九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光教学实录1 新人教版

九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教学实录1新人教版一、教学背景

授课内容：《九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光》

授课年级：九年级

教材版本：新人教版。

本节课以文艺复兴运动为主线，探讨资本主义萌芽的历史背景及其影响。通过对文艺复兴时期的文化、艺术、科学等方面的成就进行分析，引导学生理解这一时期对现代资本主义社会产生的深远影响。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.理解文艺复兴时期资本主义萌芽的历史意义及其对后世的影响。

2.培养学生运用历史资料进行推理、分析的能力。

3.引导学生从多元文化视角审视历史，增强历史观念和文化素养。

4.激发学生对历史的好奇心，培养独立思考和批判性思维的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-文艺复兴运动的核心思想：本节课的核心内容是文艺复兴运动的核心思想，包括人文主义精神的兴起及其对资本主义萌芽的推动作用。教师应重点讲解达·芬奇、米开朗基罗等文艺复兴代表人物的作品和思想，以及它们如何反映了人文主义精神。

-资本主义萌芽的表现：教师需要强调资本主义萌芽的具体表现，如商业资本的积累、城市经济的发展、银行和信贷制度的出现等，通过举例说明这些现象如何标志着资本主义生产关系的初步形成。

2.教学难点

-文艺复兴与资本主义萌芽的关系：学生可能难以理解文艺复兴运动与资本主义萌芽之间的内在联系。教师可以通过分析文艺复兴时期科学、艺术、哲学等领域的发展如何促进了经济和社会结构的变革，来帮助学生理解这两者之间的关系。

-举例：讲解但丁的《神曲》如何体现了人文主义精神，同时指出这种精神如何促进了个人主义和竞争意识的兴起，进而推动了商业和资本主义的发展。

-资本主义萌芽的具体特征：学生可能对资本主义萌芽的具体特征和表现不够清晰。教师可以通过对比中世纪经济体系与文艺复兴时期的经济变化，详细解释资本主义萌芽的特征，如市场经济的兴起、货币经济的发展等。

-举例：通过分析文艺复兴时期的商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等地的经济活动，展示资本主义萌芽的具体表现，如商业组织的出现和商业法规的制定。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、电子版教材、历史文献资料

-教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示、小组讨论五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示文艺复兴时期的艺术作品图片，如《蒙娜丽莎》和《大卫像》，引导学生观察并讨论这些作品的特点。接着提出问题：“这些作品反映了哪个时期的特点？这个时期为什么被称为资本主义的曙光？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，为学习文艺复兴和资本主义萌芽的关系做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍文艺复兴运动的概念、背景和主要成就，通过PPT展示文艺复兴时期的重要人物和事件。接着，讲解资本主义萌芽的概念，分析文艺复兴如何促进了资本主义的发展。具体内容包括：

-人文主义精神的兴起及其对个人自由的重视，如何推动了商业活动的自由化。

-科学技术的进步如何促进了生产力的提高和生产关系的变革。

-城市经济的发展和商业组织的形成，如何为资本主义提供了肥沃的土壤。

-通过案例分析，如佛罗伦萨的银行业发展，说明资本主义萌芽的具体表现。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践活动，每组选择一个文艺复兴时期的城市或人物，制作一张海报，展示该城市或人物在资本主义萌芽中的贡献和影响。学生需要收集资料、设计海报内容，并通过讨论和合作完成海报制作。这个环节旨在培养学生的资料检索能力、合作能力和创造力，同时加深对课堂内容的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念和研究成果。随后，教师总结本节课的主要内容，强调文艺复兴运动与资本主义萌芽之间的联系，并引导学生思考这一时期对现代社会的影响。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于文艺复兴对现代社会影响的短文，以加深对课堂内容的理解和反思。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过直观的图片和案例分析，学生能够较好地理解文艺复兴运动对资本主义萌芽的推动作用。但在实践应用环节，部分学生对于如何将文艺复兴时期的人物或城市与资本主义萌芽联系起来仍存在困难，说明在课堂讲解中对于这一联系的具体阐述还不够充分。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的案例分析和历史背景介绍，帮助学生更深入地理解文艺复兴时期的社会环境。同时，可以在实践应用环节前增加一个小组讨论环节，让学生先在小组内讨论如何将所学知识与具体案例结合，以便在制作海报时能够更加得心应手。此外，可以鼓励学生课后进一步阅读相关资料，以拓宽对文艺复兴和资本主义萌芽的认识。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过图片、视频和实践活动，学生对文艺复兴运动和资本主义萌芽有了初步的认识。从学生的参与度和作业完成情况来看，他们对于文艺复兴时期的重要人物和事件有了较好的记忆，能够理解人文主义精神对当时社会的影响。但在理解资本主义萌芽的具体表现和其对现代社会的影响方面，部分学生还存在模糊的地方。此外，学生在实践活动中的合作能力和创造力得到了锻炼，但海报的制作质量参差不齐，反映出学生在资料搜集和分析方面的能力有待提高。

2.教学改进

为了提高学生对资本主义萌芽深入理解，我计划在以下几个方面进行改进：

-在课堂上增加更多的互动环节，比如角色扮演、小组辩论等，让学生在互动中深入探讨文艺复兴与资本主义萌芽的关系。

-提供更多具体的案例，如文艺复兴时期的商业实践、科学发现等，帮助学生从多角度理解资本主义萌芽的实质。

-强化课后作业的引导作用，比如布置学生撰写关于文艺复兴对现代社会影响的文章，并提供写作指导和评价标准，以帮助学生更好地内化课堂知识。

-针对实践活动中出现的问题，我会在活动前提供更明确的指导，包括海报制作的步骤、资料搜集的方法等，并在活动过程中给予更多的个别辅导。

-在课程结束后，我会收集学生的反馈，了解他们对课程内容的掌握程度，以及他们对教学方式的喜好，以便在未来的教学中做出更符合学生需要的调整。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选文艺复兴时期的艺术作品和纪录片片段，如《达·芬奇的一生》、《文艺复兴的艺术》等，用于导入课程，激发学生的兴趣，并辅助教学。

-图片：收集文艺复兴时期的绘画、雕塑作品，以及当时社会风貌的图片，用于课堂上展示，帮助学生直观理解文艺复兴的艺术成就和社会背景。

-音频：播放文艺复兴时期的音乐作品，如宗教音乐和世俗音乐，让学生感受当时的音乐风格，理解其对文化的影响。

2.阅读材料

-精选短文：从历史文献、学术论文和教科书中选择关于文艺复兴和资本主义萌芽的短文，如《文艺复兴时期的科学革命》、《资本主义萌芽的历史条件》等，作为课后阅读材料，帮助学生深化对课程内容的理解。

-扩展阅读：提供一些文艺复兴时期著名人物的传记、日记等，如《达·芬奇笔记》、《马基雅维利的手稿》等，让学生更深入地了解这一时期的历史人物和他们的思想。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线历史词典，如“历史在线词典”，方便学生查找历史术语和概念，提高学习效率。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，如“历史听力训练”，提供文艺复兴时期的演讲、对话等音频资料，帮助学生提高听力理解能力。

-互动学习平台：利用学校提供的在线学习平台，如“校园Moodle”，发布课程资料、作业和讨论话题，让学生能够在课外进行自主学习和互动交流。

4.实体资源

-教科书：确保学生人手一本新人教版《九年级历史上册》教科书，作为学习的基础资料。

-参考书籍：提供历史参考书籍，如《世界历史》、《文艺复兴研究》等，供学生在图书馆借阅，以拓宽知识面。

-实物模型：准备一些文艺复兴时期的建筑、雕塑模型，如佛罗伦萨的圣玛利亚教堂模型，供学生在课堂上观察和讨论。

5.教学支持

-教师培训：定期参加历史教学研讨会和培训，提升自身对文艺复兴时期历史的教学能力。

-学科交流：与其他历史教师进行交流，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。

-家校合作：通过家长会、家长信等方式，与家长沟通学生的学习进展，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的全面发展。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读课文第10课《资本主义时代的曙光》的内容，重点理解文艺复兴运动的核心思想及其对资本主义萌芽的影响。

2.根据课堂讨论，选择一个文艺复兴时期的人物或事件，撰写一篇200字左右的短文，分析其如何推动了资本主义的发展。

3.收集有关文艺复兴时期的艺术作品资料，选择一幅你最喜欢的作品，描述其艺术特点和历史意义，字数不限。

4.思考题：文艺复兴运动对现代社会的深远影响有哪些？请举例说明。

作业反馈：

1.对学生提交的短文，我进行了细致的阅读和批改。大多数学生能够准确地把握文艺复兴时期人物或事件的特点，并将其与资本主义萌芽联系起来。但在分析的深度和逻辑性上，部分学生还有所欠缺。针对这一问题，我给出了具体的改进建议，如要求学生在论述时提供更多的历史背景信息，以及使用比较分析的方法来加强论证。

2.在艺术作品描述的作业中，学生们展现出了对文艺复兴艺术的热爱和独特的见解。然而，有些学生在描述作品的历史意义时，缺乏深入的分析。为此，我在反馈中强调了历史背景的重要性，并指导学生如何从艺术风格、历史背景和艺术家的创作动机等方面进行深入分析。

3.对于思考题的作业，学生们普遍能够列举出文艺复兴对现代社会的一