一年级语文上册 第八单元 课文4 语文园地八教学实录 新人教版

一年级语文上册第八单元课文4语文园地八教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为新人教版一年级语文上册第八单元的课文4《语文园地八》。教学内容包括《小池》、《画鸡》、《小竹篓》三篇课文的学习，以及相关的生字词学习和朗读练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的《小池》、《画鸡》、《小竹篓》三篇课文，与一年级学生已学的课文内容相衔接，通过生动有趣的故事，让学生进一步巩固对汉字的认识和拼音的掌握。同时，本节课的生字词学习与之前学过的生字词有延续性，有助于学生词汇量的积累和运用。朗读练习则是对学生口语表达能力的培养，与之前的学习内容相辅相成。二、教学目标

1.让学生掌握《小池》、《画鸡》、《小竹篓》三篇课文的基本内容，理解生字词的含义，并能正确书写。

2.培养学生通过朗读练习提高语文综合运用能力，增强语感。

3.引导学生通过课文内容的学习，学会观察生活中的细节，激发想象力，培养批判性思维。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《小池》、《画鸡》、《小竹篓》三篇课文的生字词，例如“泉”、“清”、“石”、“竹”等。这是学生理解课文内容的基础，也是本节课的核心内容。

-正确朗读并背诵三篇课文，通过朗读练习提高语音准确性和表达能力。

-理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，如《小池》中的“泉眼无声惜细流”，《画鸡》中的“平生不敢轻言语，一叫千门万户开”等，这些是提升学生文学素养的重要知识点。

2.教学难点：

-生字词的记忆和书写，尤其是形近字和易混淆的字，如“清”与“青”、“石”与“右”等，学生容易混淆。

-理解课文中的修辞手法和深层含义，如《小池》中的“泉眼无声惜细流”表达的细腻情感，学生可能难以体会。

-将课文内容与现实生活相联系，如《小竹篓》中的主人公情感变化，学生可能难以将故事情节与自己的情感体验相结合。

-培养学生通过观察发现生活中的美，如《小池》中的自然景观，学生可能缺乏观察和表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文《小池》、《画鸡》、《小竹篓》相关的视频、图片和音频，辅助导入新课，增强学生对课文内容的直观感知。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的扩展阅读材料，帮助学生深化对课文内容的理解，提升文学素养。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找生字词的含义，使用听力练习软件提高学生的朗读和听力水平。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示与课文相关的图片（如小池、画鸡、竹篓等），引导学生观察并描述图片中的细节，激发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们觉得这些图片中的故事会是什么样子呢？”以此引出本节课的学习内容，自然过渡到课文学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生朗读《小池》、《画鸡》、《小竹篓》三篇课文，注意指导学生的发音和语调，确保正确流畅地朗读。

-对每篇课文进行逐段讲解，引导学生理解课文内容，重点解释生字词和修辞手法。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如《小池》中的“泉眼无声惜细流”是如何描绘小池的宁静之美。

-在讲解过程中，教师适时板书生字词，让学生跟写，加深记忆。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一篇课文，讨论课文中的情感表达和主题思想，以及如何将课文内容与现实生活相联系。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过角色扮演来体验课文中的情感变化，增强对课文的理解。

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，鼓励学生大声、准确地朗读课文，提高口语表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置小练习，要求学生用本节课学到的生字词造句，巩固学习成果。

-学生选择一篇课文，尝试用自己的语言复述课文内容，锻炼语言组织和表达能力。

-教师选取几个学生，让他们在班上分享自己的造句或复述内容，进行即时反馈和评价。六、教学反思与改进

这节课下来，我发现孩子们对课文的兴趣很浓厚，朗读和角色扮演的环节尤其活跃。但是，我也注意到在生字词学习部分，一些孩子对形近字的区分还是有困难。接下来，我打算在课堂上增加一些互动游戏，比如“找不同”游戏，来帮助孩子们更好地识别和记忆这些字。另外，我觉得在互动体验环节，可以更多鼓励孩子们用自己的话来表达对课文的理解，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让我更好地了解他们的学习情况。我会继续观察每个孩子的学习进度，针对性地调整教学方法，确保每个孩子都能跟上课程的节奏。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《小池》、《画鸡》、《小竹篓》三篇课文，为了帮助你们更好地巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.请用田字格纸抄写三篇课文中的生字词各三遍，注意字迹工整、笔画清晰。

2.选择一篇课文，用自己的语言将课文内容复述给家长听，并让他们签字确认。

3.结合课文内容，发挥想象，以《小池》为例，写一段话描述小池的美景，字数不限。

4.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能认真完成，以下是作业反馈：

1.生字词抄写：大部分同学都能按照要求完成，但仍有少数同学字迹不够工整，希望这些同学能够在下一次的作业中注意改进。

2.课文复述：很多同学能够流利地复述课文内容，与家长沟通顺畅。但也有部分同学复述不够完整，建议这些同学多读几遍课文，加深理解。

3.描述小池美景：同学们的想象力都很丰富，描写出了小池的美丽景色。但在表达上，有些同学的语言还不够生动，希望能够在今后的学习中多积累好词好句。

4.课后练习题：大部分同学都能正确完成练习题，但有些同学在理解题目要求上存在一定困难。对于这些同学，我会在课堂上进行个别辅导，帮助他们解决问题。

针对以上反馈，我建议同学们在完成作业时，一定要认真阅读题目要求，确保自己理解正确。在写作时，注意运用所学知识，发挥自己的想象力，同时也要注重语言表达的准确性。我相信通过不断的努力，大家一定能够取得更好的成绩！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集与《小池》、《画鸡》、《小竹篓》课文内容相关的动画或纪录片片段，用于导入新课，激发学生的学习兴趣，帮助学生更直观地理解课文内容。

-图片资源：准备一系列与课文主题相关的图片，如小池的景色、画中的鸡、竹篓等，用于辅助讲解课文，增强学生的视觉印象。

-音频资源：选取课文朗读录音，供学生在课后模仿跟读，提高朗读技巧和语音准确性。

2.阅读材料：

-精选与课文主题相辅相成的中文短文，如描写自然景观、动物特点或日常生活的文章，以拓展学生的阅读视野，加深对课文内容的理解。

-提供含有健康生活方式核心要素的短文，如关于环境保护、健康饮食、运动习惯的文章，让学生在语文学习的同时，也能关注到健康生活的重要性。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用适合小学生的在线词典，如“汉语大词典”等，方便学生随时查找生字词的含义和用法。

-听力练习软件：利用专门的听力练习软件，如“听力王”等，让学生在课后进行听力训练，提高听力理解能力。

-互动学习平台：使用学校提供的在线学习平台，如“作业帮”、“一起作业”等，布置在线作业，学生可以在线提交作业，教师可以在线批改和反馈，提高学习效率。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用电子白板软件，如“SMARTNotebook”等，制作互动式的教学课件，增强课堂互动性。

-投影设备：利用投影设备展示多媒体资源