第三课《山体滑坡能防护》（教学实录）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

第三课《山体滑坡能防护》（教学实录）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级上册综合实践活动《山体滑坡能防护》，通过学习山体滑坡的原因、危害以及防护措施，培养学生的安全意识、实践能力和团队合作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在地理、科学等学科中学到的自然现象、地质结构等相关知识相联系。教材中涉及山体滑坡的定义、形成原因、危害及防护方法等内容，旨在让学生结合已有知识，深入了解山体滑坡这一自然灾害，提高防护意识。二、核心素养目标

1.提高学生的地理信息素养，能识别和分析山体滑坡的成因和危害。

2.培养学生的科学探究能力，通过实验和调查，探索山体滑坡的防护措施。

3.增强学生的安全防护意识，学会在实际生活中运用所学知识进行自我防护。

4.发展学生的团队协作能力，共同设计并展示山体滑坡防护方案。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，了解地形、地貌等概念，对自然灾害有一定的认识，如地震、洪水等，但关于山体滑坡的具体知识可能较为有限。

2.学生对自然灾害防护有浓厚的兴趣，愿意通过实验、调查等方式探索科学知识。他们在学习过程中可能更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作解决问题。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和动手操作能力，但需要进一步培养其创新思维和批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对山体滑坡的专业术语理解不足，难以将理论知识与实际防护措施相结合，以及在团队协作中如何有效沟通和分工。此外，部分学生可能对科学实验的操作不够熟练，需要教师在教学过程中给予适当指导。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍山体滑坡的基本知识，讨论法分析案例，项目导向学习法设计防护方案。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然灾害应急响应；进行实验，模拟山体滑坡过程；组织游戏竞赛，增强学习趣味性。

3.使用多媒体课件展示山体滑坡的图像和视频，增强直观感受；利用互联网资源，查询相关防护技术，支持学生项目研究。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示山体滑坡的图片和视频，引发学生对自然灾害的关注。

-提问：“你们知道这是什么现象吗？它会给我们的生活带来哪些影响？”

-引出本节课的主题《山体滑坡能防护》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的山体滑坡相关材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-听力训练：播放关于山体滑坡防护措施的视频，要求学生观看并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合教材，讲解重点词汇和短语，如“滑坡”、“防护措施”等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论山体滑坡的成因、危害以及防护方法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如地质学家、居民、政府官员等，进行角色扮演活动，讨论如何预防和应对山体滑坡。

4.实践应用（10分钟）

-设计防护方案：要求学生根据所学知识，设计一个山体滑坡防护方案，包括监测、预警、应急措施等。

-分组展示：各小组展示自己的防护方案，其他小组进行评价和讨论。

5.案例分析（15分钟）

-教师提供真实的山体滑坡案例，引导学生分析案例中的防护措施及其效果。

-学生讨论如何在实际生活中应用所学知识，提高山体滑坡防护能力。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调山体滑坡防护的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

-布置作业：要求学生结合所学知识，调查家乡的山体滑坡防护情况，并提出自己的建议。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供相关的课外阅读材料，鼓励学生自主学习，深入了解山体滑坡防护知识。

-建议学生关注气象预警信息，提高自我防护意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动讨论环节表现积极，但在设计防护方案时，部分学生对于专业知识的运用不够熟练，导致方案缺乏实际操作性。

2.教学改进：针对学生知识运用不足的问题，未来教学中可以增加更多实际案例分析，引导学生结合实际情况进行思考。同时，加强学生在课堂上的实践环节，如模拟山体滑坡防护演练，提高学生的实际操作能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的山体滑坡图片，包括滑坡前后的对比图，用于导入新课，增强学生的直观感受。

-视频素材：剪辑山体滑坡发生的真实视频，以及防护措施的实施视频，用于辅助教学，帮助学生理解滑坡的成因和防护方法。

-音频素材：录制关于山体滑坡的科普讲解音频，供学生在课后复习使用。

阅读材料：

-教材节选：提供教材中关于山体滑坡的定义、成因、危害和防护措施的相关内容，供学生阅读理解。

-扩展阅读：搜集有关山体滑坡防护的最新研究成果和案例分析，作为学生的扩展阅读材料。

实践工具：

-案例分析表：设计案例分析表格，用于记录和分析山体滑坡案例，引导学生深入思考。

-防护设计模板：提供山体滑坡防护方案设计的模板，帮助学生系统地整理和呈现自己的设计方案。

-记录本：发放记录本，鼓励学生记录学习过程中的疑问、发现和心得，以便于复习和反思。

教学支持：

-专业指导：邀请地质学专家进行讲座，为学生提供专业的山体滑坡防护知识。

-网络资源：提供在线学习平台，包括山体滑坡模拟软件、互动论坛等，帮助学生更好地理解和掌握防护知识。

-实地考察：组织学生参观地质博物馆或山体滑坡治理工程，实地了解山体滑坡的防护措施。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，教师将观察学生的参与度、合作意识和创新思维，对学生的表现给予即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

2.成果评价：教师将检查学生设计的山体滑坡防护方案和个人行动计划，对方案的科学性、可行性和创新性进行评价，鼓励学生分享成果，互相学习借鉴。

3.自我反思：教师引导学生反思学习过程中的收获和不足，思考如何将所学知识应用于实际生活中，以及如何在日常生活中提高安全防护意识。九、结语

同学们，今天我们一起学习了《山体滑坡能防护》，了解了山体滑坡的成因