2024年减负增效工作总结范文

下载后可任意编辑2024年减负增效工作总结范文狠抓精细管理打造高效课堂落实减负增效促进内涵进展---___市___初中“减负增效”工作总结___市___初中始终坚持以科学进展观为指导，以推动教育现代化为主线，以提高教育教学质量为中心，大力弘扬干事文化，实施教育教学的精细化管理，不断探究“减负增效”的有效途径，努力推动学校科学进展、内涵进展和特色进展：即“减负”要切实减轻学生过重的学业负担及心理负担，但减负不减质量、不减效果、不降管理、不能以降低教学质量为代价，减负必须增效。因此，学校始终把遵循教育规律，法律规范办学行为，打造高效课堂，提高教学效益，作为确保教学质量，实现“减负增效”目的的根本途径，并为之不断追求和努力。现将工作情况汇报如下：一、严格法律规范办学行为，夯实“减负增效”工作基础。严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝老师“堤内损失堤外补”、变相加重学生课业负担的必要。在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，并保证互不挤占。为保证课程落实，学校坚持巡堂制度，坚决查处大小学科互占、空堂或放鸭子的行为。尤其在初三年级，多年来一直坚持足额开设体育、音乐、美术课并仔细落实。我们认为，初三学生在紧张的毕业冲刺之时，体育、音乐、美术课既可以促进学生全面进展，也可以调节学生身心健康，消除学习疲劳，提高学习效率。同时，学校紧紧围绕市局“两严格、两减少、一严禁”减负增效工作要求，切实法律规范办学行为。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、竞赛项目、违规办班补课等五个方面提出了具体的减负要求。目前，我校学生到校时间是7：50，下午离校时间是17：10，学生每日在校用于___教育教学活动时间没超过___小时，每天保证了学生___小时阳光体育活动时间，在校周活动时间总量，控制在___课时内，具体安排见作息时间表；学生家庭作业总量___小时左右；各年级考试次数和科目均按要求执行，除期中、期末、九年级___月调考外，学校不再___其他考试；严格执行中小学竞赛审批制度，未经教育行政部门批准的竞赛，一律不参加；坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为。我们认为，有了法律规范的办学行为，就为探求“减负增效”的有效途径打下了坚实的基础。二、加强教育教学管理，创新“减负增效”工作机制。学校紧紧围绕进展规划，明确目标，分步实施阶段性工作重点，不断强化学校管理行为，增强服务意识，逐步探究了一条对我校适用的管理模式。在“创先争优”活动中走近老师，走进课堂，走近学生。走进老师——学校干部参加教研组活动、老师___备课和班主任活动；进一步推动教研组（备课组）及班主任队伍等两项工程建设，班级管理和教学讨论工作更加精细和有效。走进课堂——学校干部上课、听课，参加教学，指导教学；学校干部和全体老师积极参加“育才中学凤凰情杯”教学大赛。走进学生——学校老师利用课余和休息时间坚持开展“贫困家庭子女、留守孩子爱心辅导活动”；坚持老师家访活动和“爱心捐助活动”。如在严格执行课程计划方面，实行过程管理，动态（范本）管理，建立完备的跟踪评价档案；为防止老师教学之间出现不良竞争，学校对常规管理做到了“六统一”：统一计划，统一评价标准，统一竞赛与检测，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，___师教学工作量化等。在学校教研工作方面，我们重点加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。即计划管理、过程管理和质量管理；“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。“一个突出”即指突出课题的讨论，实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。在安全管理方面，学校实行充实工作专班，建立责任目标体系，构建学校、家庭、社会立体网络，强化日常监管，事前预案与及时反馈渠道通畅等措施，为平安校园、和谐校园建设提供了保障。不但如此，学校还结合课改要求和学校实际，以减轻学生负担、提高教学质量为核心，逐步创新“减负增效”工作机制，落实各项方案，有效加强了教学流程管理、教学常规管理、教学质量管理、老师队伍管理，建立起良好、稳定的教学秩序，促进了学生课业负担的减轻和学校教学质量的全面提高。我们认为，有了科学的管理机制，完善的制度建设，就为探求“减负增效”的有效途径提供了坚强的保证。三、开展丰富学生活动，完善“减负增效”工作过程。丰富多彩的活动，为学生提供了多种操作、体验机会，学生在活动中可以合作学习、开拓视野、启迪知慧、激发求知欲。因此，我校将开展学科活动看作是提高学生全面素养的一个重要途径，坚持开展并逐渐完善学科活动内容并使之系列化、常规化。目前，我校基本做到了月月有主题，周周有活动。如：___月份举办校园文化节，___月份举办科技节，___月份为读书月，___月份举办时事节，___月份举办运动会，___月份举办金秋艺术节，___月份举办语文节、数学节，___月份举办英语节。与此同时，学校还合理布局其它较大规模学校文体活动。如：法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，进行“五·四”、“一二·九”、元旦文艺汇演；利用综合实践课时开展广播操竞赛、棋赛、书画展等。丰富多样的校园文化活动，寓教于乐，既减轻了学生的学习负担，又增长了学生的才能，进展了个性，促进了学生的健康成长。同时，“___学生学习”这一新课程的重要理念，已成为我校老师的共识。我们针对不同学科、不同类型的学生、学生不同类型的问题，因人而异、因科不同、因材施教，坚持开展学习方法指导，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习的方法，培育学生的学习能力，为学生发挥自己的聪慧才智提供和制造必要的条件。我们认为，只有不断丰富学生的学科活动，强调学生的全面进展，让他们不唯学、不唯分数，才能确保“减负增效”工作进程的顺利推动。四、提升老师业务素养，落实“减负增效”工作效果。老师是推动课程改革，实施素养教育，减轻学生负担，提高教学效益的核心力量。只有提升老师业务素养，才能不断打造高效课堂，才能真正落实减负增效工作效果。我校历来重视老师队伍的培育和建设。老师业务方面，我们一抓学习培训，二抓讨论提高，三抓评优树先。学习培训方面，实行“走出去”、“请进来”的方式，积极选派老师参加省、市、区教育部门___的各类学习、培训、观摩、沟通活动，力争做到全员参加、全程参加，有时也聘请市、区专家来校指导、讲学；不断完善和法律规范老师外出学习培训制度和返校后的展示沟通制度，保证学习落到实处；坚持开展同学科老师之间的结对帮助活动，促进老师业务水平整体提高；每学期开展以老师基本功训练为中心的岗位练兵工作，即：一练掌握课程标准基本功，二练使用新教材基本功，三练备课、说课基本功，四练课堂教学过程基本功，通过竞赛、达标活动，不断提高老师的业务素养、业务能力。我们认为，只有不断提升老师业务素养，才能打造高效课堂，实施有效教学，才能从根本上真正落实“减负增效”工作效果。总之，___初中将在各级领导的关怀支持下，继续全面贯彻执行党的教育方针，坚持科学进展，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以育人为根本，建立高效率的管理系统，建设高水平的师资队伍，营造良好的校园环境，全面推动素养教育，办人民满意的教育，把学校进展为学生追求、家长信赖、社会推崇、领导放心示范学校，在减负增效的道路上继续探究出更有益的经验。下载后可任意编辑2024年减负增效工作总结范文合集高段语文教研组减负增效工作总结为了切实减轻学生的课业负担，进一步法律规范教育教学行为，全面推动素养教育，保证少年学生健康和谐的进展，仔细贯彻落实教育__关于“减负”工作的有关文件精神，我教研组结合学校要求，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。我们做到了以下几点：1、统一思想，强化“轻负高质”意识，明确全面提升学生素养才是学校的立校之本。在开学初就___老师学习了相关的文件，提出了“以学生进展为本”的工作目标，全组老师签订了“减负”责任书。2、推行了家庭作业试水制和协商制，老师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置，确保学生的作业时间。3、加强教学讨论，推动了___备课和学科组建设，深化了网络教研平台，以研促教，依研提质减负。4、改革了师生评价机制。主要做法：（一）、仔细学习“减负”文件精神，转变老师观念，强化“轻负高质”意识。（二）、制定措施，加强管理，落实到位。1、明确规定，着眼细节，追求有效。我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动时间，任何学科老师不得随意占用讲课。音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科老师，否则按空堂处理。严格控制考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关，要求环环有效。（1）有效备课。提倡有用备课，有效备课，采纳___备课和个性备课相结合的模式，老师在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，常常进行二次备课，所有老师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。（2）有效上课。老师上课时有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。（3）有效听课。要求每位老师每学期听课不少于___节，学科组听完课后___评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后及时上汇报课，并在教研组内沟通心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量。（4）有效训练。老师正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既抓好对作业量的控制，更抓好对作业法律规范和作业批改的要求。严禁以增加作业量的形式惩处学生。（5）有效辅导。明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，对有针对共性问题进行全面辅导，___后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进学生根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避开增加其负担。3、建立“三级”巡查机制，确保“减负”落实到位。存在问题：1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。2、部分家长担心学生成绩波动要求老师增加作