闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动2 争当打字小能手》教学实录

闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动2争当打字小能手》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动2争当打字小能手》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第三章《键盘操作与打字练习》的《综合活动2争当打字小能手》进行。教学内容包括键盘的正确使用方法、打字姿势的纠正、基础打字练习以及趣味打字竞赛等。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握键盘操作，提高打字速度和准确性，培养良好的打字习惯。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过打字练习，增强学生对信息技术的兴趣和敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题解决，通过打字竞赛，提高学生分析问题、制定策略的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，形成良好的信息道德观念，尊重知识产权，不打扰他人信息生活。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《综合活动2争当打字小能手》，主要内容包括键盘的正确使用方法、打字的基本姿势、基础打字练习以及打字速度和准确性的提升。通过趣味性的打字活动，让学生在练习中掌握键盘操作技能，提高打字效率。

-键盘正确使用方法：介绍键盘的布局、键位功能及正确的敲击方法。

-打字基本姿势：教授正确的坐姿、手型和指法，确保学生在打字过程中保持舒适、高效的姿势。

-基础打字练习：安排一些简单的打字练习，让学生逐步熟悉键盘，提高打字速度和准确性。

-打字速度和准确性提升：通过趣味打字竞赛，激发学生的兴趣，进一步提高打字速度和准确性。

2.重点难点：

-重点：掌握键盘的正确使用方法、打字基本姿势和基础打字练习。

-难点：提高打字速度和准确性，培养学生良好的打字习惯。在教学中，要注意纠正学生的错误姿势和指法，引导他们形成正确的打字习惯。同时，通过趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握技能。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了关于键盘操作和打字技巧的教学视频，以及演示正确打字姿势的动画图片，用以直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和学习。

2.阅读材料：选取了包含键盘操作要领和打字练习技巧的指导文章，供学生课后自学和复习使用。

3.在线工具：利用在线打字测试平台，让学生实时检测自己的打字速度和准确性，并通过在线评分系统获得反馈，以便调整练习策略。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：上课开始，教师通过播放一段有趣的打字游戏视频，吸引学生的注意力，激发他们对打字的兴趣。视频展示了一些高水平的打字技巧和惊人的打字速度，让学生感受到打字的魅力。接着，教师提出问题：“你们想不想也成为打字小能手呢？”引导学生思考并积极参与接下来的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示键盘的布局和键位功能，解释每个键的作用，让学生对键盘有全面的了解。接着，教师示范正确的打字姿势和指法，并解释为什么正确的姿势对于打字速度和准确性至关重要。然后，学生跟随教师的指导，进行基础打字练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和指法。在练习过程中，教师还会介绍一些打字技巧，如盲打、节奏感等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行打字竞赛，将学生分成若干小组，每个小组轮流进行打字测试。测试内容包括单词、句子和短文等，难度逐渐增加。学生在规定时间内完成打字任务，通过在线评分系统得到自己的成绩。在竞赛过程中，教师鼓励学生互相学习和竞争，提高打字速度和准确性。同时，教师还会针对学生的表现给予实时反馈和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：在课堂的最后，教师安排学生进行实际应用练习，如用打字软件撰写一篇短文或完成一项打字任务。学生需要在规定时间内完成，并提交给教师批改。通过实际应用，学生能够将所学的打字技巧应用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。教师对学生的完成情况进行评价，并对表现优秀的学生给予表扬。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境导入激发兴趣，新知探索传授技巧，互动体验加强实践，实践应用巩固知识，从而全面提升学生的打字能力。六、教学反思

教学过程中，我发现学生们对打字产生了浓厚的兴趣，尤其是通过打字竞赛，他们积极参与，互动性强。但是，我也注意到一些学生在打字姿势和指法上还存在问题，需要个别辅导和更多练习。接下来，我会调整教学策略，增加个性化指导，确保每个学生都能掌握正确的打字技巧。此外，我也将鼓励学生在课后多练习，提高打字速度和准确性，为他们的信息技术学习打下坚实基础。七、教学评估与改进

1.教学评估

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-加强个性化指导：在课堂上，我会更多地关注那些在打字姿势和指法上存在问题的学生，给予他们个别指导，确保他们能够掌握正确的操作方法。

-增加练习时间：我会安排更多的时间让学生进行打字练习，特别是对于那些打字速度和准确性有待提高的学生，我会鼓励他们在课后也进行额外的练习。

-引入更多趣味性活动：为了保持学生的学习兴趣，我会设计更多有趣的打字游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中提高打字技能。

-利用在线资源：我会引导学生使用在线打字练习软件，这样他们可以根据自己的进度进行练习，并且能够实时得到反馈，更有针对性地提高自己的打字能力。

-定期评估：我会定期对学生进行打字速度和准确性的评估，以便及时了解他们的进步情况，并根据评估结果调整教学策略。

-家长参与：我会与家长沟通，鼓励他们在家中也关注孩子的打字练习，形成家校合作的良好氛围，共同促进学生的信息技术能力提升。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两部分。第一部分是制定个人打字练习计划，要求学生根据课堂上学到的打字技巧，为自己制定一个为期一周的练习计划，并在计划中记录每天练习的时间和进步情况。第二部分是撰写一篇关于打字技巧和体验的短文，让学生分享自己在学习打字过程中的心得体会，包括遇到的困难、克服的方法以及打字技能提升的喜悦。

2.反馈方式：

我会仔细批改每位学生的作业，针对他们的打字计划和短文内容给出具体、有针对性的反馈。对于打字练习计划，我会检查计划的合理性、目标的明确性以及执行情况的真实性。对于短文，我会关注学生的表达清晰度、内容的丰富性和个人见解的独特性。

在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让作者上台朗读自己的短文，与其他同学交流学习。这样的方式既可以激励作者本人，也可以让其他学生从同伴的经验中学习到更多。同时，我会邀请其他同学对这些作业进行评价和讨论，以促进