第三单元 第五课 干旱的宝地（第1课时 石油宝库）教学实录-人教版历史与社会七年级上册

第三单元第五课干旱的宝地（第1课时石油宝库）教学实录-人教版历史与社会七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是《人教版历史与社会七年级上册》第三单元第五课《干旱的宝地》的第一课时，主题为“石油宝库”。本节课旨在让学生了解我国西部地区的石油资源分布及其对国家经济发展的重要性，培养学生关注国家资源分布和地理环境的意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握我国西部地区的主要石油基地，理解石油资源的开发对我国经济发展的意义，提高对国家资源的认识和保护意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的地理知识，对我国的自然环境有一定的了解，但对西部地区石油资源的具体情况和开发意义认识不足，缺乏深入探究的经验。

2.内容规划：

-导入部分：通过展示我国西部地区地图，引导学生回顾已学过的地理知识，为引入石油资源话题做铺垫。

-知识讲解：详细讲解我国西部地区的石油资源分布，重点介绍几个主要的石油基地，如大庆、克拉玛依等。

-案例分析：通过具体案例分析，让学生了解石油资源的开发对当地经济和社会发展的影响。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理开发和保护石油资源，以及如何将资源优势转化为经济优势。

-总结提升：总结本节课的主要内容，强调石油资源对国家经济发展的重要性，并引导学生关注资源保护和可持续发展。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是介绍我国西部地区的石油资源，包括资源的分布、开发情况以及对国家经济发展的影响。具体内容包括：我国西部地区的主要石油基地，如大庆油田、克拉玛依油田等；石油资源的开发对当地及国家经济的贡献；石油资源开发过程中可能出现的环境问题及其解决措施。

2.重点难点：

-重点：理解我国西部地区石油资源的分布情况，掌握主要石油基地的位置和特点，认识到石油资源对国家经济发展的重要性。

-难点：分析石油资源开发与环境保护之间的矛盾，探讨如何在保障经济发展同时实现资源的可持续利用和环境的保护。此外，引导学生从地理、经济、环境等多个角度去思考问题，培养学生的综合分析能力也是本节课的难点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、相关视频资料

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、案例分析、课堂提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国西部地区地图，引导学生回顾已学过的地理知识，如地形、气候等。

-提问：同学们，你们知道我国哪些地区石油资源丰富吗？这些资源对我国的发展有什么重要性？引出本节课的主题“石油宝库”。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍我国西部地区石油资源的分布，重点讲解大庆油田、克拉玛依油田等主要石油基地的地理位置、开发历史和产量。

-案例分析：通过展示石油基地的图片和视频，让学生了解石油资源的开发对当地经济和社会发展的影响。

-重点难点讲解：讲解石油资源开发过程中可能出现的环境问题，如土地荒漠化、水资源污染等，并提出相应的解决措施。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论如何在保障石油资源开发的同时，减少对环境的负面影响，实现可持续发展。

-角色扮演：选取部分学生扮演石油公司经理、环保专家、当地居民等角色，进行角色扮演活动，探讨如何在石油开发过程中平衡经济与环保的关系。

4.实践应用（10分钟）

-设计保护方案：要求学生结合所学内容，为石油基地的环境保护设计一套可行的方案，包括防沙治沙、水资源保护等措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调石油资源对国家经济发展的重要性，以及合理开发和保护资源的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提出对石油资源开发的看法和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集资料，了解我国西部地区石油资源开发的最新进展，下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重要知识点，提醒学生复习巩固。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过互动讨论和实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及核心素养。同时，教师通过适时提问和引导，帮助学生理解和掌握重点难点知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲解我国西部地区石油资源时，学生表现出较高的兴趣，但在互动讨论环节，部分学生对于如何在资源开发与环境保护之间找到平衡点感到困惑，讨论不够深入。

2.教学改进：今后的教学中，可以增加更多的案例分析，让学生通过具体实例来理解石油资源开发对环境的影响，以及如何采取有效措施进行环境保护。同时，可以引入更多小组合作活动，鼓励学生主动探索解决方案，提升他们的实践操作能力和团队协作能力。此外，还可以布置相关的课后作业，让学生进一步深入研究和思考。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会密切关注学生的参与情况，对学生的表现给予即时反馈，指出优点同时提出改进建议，以促进学生的思考和能力的提升。

2.成果评价：教师会检查学生制定的个人信息行动计划，对计划的合理性和可行性进行评价，鼓励学生分享自己的计划，并从他人的计划中学习借鉴。

3.自我反思：教师会引导学生对学习过程进行反思，思考如何将课堂上学到的关于石油资源合理开发与环境保护的知识应用到现实生活中，以及如何将这些理念与自己的日常生活习惯相结合，实现知识的内化与实践。通过反思，学生可以更好地理解课程内容的价值和意义。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了我国西部地区的石油资源，了解了这些“干旱的宝地”如何成为支撑国家经济发展的重要柱石。希望大家能够记