析】

8.本题考查理解文中重要概念的能力。这类题目解答时，一般要找出文中重要概念在文章中相对应的语句，然后结合

上下文认真揣摩理解，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。本提要求选出“不属于

可移动文化遗产'修复'工作的一项”。A项，“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”张冠李戴，结合原文

“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”，可知“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”是脱水,

属于治理方面的技术。故选A。

9.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。

本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项"oC项，“纸浆补书机修订法对于修复纸张的酸性特别

理想”曲解文意，材料三中所说的“技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸

张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损

坏”，可见去酸方案是氢氧化钙溶液去酸法；纸浆补书机修订法主要是修补书页。故选C。

10.本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在

此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概

括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

本题要求结合材料分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。材料二列举了温度和湿度对纸张寿命的影响，结合

材料三所说的“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”，可以概括出气候方面，位

于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；材料三中“文件纸张为破布装机制纸，字迹材料为酸性细黑墨水，双面手

写。以手感鉴别，柔切性极差，几乎触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”，可以概括为档案材料所用纸

张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化。结合材料材料三中“文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为

酸性烟黑墨水”“酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下

降，直至脆裂粉碎，不能使用”可概括整合出“档案材料书写所用墨水方面，档案材料书写材料为酸性烟黑墨水，加

快了纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降。综合以上内容，整理一下用简洁文字分条表述即可。

4、1.C

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行

选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本段文字的话题是“中

医药学”，本着话题一致的原则，“中医药”应作主语，排除AD；B项换了主语，与前句不连贯，排除B。

故选C

2.本题考查正确使用标点符号的能力。要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。一要了解标点符号的

分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点

符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。“不善于传承，创新就没有基础”与“不

善于创新传承就缺乏动力”结构对称，中间应该使用表并列关系的分号，排除BC；“能不能处理好传承与创新的关

系”是“是中医药发展的关键”的主语，为陈述语气，故第1处为逗号，排除A。

故选D。

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种

修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、

搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

A项，“以围绕……为龙头”句式杂糅。

B项，“预防保健、康复和疾病治疗”语序不当。

D项，“围绕国家中医医学中心、区域中医医疗为中心”句式杂糅；“预防保健、康复和疾病治疗”语序不当。

故选C。

5、1.A

2.①韶光易逝的伤感。（也可回答伤春之情）诗人站在斜阳里，数风中的落花，想留住春意；“芳讯成捻指”，也是

对春的眷念，说春天花期很短，弹指就是一生。②作客他乡的伤感。“甚远客他乡，老怀如此”，表达了作客他乡的

羁旅之愁，写出了对家乡的深切思念。③对佳人或故国的怀念。“尚分明认得，旧时罗绮”，表达了对好久不见的佳

人或者故国的怀念；“可惜空帘，误却归来燕子”，写词人去寻找，却成空，心里非常难过。④对过去美好生活的怀

念。“胜游地。想依然、断桥流水”，深深地想念过去游玩过的风景美好的地方。

【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观

选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要

求，如本题的题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不正确的一项是"，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译

诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了

哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

A项，“开头第一小句写天气，初春时节”说法错误。“初春”应为“暮春”。

故选A。

2.本题考查赏析诗歌的情感的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上,

结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。本题题干“词

人说'不知词之所以然'，这是障眼法，他表达的情感就在字里行间，请简要分析表达了哪些情感”，要求简要分析

诗歌表达了作者