闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2 设计版面制作报刊》教学实录及反思

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》教学实录及反思一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》，主要包括报刊版面的设计原则、布局规划以及使用Word软件进行报刊版面的制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级时学习的Word基本操作、插入图片和调整布局等技能有关联。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的技能，结合教材第二单元《报刊版面设计》的相关知识，进行实际操作，制作出具有创意的报刊版面。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的电脑操作能力和对Word软件的基本了解，但对于版面设计的美学原则和创意实践较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：结合教材《综合活动2设计版面制作报刊》的要求，围绕报刊版面设计的基本原则和步骤，规划以下教学内容：

-版面设计原则的讲解与示范；

-Word软件中版面布局、文字和图片的插入与调整技巧；

-报刊版面的实际操作练习；

-学生作品的展示与评价。三、教学难点与重点

1.教学重点

-报刊版面设计的基本原则：包括版面布局的合理性、色彩的搭配、字体的选择和图片的运用。例如，讲解如何根据文章内容和重要性来决定标题的大小和位置，以及如何通过对比和统一来增强版面的视觉效果。

-Word软件操作技巧：如何使用Word进行分栏、插入页眉页脚、调整段落格式和插入图片等。比如，指导学生如何精确地调整图片的大小和位置，以及如何设置文字环绕效果。

2.教学难点

-美学原则的应用：学生可能难以理解如何将美学原则应用于实际操作中，例如，如何根据视觉平衡原则来分布版面上的元素，如何通过空白空间的合理运用来增强版面的阅读性。

-难点示例：在讲解如何实现视觉平衡时，可以展示几个不同设计的报刊版面，让学生对比分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-创意思维的激发：学生在设计报刊版面时可能缺乏创意，难以跳出传统的设计模式。

-难点示例：可以引导学生通过观察生活中的报刊、杂志，收集灵感，并尝试将这些灵感应用到自己的设计中，同时鼓励他们尝试不同的布局和风格，以培养创新思维。

-Word高级功能的掌握：对于Word中的一些高级功能，如样式管理、页面设置等，学生可能不够熟练，导致在实际操作中遇到困难。

-难点示例：通过分步讲解和现场演示，让学生跟随操作，例如如何创建和应用样式，以及如何设置页面边距和分栏，确保学生能够独立完成复杂版面的设计。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：闽教版小学信息技术四年级上册教材电子版、版面设计案例、图片素材库

-教学手段：现场演示、分组讨论、个别辅导、作品展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示几份设计精美的报刊版面，引导学生观察并讨论这些版面的特点，如布局、颜色搭配和字体使用。通过提问方式，激发学生对版面设计的好奇心，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍报刊版面设计的基本原则，包括版面布局、色彩搭配、字体选择和图片运用。

-示例：展示两个版面设计，一个符合设计原则，一个不符合，让学生对比分析，理解设计原则的重要性。

-在Word软件中进行现场演示，展示如何进行分栏、插入页眉页脚、调整段落格式和插入图片等操作。

-示例：教师边操作边讲解，例如如何设置两栏布局，如何插入并调整图片大小和位置。

-分组讨论：学生根据教师提供的案例，讨论版面设计中的关键要素，并尝试提出自己的设计思路。

-示例：每个小组分析案例中的布局、颜色和字体，讨论如何改进设计，使版面更具吸引力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组使用Word软件开始设计自己的报刊版面。

-示例：每组选择一个主题，如“校园新闻”、“科学探索”等，根据主题进行版面设计。

-教师巡回指导，提供个别辅导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。

-示例：针对学生遇到的问题，如图片不清晰、文字排版不当等，教师提供解决方案。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-每个小组展示他们的报刊版面设计作品，其他小组和教师提供反馈意见。

-示例：每个小组简要介绍他们的设计理念，其他小组和教师根据设计原则和创意性给出评价和建议。

-教师总结本节课的重点和难点，强调报刊版面设计的基本原则和Word操作技巧。

-示例：教师总结说：“今天我们学习了如何设计一个吸引人的报刊版面，包括布局、颜色、字体和图片的选择。重要的是要记住，设计不仅仅是美化，还要传达信息，让读者容易阅读。”

-教师布置课后作业，要求学生根据课堂所学，独立完成一份报刊版面设计，并在下节课展示。

-示例：作业要求学生设计一份关于学校活动的报刊版面，要求运用本节课所学的设计原则和Word技巧。六、教学反思

这次课程让我意识到，学生在报刊版面设计方面有很大的兴趣，但在实际操作中，美学原则的应用和创意思维的激发是他们遇到的两大难点。我发现通过具体案例分析和现场演示，学生能够更好地理解版面设计的要领。在未来的课程中，我打算更多地引入实际案例，并尝试让学生参与到设计评价中，以增强他们的实践能力和审美意识。此外，我也要加强对学生个别辅导，确保每个学生都能掌握Word软件的高级功能，更好地完成版面设计任务。七、教学评估与改进

1.教学评估

在本次课程中，我观察到学生们对报刊版面设计表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与到课堂讨论和实践活动当中。通过小组合作的方式，学生们的设计作品展现出了各自的特色，同时也反映出他们对版面设计原则的理解程度。在教学评估过程中，我注意到以下几点：

-学生对Word软件的基本操作掌握较好，但在高级功能的运用上还有提升空间；

-学生能够理解版面设计的基本原则，但在实际操作中，将这些原则应用到设计中仍有困难；

-学生的创意思维得到了一定的激发，但还需更多的实践机会来深化这种能力；

-学生们在小组讨论中能够相互学习，但在个别辅导时，我发现他们对某些技巧的掌握不够扎实。

2.教学改进

基于教学评估的结果，我认为以下几方面的改进是必要的：

-加强对高级Word技巧的教学，通过更多的实例和练习，让学生在实践中掌握这些技能；

-设计更多的互动环节，比如让学生在课堂上即时评价和修改彼此的设计，以此提高他们的审美能力和实际操作能力；

-提供更多的创意激发机会，比如引入更多的设计案例，鼓励学生从生活中寻找灵感，并将其运用到自己的设计中；

-在个别辅导时，要有针对性地解决学生的问题，确保每个学生都能跟上教学进度，掌握必要的技能；

-增加学生的自主设计时间，让他们有更多机会独立完成设计作品，从而加深对版面设计原则的理解和应用；

-加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与到教学活动中，同时也要关注那些在小组中可能被忽视的学生，给予他们更多的关注和指导；

-最后，我计划在下一节课中安排一个作品展示环节，让学生们有机会展示他们的设计作品，并从中获得成就感和自信心。通过这种方式，我也希望能够收集到更多的反馈信息，以便不断调整和优化我的教学方法。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：结合闽教版小学信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》的教材内容，制作详细的PPT课件，涵盖报刊版面设计的基本原则、Word操作技巧、设计案例等内容，便于学生在课堂上的学习和教师的讲解。

-案例库：收集不同类型的报刊版面设计案例，包括学生作品和专业人士的设计，用于课堂上的分析与讨论，帮助学生理解版面设计的美学原则和实际应用。

-视频资源：制作或收集有关报刊版面设计的教学视频，如设计流程演示、设计思路解析等，通过视觉化的方式增强学生的学习兴趣和理解力。

-文章资源：整理与报刊版面设计相关的文章，包括设计理论、Word操作技巧、设计心得等，供学生课外阅读和自主学习。

在线学习平台：

-远程教学：利用学校提供的在线学习平台，进行远程教学，确保学生即使在居家学习期间也能接收到系统的教学指导和实时的学习反馈。

-互动讨论区：在平台上设置专门的讨论区域，让学生能够在线上交流设计心得、分享作品，互相学习和评价，提高学生的参与度和合作能力。

-学习任务发布与提交：教师可以在平台上发布学习任务，学生完成设计作品后可以在平台上提交，方便教师及时查看和批改，提高教学效率。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的计算机、投影仪、白板等教学设备处于良好的工作状态，定期进