第四单元《第11课 畅所欲言-浏览与回复帖子》教学实录-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

第四单元《第11课畅所欲言——浏览与回复帖子》教学实录-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习如何在网络论坛上浏览帖子、回复帖子，以及如何礼貌、文明地进行网络交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册清华版（2012）信息技术教材第四单元《网络生活》相关，学生在本单元已学习了网络的初步知识，如浏览器使用、搜索引擎、网络安全等。本节课将结合教材第11课《畅所欲言——浏览与回复帖子》，引导学生运用所学知识，实际操作浏览和回复网络论坛帖子，提高网络交流能力。二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动利用信息技术获取和分享信息，提升在网络环境中有效沟通和交流的能力。

2.发展学生的网络素养，使其在浏览和回复帖子时能够遵循网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。

3.增强学生的安全意识，使其在网络交流中能够识别潜在风险，学会保护个人信息，避免网络诈骗等安全隐患。三、教学难点与重点

1.教学重点

-浏览帖子的基本操作：教会学生如何使用浏览器打开论坛，搜索并找到感兴趣的主题，以及如何使用论坛的导航功能进行信息检索。

-回复帖子的规范格式：指导学生如何按照论坛要求填写回复内容，包括使用正确的文本格式、表情符号等。

-网络礼仪与规范：强调在网络交流中遵守基本的礼仪规则，如尊重他人观点、文明用语、不发布不实信息等。

2.教学难点

-网络安全的识别：学生可能难以识别网络中的安全隐患，如钓鱼链接、个人信息泄露等。教学中需要通过实际案例分析，让学生学会辨别并采取防护措施。

-文明交流的实践：学生在实际操作中可能无法完全遵守网络礼仪，需要通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在实际操作中体会文明交流的重要性。

-帖子内容的筛选与评价：学生可能不具备筛选有效信息和评价帖子质量的能力。教学中应提供评价标准，指导学生如何分析帖子内容，判断信息的可靠性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用网络论坛的实际操作视频，展示如何浏览和回复帖子的正确步骤；提供论坛界面截图，帮助学生理解不同功能区的使用方法。

2.阅读材料：准备精选网络礼仪相关文章，让学生了解网络交流的规则和注意事项。

3.在线工具：利用在线论坛模拟平台，让学生在模拟环境中实践浏览和回复帖子的操作，同时使用网络搜索工具，辅助学生查找更多网络交流的案例和知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段有趣的网络论坛交流视频引入，展示不同人在论坛上的交流方式和态度，让学生观察并讨论哪些行为是合适的，哪些是不合适的。通过视频中的情境，激发学生对网络交流的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解论坛的界面布局，介绍如何登录论坛、搜索主题、浏览帖子等基本操作。接着，通过演示和步骤讲解，指导学生如何回复帖子，包括输入文本、使用表情符号、格式化文本等。同时，强调网络礼仪的重要性，让学生了解在网络交流中应遵守的基本规则。

接下来，通过案例分析，让学生识别网络中的不文明行为和安全隐患，学习如何保护个人信息，避免网络诈骗。在此过程中，引导学生进行思考和讨论，如何才能做到文明、安全地交流。

3.互动体验（15分钟）

内容：利用在线论坛模拟平台，让学生分组进行互动体验。每组学生分别扮演论坛的不同角色，如版主、发帖者、回帖者等，模拟实际的网络交流场景。通过角色扮演，学生将所学知识应用到实际操作中，体验如何在网络论坛上文明交流，同时教师巡回指导，及时纠正操作中的错误。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生在模拟平台上的互动体验后，回到班级论坛，教师提出一个讨论主题，要求学生结合所学内容，撰写并发表自己的帖子。学生在实践中运用本节课所学知识，展示自己的网络交流能力。教师对学生的帖子进行点评，总结本节课的学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对网络论坛的浏览和回复有了基本的掌握，但在实际操作中，部分学生对于网络礼仪的理解和运用仍有不足，尤其是在模拟互动环节，部分学生回复内容过于简单，缺乏深度。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多案例分析，让学生通过分析真实网络交流案例，深入理解网络礼仪的重要性。同时，可以引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在更深层次的互动中，提高网络交流的技巧和礼仪意识。此外，还可以布置课后作业，要求学生在课后继续参与论坛讨论，以巩固所学知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我将通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，给予即时反馈。我会注意学生的参与度、交流态度以及是否能有效地运用网络礼仪和网络安全知识，对于表现积极、遵守规则的学生，我会给予表扬和鼓励。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生发表的帖子，评估其内容质量、交流技巧和礼仪运用。我将鼓励学生分享自己的成果，并组织同学间互相学习和交流，通过同伴评价来提升学生的自我认识和能力。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并思考如何将网络交流的礼仪和安全意识应用到日常的网络生活中，形成良好的网络行为习惯。八、教学评估与改进

1.教学评估

在本次课程中，我观察到学生们对网络论坛的基本操作有了较好的掌握，能够按照教学要求进行帖子的浏览和回复。在小组讨论和角色扮演环节，学生们展现出了较高的参与热情，能够主动思考和提问。通过成果评价，我发现大部分学生能够遵守网络礼仪，但仍有少数学生在交流中显得有些拘谨，回复内容较为简单。自我反思环节中，学生们能够认真思考如何将所学应用到实际生活中，但也暴露出对网络安全意识的理解不够深入。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

-在情境导入环节，我会选择更加贴近学生生活的案例，以激发他们的兴趣和参与度。

-在新知探索环节，我会增加更多互动性的内容，比如让学生自己设计网络论坛的主题和帖子，以提高他们的实践操作能力。

-在互动体验环节，我会引入更多的角色扮演情景，让学生在模拟环境中充分练习网络交流技巧，同时加强网络安全意识的培养。

-在实践应用环节，我会鼓励学生发表更具深度和思考性的帖子，并组织同学之间的互评，以促进他们相互学习和提高。

-为了加强学生的自我反思能力，我会在课后布置相关的作业，让学生记录自己在网络交流中