全国人教版信息技术七年级下册二单元第4课一、《认识图层》教学实录方案

全国人教版信息技术七年级下册二单元第4课一、《认识图层》教学实录方案一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版信息技术七年级下册二单元第4课——《认识图层》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：图层的概念、图层的基本操作（新建、删除、隐藏、显示、锁定）、图层的堆叠顺序以及图层蒙版的使用。通过本节课的学习，使学生掌握图层的基本知识和操作方法，为后续学习图像处理打下基础。二程目标设定

二、核心素养目标

1.让学生理解图层的概念，提升信息处理能力。

2.通过图层操作实践，增强学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.培养学生运用图层技术进行创意设计的能力，激发创新思维。

4.培养学生合作学习，共享学习成果，提升团队协作意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是图层的概念、图层的基本操作以及图层蒙版的使用。

-图层的概念：让学生理解图层就像是透明的纸片，每张纸片上可以绘制不同的图像元素，叠加起来形成完整的图像。

-图层的基本操作：包括新建图层、删除图层、隐藏和显示图层、锁定图层以及调整图层堆叠顺序。例如，新建图层是创建新的透明纸片，用于绘制新元素；调整图层堆叠顺序可以决定图像的显示效果。

-图层蒙版的使用：图层蒙版用于控制图层中图像的显示和隐藏，而不影响图像本身。比如，通过图层蒙版，学生可以实现对图像局部区域的渐变透明处理。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-图层蒙版的理解和操作：学生可能难以理解图层蒙版的工作原理，例如，如何通过黑白灰度图像来控制图层的不透明度。具体难点包括：

-如何创建图层蒙版：通过举例，演示在图层上添加蒙版，并使用画笔工具在蒙版上绘制黑白灰度图像，展示蒙版如何影响图层显示。

-如何调整蒙版属性：例如，调整蒙版的浓度和不透明度，让学生看到不同设置下的效果差异。

-图层堆叠顺序的影响：学生可能难以直观理解图层堆叠顺序对图像最终效果的影响。例如，当多个图层重叠时，如何通过调整顺序来改变图像的前后关系。具体难点包括：

-图层顺序的调整：通过实例演示，将不同内容的图层进行前后移动，让学生观察图像效果的变化。

-特定效果的实现：比如，如何通过调整图层顺序来创建图像的叠加、剪切等效果。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备、网络连接

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、图层操作示例文件

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生分组实操、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示两张相同的图片，一张经过图层编辑，另一张未经编辑，让学生观察并询问他们注意到哪些不同。通过这种方式吸引学生的注意力，并引出本节课的主题——《认识图层》。教师简要介绍图层在图像处理中的重要性，激发学生的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示图层的基本概念，通过动画效果展示图层堆叠的原理。

-接着，教师现场操作演示图层的基本操作，包括新建图层、删除图层、隐藏和显示图层、锁定图层以及调整图层堆叠顺序，让学生直观地了解每个操作的效果。

-然后，教师演示图层蒙版的使用方法，通过绘制黑白灰度图像来控制图层的不透明度，让学生理解蒙版的作用。

-在每个操作演示后，教师提出相关问题，引导学生思考并回答，确保学生对所学内容有深入的理解。

-教师将学生分成小组，每组分配一台计算机，让学生跟随教师的步骤进行实操练习，及时巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个简单的图像处理任务，要求学生运用所学的图层知识对一张图片进行编辑。任务包括创建新图层、使用图层蒙版进行局部透明处理、调整图层顺序等。学生在小组内合作完成任务，教师巡回指导，解答学生的疑问。完成后，每个小组展示他们的作品，并简单介绍他们的设计思路。

4.拓展练习（约10分钟）

内容：教师提供一个更复杂的图像处理任务，要求学生综合运用本节课所学知识，对一张图片进行创意设计。学生可以自由发挥，使用图层、蒙版等工具进行创作。在学生创作过程中，教师鼓励学生互相交流想法，共同解决问题。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，总结图层的重要性和基本操作方法。教师针对学生的分享进行点评，强调图层在图像处理中的灵活运用，并提醒学生课后继续练习以巩固所学知识。最后，教师布置课后作业，要求学生独立完成一个图层操作的练习任务，以便进一步巩固本节课的学习成果。六、教学反思

这节课在认识图层的教学中，我发现学生们对于图层的基本概念和操作掌握得比较快，但在图层蒙版的使用上还存在一定的困难。在实践环节，我看到了学生们积极参与、互相帮助的学习态度，这让我非常欣慰。在今后的教学中，我需要更多地通过实例来讲解图层蒙版的应用，让学生能够更好地理解和运用这一工具。此外，我也注意到学生们在团队合作中存在着沟通不畅的问题，未来我会加强课堂上的小组互动指导，提升学生们的团队协作能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：包括不同图层效果的对比图、图层蒙版应用示例等，用于导入新课和展示图层操作前后效果。

-视频素材：图层操作教学视频，涵盖新建、删除、隐藏、显示、锁定图层，以及图层蒙版的使用方法，用于辅助教学和学生自学。

-音频素材：背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

-教学课件：设计包含图层概念、图层操作步骤、图层蒙版原理等内容的PPT课件，用于课堂教学的引导和知识点展示。

-阅读材料：

-图层技术发展史资料：提供简短的图层技术发展史文章，帮助学生了解图层技术的发展背景。

-图像处理案例分析：收集一些优秀的图像处理作品案例，分析其图层使用技巧，供学生参考学习。

-实践工具：

-图像处理软件：如AdobePhotoshop等，供学生在课堂上进行实操练习。

-练习文件：提供一些预先设置好的练习图像文件，让学生在软件中练习图层操作。

-操作指导手册：一份简明的图层操作步骤手册，供学生在实操时参考。

-互动平台：

-课堂问答系统：使用学校的在线问答系统，鼓励学生在课堂上提问和回答问题，增加互动性。

-学习论坛：建立课程论坛，供学生课后讨论图层技术问题，分享学习心得。

-教学评估工具：

-学生作业评价表：用于评估学生对图层知识和技能的掌握程度。

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度和实操表现。

-技术支持：

-IT支持团队：提供技术支持，确保教学设备的正常运行和软件的更新。

-在线帮助文档：提供图层操作相关的在线帮助文档，供学生随时查阅。

-资源链接：

-在线教程链接：提供一系列图层技术在线教程的链接，方便学生课后自学。

-图层技术社区链接：推荐学生加入图层技术社区，与其他学习者和专业人士交流。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我密切观察学生们的参与度，特别关注他们在小组讨论和实操练习中的表现。对于积极参与、主动提问的学生，我给予及时的肯定和鼓励；对于遇到困难的学生，我提供个性化的指导和建议，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：在学生完成图层操作任务后，我检查他们的作品，对他们的成果进行评价。我鼓励学生分享他们的设计思路和操作经验，同时也鼓励其他学生提出建设性的意见和建议，促进相互学习和进步。

3.自我反思：在课程结束时，我引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了什么，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我鼓励他们思考如何将所学的图层知识应用到实际的图像处理中，以及如何在日常生活中融入健康的学习态度和习惯。九、结语

今天我们一起学习了图层的基本概念和操作，图层是图像处理中非常强大的工具，它让我们能够更灵活地编辑和组合