第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（教学实录）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版

第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（教学实录）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版一、课程基本信息

1.课程名称：《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时

本节课内容选自2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版教材第12课。课程主要包括以下内容：认识橡皮筋动力车的构造和原理，学习制作橡皮筋动力车的方法，动手实践制作橡皮筋动力车，并进行测试和优化。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的技术运用与创新能力，通过动手制作橡皮筋动力车，使学生能够理解并运用科学原理，提升实践操作能力；同时，鼓励学生进行问题探究和方案设计，培养其解决实际问题的能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够在实践中发展科学思维，增强创新意识，形成积极的技术应用态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握橡皮筋动力车的制作方法和原理。具体包括：

-掌握橡皮筋动力车的基本结构，例如车架、轮轴、传动装置等部件的作用和安装方法。

-学习如何利用橡皮筋的弹性势能转化为动能，驱动车辆前进。

-理解并应用简单的物理原理，如力的作用与反作用、能量转换等。

举例来说，教师将重点讲解如何正确安装轮轴，强调轮轴的直线性对车辆行驶稳定性的影响，并指导学生进行实践操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于复杂结构的理解和对精细操作的掌握。具体包括：

-理解并设计橡皮筋的动力传递机制，如何使橡皮筋的弹性势能高效转换为车辆的动能。

-精细调整车辆的结构，以达到最佳的动力输出和行驶性能。

-解决制作过程中可能遇到的技术问题，如结构强度不足、动力传递效率低等。

例如，学生在安装和调整橡皮筋动力传递装置时，可能会遇到橡皮筋固定不稳定或动力输出不均匀的问题，教师需要指导学生通过调整固定方式和传动比来解决这些难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解橡皮筋动力车的基本原理和制作步骤，确保学生理解理论知识。

2.实验法：组织学生动手制作橡皮筋动力车，通过实践加深对理论知识的理解。

3.小组讨论法：鼓励学生在制作过程中相互交流，探讨解决问题的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示橡皮筋动力车的结构图和制作步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用计算机辅助设计软件，让学生模拟动力车的结构设计，提高设计效率。

3.现场示范：教师现场演示制作橡皮筋动力车的过程，直观展示操作技巧。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一段关于“自制橡皮筋动力车”的视频，引发学生对动力转换原理的兴趣，激发学生思考和讨论如何将弹性势能转化为动能。

目的：让学生初步感受物理学的实际应用，为后续动手制作打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解橡皮筋动力车的工作原理，包括弹性势能、动能等物理概念，并结合实物模型帮助学生理解。

演绎推理：介绍如何通过科学原理推导出动力车的设计参数，特别是轮轴比，并通过实例演示如何优化设计。

归纳推理：讲解归纳推理在动力车设计中的应用，如通过测试不同设计的车辆性能，归纳出最佳设计原则。

逻辑谬误：列举在设计和制作过程中可能出现的常见错误，如忽略摩擦力的影响、过度依赖单一数据源等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些实际操作任务，如调整橡皮筋的紧度，观察对车辆性能的影响，让学生在实践中巩固理论知识。

小组讨论：组织学生就如何提高橡皮筋动力车的性能进行分组讨论，鼓励学生提出改进方案，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些成功的橡皮筋动力车设计案例，让学生运用所学知识解决问题，提高实践能力。

实践活动：组织学生进行橡皮筋动力车的组装比赛，通过实际操作加深对动力转换原理的理解。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调制作橡皮筋动力车的关键步骤和注意事项。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的动手体验和收获，反思操作过程中的不足，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在动手制作橡皮筋动力车的过程中，对物理原理的理解有了一定的提升，但在实际操作中，部分学生对动力传递机制的理解仍显不足，导致动力车的性能不稳定。

2.教学改进：今后教学中，可以增加实验环节，让学生通过多次尝试和调整，更直观地感受动力传递的效果，同时加强个别辅导，帮助学生更好地理解物理原理在实际操作中的应用。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放橡皮筋动力车的制作过程视频，展示不同设计理念下的车辆性能对比，以及优秀学生作品展示。

-图片：收集各种橡皮筋动力车的结构设计图，包括轮轴、车架、传动装置等细节图，用于讲解和示范。

-音频：录制橡皮筋动力车运行的声音，让学生能够通过声音判断车辆运行状态和性能。

2.阅读材料：

-精选物理学科相关文章，如《弹性势能的利用》、《动能与机械能的转换》等，帮助学生从理论层面深入理解橡皮筋动力车的原理。

-提供制作橡皮筋动力车的技术手册和原理说明，让学生能够对照实践操作，理解理论知识。

3.在线工具：

-利用在线物理模拟软件，让学生能够模拟橡皮筋动力车的组装和运行，观察不同设计参数对车辆性能的影响。

-提供在线学习平台，学生可以观看教学视频、完成练习题，并进行自我测试，以巩固所学知识。

4.实物资源：

-准备橡皮筋、车轮、车架等制作橡皮筋动力车的材料，以及相关的工具如螺丝刀、扳手等，供学生实际操作使用。

-收集一些现成的橡皮筋动力车样品，用于课堂展示和对比分析。

5.教学辅助软件：

-使用课堂管理软件，教师可以实时监控学生的学习进度，布置和批改作业，以及提供个性化的学习建议。

-利用互动教学软件，学生可以参与课堂问答、投票和讨论，增加课堂的互动性和趣味性。

6.实践活动资源：

-安排学生参观相关的科技展览或博物馆，了解橡皮筋动力车在现实生活中的应用。

-与学校科技俱乐部合作，组织橡皮筋动力车设计和制作竞赛，激发学生的创新精神和竞技精神。

7.专业指导资源：

-邀请物理学科专家或工程师进行讲座，分享橡皮筋动力车设计制作的最新技术和研究成果。

-建立学生与专业人士的交流平台，让学生有机会直接向专家请教问题，获取专业的指导和建议。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，能够积极发言和参与讨论，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对橡皮筋动力车的制作原理和设计要点的理解准确，能够正确运用物理知识。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够通过案例分析展示对物理原理的理解，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：学生在单元测试中表现